在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的難忘小學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。
難忘小學(xué)作文 篇1
她有一雙黑寶石的眼睛。耳朵小小的，鼻子小小的，性格非常溫柔。
記得有一次，班上有兩個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打起來(lái)了。吳老師看見了，急忙過(guò)去勸阻，既沒(méi)有打她們，也沒(méi)有罵她們，而是讓她們互相道歉。從此以后，她們成了好朋友。吳老師，您對(duì)同學(xué)的關(guān)心是無(wú)微不至的。
還有一次，我校服拉鏈壞了，里面沒(méi)穿衣服，急忙把校服塞進(jìn)褲子里面去，可校服又跑出來(lái)了。我迅速去廁所把拉鏈頭再裝上去。當(dāng)我剛走進(jìn)教室時(shí)，拉鏈頭掉了下來(lái)。同學(xué)們看見了，個(gè)個(gè)都哈哈大笑。吳老師看見了后，走到我身邊問(wèn)我怎么回事，我一五一十地把事情告訴了老師。老師聽后，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“不能嘲笑他人，要互相幫助才是好孩子。”同學(xué)們立馬停下了笑聲。接著她用電話打給了我奶奶，叫她把衣服送過(guò)來(lái)。吳老師，您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
吳老師，您的恩情，我將永遠(yuǎn)記在心。
評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)兩件小事情來(lái)寫出一位有愛(ài)的老師，總結(jié)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，得當(dāng)。
難忘小學(xué)作文 篇2
那天，雨下得很大，我在老師家上素描班，看著窗外淅淅瀝瀝的雨絲，我已無(wú)心提起畫筆，琢磨著該怎樣回家，盼望著老天有眼，早些停雨。雨越下越大，絲毫沒(méi)有欲停之意，玻璃窗上如瀑的雨水使窗外的一切變得那么模糊。
下課了，我急切地走下了樓，朦朧中，我看見了一個(gè)熟悉的身影，雖然隔了幾米遠(yuǎn)，但我還是能聞到那股沁人的肥皂香。——是媽媽！我立刻向那股幽香沖去，“蹭”地跳上了媽媽騎過(guò)來(lái)的那輛自行車。聽著自行車“吱嘎吱嘎”地唱著歌，聞著媽媽身上特有的肥皂香，我已忘卻了雨給我?guī)?lái)的煩惱。雨滴無(wú)情地在媽媽憔悴的臉上劃過(guò)，而我卻在自行車后座吮吸著那份幽香。在媽媽的呵護(hù)下，雨滴不曾在我身上滴落。從前，我曾為媽媽的嘮叨而煩惱，甚至當(dāng)著面指責(zé)過(guò)她，而媽媽總是一笑而過(guò)，從未責(zé)怪過(guò)我。借此機(jī)會(huì)，我想套用一句經(jīng)典臺(tái)詞：曾經(jīng)有一聲聲嘮叨繚繞在耳邊，我沒(méi)有去珍惜，等我知道錯(cuò)了的時(shí)候才后悔莫及。
如果上天能夠給我一個(gè)再來(lái)一次的機(jī)會(huì)，媽媽，我會(huì)對(duì)你說(shuō)三個(gè)字“對(duì)不起”！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，更何況是自己的母親呢？！母親對(duì)你的關(guān)愛(ài)，你一輩子都還不清，但母親卻從來(lái)沒(méi)有索取過(guò)任何回報(bào)，這樣的愛(ài)難道不值得用生命去珍惜嗎？！
