在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的描寫的小學生作文6篇，希望對大家有所幫助。
描寫的小學生作文 篇1
我是第一次學習打羽毛球。羽毛球館里面熱得像蒸籠一樣，熱得我背都濕透了，球館里的電風扇卻只對著休息室吹，也不給我們扇扇。
開始練習了，老師讓我們先跑步，我想：打什么羽毛球？連跑步也安排進去？
跑步回來，老師說：“我們先墊球，要墊二十個以上。”啊!二十個以上太難了!
墊球的要求是：把球打上去，落下來接住再打上去，不能斷。我墊一個落一個，有的還砸到頭上，有時甚至球拍也會不小心與別人碰起來。我想這樣可不行，我得多墊幾個。我學著老師的動作認真地墊球，可我怎么也不能連續墊上十個。
我一屁股坐到地上，有點不想墊了，后來還是站了起來，看到別人都已經能墊十幾個了，我開始緊張起來了。我趕緊接著練習，可越練越差，連球拍也拿不穩了，球掉到地上去撿的時候已經腰酸背痛!
老師看我這樣子，就指出了我的缺點，老師說：“球拍往下面拿，拿緊，球落到胸這里再打。”說起來簡單，可我做起來卻很難，我深深地嘆了口氣，“看起來我學不好打羽毛球……”
描寫的小學生作文 篇2
媽媽小時候，大豐只有一個公園，那就是人民公園，現在叫施耐庵公園。
那時候的公園又是烈士陵園，只有一片樹林簇擁著一座烈士紀念碑、幾座烈士墓、一座小小的烈士紀念館和幾條小路。游人也很少，顯得非常冷清。
現在的公園擴大了一倍多，大門也從一個變成四個，而且景色也變美了，有波光粼粼的人工湖、像穿了一件綠衣服的梅花山、有棱有角的涼亭……
公園里還有一些我說不出名字的健身器材，也有很多的兒童玩具，有秋千、像彩虹又像橋的玩具、體能樂園……我最喜歡蕩秋千了!公園里不僅有健身器材和兒童玩具，還有活動中心、博物館，讓我們不僅能鍛煉身體，還能增長知識，因此這里吸引了很多的游人。男女老少都喜歡來公園玩。
除了施耐庵公園，最近幾年又建了幾座大小不一的公園。其中我最喜歡的是銀杏湖公園了。銀杏湖公園最漂亮的時候是在晚上。一到傍晚，銀杏湖公園里亮起了引人注目的彩燈，還不時飄來優揚的音樂聲。但是你很難找到音箱，因為音箱做成了石頭或者動植物的開關，藏在草叢里，和周圍的環境配合得很協調。
許多新建的小區也像一個個小公園。里面景色很美，也有很多讓兒童活動的地方，像秋千、滑滑梯、翹翹板等吸引了很多小朋友來玩，大家玩得可開心啦!
放假的時候，我們可以結伴去城外郊游，可以去麋鹿場看麋鹿，還可以去大豐港看海……
啊，家鄉的變化真大呀!
描寫的小學生作文 篇3
今天晚上，為了活躍家庭氣氛，我建議舉行家庭智力竟賽。媽媽百分之百贊成，爸爸卻理頭看他的《水滸傳》。我一下子搶過他的`書，他無可奈何，只好同意。我高興得一蹦三尺高。
我當主持人，向兩位選手宣布比賽規則：基分是100分，答對一題加20分，答錯一題倒扣10分。
第一關，腦筋急轉彎。請兩位選手聽題：“一位老奶奶先買四只羊，又買四只羊，為(喂)什么？”“喂革。”媽媽第一個槍答。“答對，加20分。”媽媽得意地望了爸爸一眼，爸爸卻毫不理會。竟賽緊張有趣地進行著。第一關過了以后，媽媽明顯地占了優勢。
最有趣的要算第二關啦！看動作，猜成語。我首先拿了一個碗和一雙筷子，用筷子使勁朝嘴里扒，做了一個吃飯的動作。爸爸先搶答：“津津有味。”“答錯，扣10分。”媽媽思考了一會回答“囫圇吞棗”。“答錯，扣10分。”亮出答案“狼吞虎咽”。嘿！真想不到才第二關，就把選手給難住了。接著，我又拿了一本書，表情嚴肅地看書。媽媽搶先回答：“聚精會神。”“錯！扣10分。”爸爸仔細地想了一會，說“目不轉睛”。“答錯，扣10分。”亮出答案“一本正經”，一下子把爸爸媽媽逗得哈哈大笑。
第三關，必答題，背古詩。一提背詩，正垂頭喪氣的爸爸一下子來了精神。因為他平時愛讀書，這可是大顯身手的好機會。我要求他們倆各背一首《涼州詞》。爸爸搶先背了其中的一首。該媽媽了，媽媽卻背成了廣告詞：“葡萄美酒郁金香……”哈哈！真有翅。媽媽終于招架不住了，輸給了爸爸。“勝利屬于您，爸爸！”我高興地握住爸爸的手。
家庭智力競賽在我們的歡聲笑語中結束了。
描寫的小學生作文 篇4
去年九月，我們搬新家，三伯為了祝賀我們，送了一盆鳳尾竹。正好這時我家的一個空花盆里也長出了一棵海芋，苗還很小，只有兩片葉子，也和鳳尾竹一起擺在客廳里，海芋和這盆鳳尾竹顯得極不相配。 這盆鳳尾竹最高處有一米六，比我還高一大截。他的葉子和竹葉一樣，中間寬兩邊窄的長條形，主干也似竹子，有節；可與竹子不同的是，竹葉是三三兩兩的聚在一個枝上，而鳳尾竹葉子排列的和鐵樹一樣，是按順序的排列在一個枝上。
