在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我猜我是誰(shuí)小學(xué)作文500字，希望對(duì)大家有所幫助。
我猜我是誰(shuí)小學(xué)作文500字1
“我猜我是誰(shuí)”你可千萬(wàn)別認(rèn)錯(cuò)了，誰(shuí)都知道我是誰(shuí)？其實(shí)這是一個(gè)在搏力作文班玩的游戲。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我玩的那一輪我是誰(shuí)吧。
老師把我們領(lǐng)到下面開(kāi)闊的廣場(chǎng)上，把我們四人分為一組，然后，悄悄地在我們四個(gè)人背后，分別貼上一個(gè)字，組成一個(gè)四字成語(yǔ)。貼完之后，老師讓我們手拉手圍成一個(gè)圈，再讓我們轉(zhuǎn)上三圈之后散開(kāi)，想辦法看到其他三人背后的字，再猜出自己背后的字。我慢慢移動(dòng)腳步，到別人身邊，也防著別人看我的字。當(dāng)我走到其中一人的身邊時(shí)，像兔子一樣跳起來(lái)，想看一下，哎！失敗了。害怕被發(fā)現(xiàn)時(shí)，我又跳了一次，哈哈！成功了，是“尺”字。現(xiàn)在等第二個(gè)字，正當(dāng)我走到第二個(gè)人身邊時(shí)，真是得來(lái)全不費(fèi)功夫，他也正好走到別人身邊，他背后的字“退”字映入我的眼簾。不過(guò)當(dāng)我看到那個(gè)人背后的字時(shí)，我們四個(gè)人都不約而同的知道了兩個(gè)字，我心急如焚。突然，我知道了這個(gè)詞語(yǔ)是“寸進(jìn)尺退”。可我現(xiàn)在只能在“寸”和“進(jìn)”字中選出一個(gè)字，才能決定我背后的那個(gè)字。當(dāng)我看到別人知道自己是什么字向老師說(shuō)時(shí)，我也忍不住了，搶先一步把手舉起來(lái)。老師問(wèn)我：“你是什么字？”我想了一會(huì)，猶豫不決地說(shuō)：“是進(jìn)字。”我心跳加速，因?yàn)槲也碌模恢朗遣皇沁@個(gè)字。只見(jiàn)老師搖頭說(shuō)：“不對(duì)。”我失落落的`走到一邊，這一輪我與勝利失之交臂。
不過(guò)，游戲最后的結(jié)果不重要，重在參與。享受了游戲中的快樂(lè)，同時(shí)也學(xué)到了許多成語(yǔ)。
我猜我是誰(shuí)小學(xué)作文500字2
我想你們是不是覺(jué)得自己不用猜自己了，那么你錯(cuò)了。“我猜我是誰(shuí)”是一個(gè)游戲的名字，你們?nèi)绻胫涝趺赐婢蛠?lái)看看吧！
老師先讓我們站在后面的教室里分成四人一組，一共五組。然后老師神秘地說(shuō)：“咱們今天玩一個(gè)叫‘我猜我是誰(shuí)’的游戲。我是誰(shuí)，還用猜嗎？真奇怪！老師告訴我們游戲的規(guī)則是：每組圍成一個(gè)圈，三秒后分開(kāi)，要看見(jiàn)別人的背后是什么字，會(huì)組成什么成語(yǔ)，再猜出自己背后是什么字。”
游戲開(kāi)始了，老師給我們組每人的背上貼了一個(gè)字。我們開(kāi)始轉(zhuǎn)圈，我看到第一個(gè)女生的背上有一個(gè)“一”字，我想這是什么成語(yǔ)呢？因?yàn)閹А耙弧钡某烧Z(yǔ)太多了……不行，必須再看一個(gè)人背上的字才可能猜出來(lái)。然而三秒鐘很快就到了，我們都貼著墻，誰(shuí)也不想讓別人再看自己背上貼著什么字了。就在這時(shí)，薛翔尹看另一個(gè)女生的時(shí)候，我準(zhǔn)確無(wú)誤的看到了他背上的“體”字，我心想這應(yīng)該是“融為一體”了。這時(shí)薛翔尹出其不意看到我背上的字。我想再看一個(gè)人背后的字我就勝利了。然而我去看第二個(gè)女生背后的字可真費(fèi)勁，不管我怎么移動(dòng)腳步，她都穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，薛翔尹急于求成說(shuō)錯(cuò)了。第二個(gè)女生為了求證，一轉(zhuǎn)身，我趁其不備看到了她背后的字。“老師，我背后是‘融’，成語(yǔ)是‘融為一體’。”“勝利屬于你！”老師舉起我的胳膊高興地說(shuō)。
下課了，我慢慢回味今天的游戲，覺(jué)得這個(gè)游戲真的即好玩，又練習(xí)我們的反應(yīng)能力，真是一堂別開(kāi)生面的作文課。
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