難忘小學(xué)作文 篇3
一直以來(lái)，科學(xué)使我頭痛萬(wàn)分：什么討厭的機(jī)器人、電路，特別是那一堆堆的定理讓人望而生畏。而那一堂課，使我大大增加了對(duì)科學(xué)的興趣，令我至今難忘。
“丁零零……”哼，又是討厭的科學(xué)課，好無(wú)聊哇！剛想趴在桌上睡大覺(jué)，老師的身影便使我眼前一亮，手上的各種儀器已蕩然無(wú)存，而出現(xiàn)在老師手上的，則是一杯檸檬水與一支蠟燭。“咦，好像這堂課還有點(diǎn)有趣嘛！”睡覺(jué)的閃念頓時(shí)被我踢出腦外，聚精會(huì)神地盯著老師，同時(shí)，眼里閃著點(diǎn)疑惑：老師究竟要做什么呢？
望著我們疑惑的眼神，老師淡淡一笑，隨即點(diǎn)燃蠟燭，在大家欣喜與期盼的眼神下拿出一張事先準(zhǔn)備好的白紙：“大家看一下，這張白紙有問(wèn)題嗎？”“沒(méi)有！”我們斬釘截鐵地回答道。可望著老師那笑瞇瞇的樣子，我們的疑惑更多了：老師的悶葫蘆里賣的是什么藥呢？這時(shí)，老師居然把紙輕輕放在燭火上準(zhǔn)備“烤熟。”我們屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的“神秘白紙”。忽然，我們驚呆了：白紙上競(jìng)?cè)宦厣衩仫@現(xiàn)出四個(gè)字：熱愛(ài)科學(xué)！
教室里頓時(shí)沸騰了。大家七嘴八舌，議論不休。老師則輕描淡寫地微微一笑，又從口袋里掏出一支棉簽和一張白紙，把棉簽上稍稍醮了點(diǎn)兒檸檬水，笑著問(wèn)大家：“誰(shuí)來(lái)試一試？”同學(xué)們立即踴躍了起來(lái)，個(gè)個(gè)舉著手，有的還站了起來(lái)，仿佛在比誰(shuí)的手舉得高。我也不例外。老師四外搜尋的目光一下看到了我：“席修文，就你吧！”我有些激動(dòng)，大步流星地走上講臺(tái)，老師悄悄地與我耳語(yǔ)了幾句，我信心滿滿地用醮了檸檬水的棉簽在白紙上寫了幾個(gè)字，在同學(xué)們的目光下學(xué)著老師的樣子在燭火上烤了烤，一 些土黃色的字跡便顯現(xiàn)了出來(lái)：好奇妙！
這到底是怎么回事？在大家求知若渴的眼神下，老師為我們解開了謎團(tuán)：檸檬水里有一種物質(zhì)，涂在紙上，遇熱后就會(huì)呈現(xiàn)出土黃色的痕跡。大家這才茅塞頓開。
直到現(xiàn)在，這堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課還令我記憶猶新，它讓我懂得了：科學(xué)十分奇妙，只要觀察，就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)！
難忘小學(xué)作文 篇4
六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，從一年級(jí)不懂事的小朋友轉(zhuǎn)眼間成了一位快畢業(yè)的小伙子，時(shí)間毫不留情，總在你不經(jīng)意間流去，六年的酸甜苦辣咸全部融入了回憶......
在這快樂(lè)的六年中，是我最難忘的還是前不久的歌唱比賽。
歌唱比賽，那天下午，學(xué)校熱鬧非凡，大家都搬著椅子來(lái)到樓下，幾星期的魔鬼訓(xùn)練讓我們很有信心,我們看著別班精彩的表演，讓我們心中燃起了一股斗志，時(shí)間一分一秒過(guò)去，別班已經(jīng)表演完了，該我們班上臺(tái)了，我拿起了我的兩束花，和大家一起排著隊(duì)，我們一起走上了演唱臺(tái)，歌聲慢慢響起了......