鳳尾竹的嫩芽初長出來時像一根長矛一樣，光光的看不出那就是葉子。一周后“矛”就開始分叉了，包住主干的葉子分離了一些，怪不得看起來像沒有葉子一樣。兩周后，主干最前端的兩片葉子已經完全分離了。但下面包在一起的葉子還是把剩余的部分包的嚴嚴實實的。這時的葉子好像一只綠色的毛筆一樣。三個星期后，那些包在一起的葉子就完全分開了。
而這時，那盆海芋也長出了許多葉片。起先，從葉柄上裂縫里探出了一個小尖尖；接著幾天后，小尖尖又長長了許多；慢慢的那像尖尖的鳥嘴似的小尖尖打開了，原來他是卷著的，像女生裙子的花邊；到后來他完全長出來了，花邊也完全打開了。 有過了一個星期，爸爸想讓鳳尾竹長的快些，給他施了一次肥。過不久他又施了第二次肥。接下來可就糟糕了，先是葉子發黃，慢慢的葉子就耷拉著，打不起精神，到最后葉子干脆就成了干草的顏色，我看她真是奄奄一息了。
如果你現在來我家，就會發現那盆鳳尾竹已經不在了，取而代之的是海芋，瞧她的葉子已經巴掌的四倍大了。海芋也有枯葉子，可這是新陳代謝，不去管她，它也能活下來。爸爸本來想讓鳳尾竹長的更茂盛，結果害了它。這件事讓我明白了一個道理，就像拔苗助長一樣，欲速則不達。枯死的鳳尾竹就是這樣：爸爸違背了自然規律，結果事與愿違。
描寫的小學生作文 篇5
早晨，溫暖的陽光射進校園。校園里春風拂面，空氣清新，小鳥在枝頭歡樂地唱歌，大樹剛剛萌發出新芽，嫩嫩的，黃黃的。
此時、校園里飄蕩著優美婉轉的音樂。原來是老師們正在興致勃勃地隨著音樂跳老年迪斯科舞。迪斯科這種舞蹈是熱情、奔放而又富于節奏的，可由老師們跳出來卻有著另一番風味。
你看，老師們整齊地排著隊，隨著音樂翩翩起舞。他們輕松地舒展著四肢，臉上洋溢著快樂的微笑。一位又揍又胖的女老師跳得最起勁，她把手搭在肩上，腿隨著音樂踏著舞步，還不時的扭著屁股，那副高興的樣子，活像天真的孩子。那些年輕的老師則不同了，他們輕松地踏著腳，舞姿優美、高稚，自然成了老年教師模仿的對象了。
老師們有的往左扭，有的往右扭，有的往前走，有的往后退，還有的甚至在踏舞步時都殊了腳。雖然他們的步伐不夠整齊。但是，態度卻十分認真、誠然。陽光照著老師們張張笑臉，他們盡情地跳著，歡快的舞步使他們把煩惱、忙碌都拋到了九霄云外。
看著這些，我不由浮想聯翩：
老師們啊，我們怎能忘記您冒著寒風。踏著積雪到學校為同學們生火取暖的情景；又怎能忘記您背著扭傷了腳的同學向醫院走去的艱難步履：多少個夜晚，您拖著疲憊的身子，去給生病的同學補課，去和掉隊的同學談心；在那明亮的燈光下，有您鉆研教材備課的身影，那一個個符號一條條批語，凝聚著您的多少心血啊！年復一年，小樹苗長成棟梁材，可是魚尾紋已悄悄地爬上了您的眼角，白發也無聲無息地出現在您的雙鬢。
老師們啊，你們早該輕松一點了。今天，看著老師春風般的笑容和輕松愉快的舞步，我真想高聲說：“老師啊，愿你們永遠年輕、愉快、充滿活力！”
描寫的小學生作文 篇6
我的爸爸是開印刷廠的，他已經不惑了，中等的個子，挺挺的鼻子，小小的眼睛，鼻子上架著一個“鐵家伙”，最吸引人的是，他愛工作到了極點。
我爸爸是個“工作狂”，整天趴在電腦跟前“噼哩啪啦”地打著字，豆大的汗珠從他的額角滾落，他也一點兒不察覺。連吃飯的時候也一點兒不閑著，一手吃飯，一手打字，弄不好他還情不自禁地拿手中的筷子去按鍵盤。
吃完中餐，他就立刻上樓看電腦，這樣日復一日，年復一年，他練成了“分眼神功”，就是左眼盯著左邊那臺電腦，右眼盯著右邊那臺電腦，這可是常人所做不到的。
一到夏天，我爸爸坐在辦公室里，嘴里“叼”著一根棒冰，。如果他那時剛剛解出一個難題，他就會一拍桌子，大叫一聲：“好了！”嘴里的棒冰就會不由自主地落到褲子上，濕了一大片，做完工作準備回家時，才發現褲子濕了，他大喊：“見鬼了！”他只好用布擦，忽然發現自己用的是抹布，他就會一拍腦門，說：“Oh,no！”過了一會兒，他忽然轉過身，抓住一團空氣，說：“壞蛋，抓住你了！”當我拍拍他的肩提醒他時，他就恍然大悟、茅塞頓開了。
這就是我的爸爸，一個熱愛工作的爸爸，家里漂浮著他樸實的影子，我愛爸爸，愛一個勤勞而樸素的爸爸。
同學們，你們有這樣一個爸爸嗎？如果沒有的話，你們想要一個這樣的爸爸嗎？
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