我們開始認(rèn)真的地唱，我異常緊張，手中的花一直在抖動(dòng)，頭上的汗直冒，一滴汗滴了下來(lái)，我感到一陣癢，但我不能撓，一定要忍著，我一直咬著牙，忍著唱了下來(lái)，我不能動(dòng)，不能動(dòng)，我一直在心中默念，用出我吃奶的力氣唱，終于，唱完了，就剩一個(gè)出場(chǎng)了，我屏住呼吸,認(rèn)認(rèn)真地走著，在我走出場(chǎng)地的一瞬間，忽然，耳邊傳來(lái)熱烈的歡呼聲，隨后，我的花也跟大家的花飛了起來(lái)，大家歡呼著，雀躍著，因?yàn)椋覀冞@一次勝利了......
小學(xué)六年，帶著回憶，慢慢過(guò)去，時(shí)間雖然過(guò)得很快，我們雖敵不過(guò)時(shí)間，可是回憶，是永不消退的。
難忘小學(xué)作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我們端正地坐在座位上等待著老師來(lái)上課。老師推開門面帶微笑地走進(jìn)教室。用略顯沙啞的聲音對(duì)我們說(shuō)：“今天我們不上課，因?yàn)槔蠋熃裉旄忻傲耍 ?/p>
雖然老師今天的聲音相比平常沙啞了一些，但是我們卻覺(jué)得老師今天的聲音像百靈鳥的歌聲一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。可是老師接下來(lái)的一句話讓我們覺(jué)得心都快要碎了。“我們今天不上新課，但要進(jìn)行一次小小的考試。”此時(shí)此刻我卻覺(jué)得老師的聲音像烏鴉的叫聲一樣難聽。
老師把試卷發(fā)給了我們，我們就開始考試了。老師的這次考試來(lái)的太突然了，我都還沒(méi)來(lái)的及好好復(fù)習(xí)，所以我做著做著就發(fā)現(xiàn)有一些題目我不會(huì)做。此時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)坐在我旁邊的王思婷做的非常的起勁兒。
我用手輕輕地碰了碰她的手，小聲地對(duì)她說(shuō)：“婷婷，第十題怎么做呀？”“不能告訴你，這是考試。”她冷不丁的輕聲回答了我一句。我又用溫柔的語(yǔ)氣輕聲地對(duì)她說(shuō)：“婷婷，我倆關(guān)系這么好，你就告訴我一下答案嘛！“下課我給你買糖吃！”她瞟了我一眼然后輕聲對(duì)我說(shuō)：“可是可以，但是要下課后再告訴你！”這時(shí)候我覺(jué)得我聽到了世界上最殘酷的聲音。
這個(gè)時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備作弊，就用憤怒的聲音大聲地吼道：“黃紫萱，這是考試不能抄同學(xué)的！”我就只能乖乖的自己做題了。考試結(jié)束后，老師把我叫到辦公室用非常溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“考試不能抄同學(xué)的，因?yàn)檫@是一個(gè)對(duì)自己的小測(cè)試，只有自己做自己的，才能找出自己的問(wèn)題所在，在以后的學(xué)習(xí)中才會(huì)有針對(duì)性的改善，這樣成績(jī)才能慢慢的提高。”
這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得老師的.聲音如春天般的陽(yáng)光一樣柔和。我一定會(huì)聽老師的話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這聲音真讓我難忘……
難忘小學(xué)作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間沙漏中的流沙也輪回了六個(gè)年頭。在這六年中，歡笑與我們共同度過(guò)，淚水也曾同我們并肩前行。但就算再多歡笑與淚水也無(wú)法錮住時(shí)間的流逝。轉(zhuǎn)眼間，我們臨來(lái)了畢業(yè)前夕。不久后，我們將告別親愛(ài)的老師，摯愛(ài)的同學(xué)，告別生活了六年的“家”，告別“家”中的一草一木、一景一物……雖然有無(wú)數(shù)不舍，但這也只是時(shí)間沙漏中的兩千粒金沙而已。不該留的是留不住，這一段美好的時(shí)光終將會(huì)畫上句號(hào)，終將會(huì)成為過(guò)去式。而我們能做的也只是將這段瑰瑋的過(guò)往，銘記于心，不忘彼此罷了。
細(xì)數(shù)時(shí)間沙漏中的金沙，細(xì)聽時(shí)間的腳步。遙望回首，細(xì)嘗六年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們喜過(guò)、憂過(guò)、樂(lè)過(guò)、愁過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)，猶如五味瓶一般，酸、甜、苦、辣、喜、憂交織，讓我們的校園生活變得多姿多彩。
在這六年中，我們播種過(guò)、收獲過(guò)。我們?cè)N下知識(shí)的種子，施下“努力”的沃肥，經(jīng)過(guò)“努力”的耕耘，最后收獲了知識(shí)的稻田；我們?cè)N下友誼的種子，施下“患難與共”的肥沃，經(jīng)過(guò)“患難與共”的耕耘，最后收獲了友誼的花海。此外還有很多很多，播下了奮進(jìn)，收獲了成功；播下了勇氣，收獲了自信……在這六年中除了收獲，我們又經(jīng)歷了太多、太多。這使得我們之間的友誼變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，而這種心志相同、情投意合的友誼，使我們的生活在寒冬中充滿溫暖，在酷暑中充滿清涼。
難忘的小學(xué)生活，難忘的友情，難忘的收獲，難忘的你我……
難忘小學(xué)作文 篇7
那場(chǎng)足球賽讓我非常激動(dòng)，假如時(shí)光倒流，我一定愿意再體驗(yàn)一回……
五年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)足球課，老師讓我們先休息一下，等會(huì)兒跟六年級(jí)比賽。我正躺在凳子上曬太陽(yáng)，就被幾個(gè)女同學(xué)叫著走上場(chǎng)比賽。
我擔(dān)任熟悉的守門員，戴上手套，守衛(wèi)著球門，操場(chǎng)上我方隊(duì)員正在與六年級(jí)球隊(duì)互相爭(zhēng)球。由于進(jìn)攻的人只有朱浩偉和童則寧，童則寧成功地吸引了對(duì)方隊(duì)員，自己被困，童則寧于是把球往空中一個(gè)挑踢，踢出了包圍圈，傳給了朱浩偉。朱浩偉帶著球往前沖去，快到對(duì)方球門時(shí)，把球往空中又是一個(gè)挑踢，緊接著一個(gè)“獅子甩頭”，瞬間攻門，球進(jìn)到了對(duì)方大門！場(chǎng)上頓時(shí)一片歡騰，我方隊(duì)員相互擁抱，對(duì)他說(shuō)著鼓勵(lì)的話。由于朱浩偉用頭頂球時(shí)用力過(guò)猛，進(jìn)球后痛得他頭昏眼花，只得改行當(dāng)守門員，我接替了他的前鋒位置。
我脫下手套，走到中場(chǎng)，對(duì)方發(fā)球。對(duì)方前鋒剛超出中場(chǎng)，就被我和童則寧擋下，我只能和對(duì)方硬拼，總算把球搶到了。但很快腳下的球又被搶走了，對(duì)方一個(gè)大腳傳球，直接殺到我方門前，我方守門員緊緊地盯著球，其余隊(duì)員都在跟對(duì)方頂撞、硬拼，還有1分鐘比賽就要結(jié)束，我們的中鋒在禁區(qū)中推倒了對(duì)方一個(gè)人，被罰點(diǎn)球，此時(shí)我被派去守門，我用眼睛死死盯著對(duì)方踢點(diǎn)球的選手，對(duì)方居然被我的氣勢(shì)嚇倒了，點(diǎn)球踢到了門框上，球飛了！此刻，一聲哨向，比賽也結(jié)束了，最終，我方以1：0的成績(jī)擊敗了六年級(jí)，守住了最終的成果。看著對(duì)方垂頭喪氣的樣子，我們歡呼雀躍……
因?yàn)槲覀儽葘?duì)方小，這場(chǎng)比賽贏得很困難。每當(dāng)想起這件事時(shí)，我就非常激動(dòng)，也非常自豪。
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