我提著風箏，迎著風，在大操場上飛奔起來。以下就是小編整理的小學生作文放風箏，一起來看看吧！
小學生作文放風箏1
今天下午，我的媽媽從百忙之中，抽空帶我去接受陽光的愛撫。而我們經過商議，決定把活動地點選在石浦中學的大操場上。活動項目當然是這個季節最最流行的游戲——放風箏。
我從家中拿出了一只老鷹風箏,它不是那種平面的風箏，它是一個不折不扣地立體風箏。我和媽媽興致勃勃地來到了水庫邊的大操場上。
只見水庫邊上熱鬧非凡。有的人在水庫邊放風箏，有的人在水庫邊上洗衣服，有的人在水庫邊的草坪上談天說地，有的人在水庫邊的大樹下瞇著眼睛休息，和小草一起享受陽光的滋潤。
我從袋子里拿出了風箏和線，把老鷹的一對翅膀和身子插在一起，又用線從它的胸部的小孔穿過去。
我提著風箏，迎著風，在大操場上飛奔起來。老鷹時兒盤旋而下，時兒翻著跟頭，時兒附下身子向下張望。老鷹始終沒能飛起來。我把老鷹在地上，然后認認真真、仔仔細細地檢查了起來。原來，我在拼裝的時候，把一個翅膀拼歪了，我把他正了回來。當我重新放飛風箏的時候，它四平八穩地扶搖之上，一頭沖入云霄。我不停地放線，手中的線軸飛快地轉動，發出了啪嗒啪嗒的聲響，我別提多高興了。
此情此景，不禁使我想起了一首古詩：
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳩。
小學生作文放風箏2
一年一度的放風箏比賽又在我校舉行，小學生作文：放風箏中的`數學問題。你看：操場上的小朋友跑著跳著，使出渾身的本領扯著、拉著自己的風箏，而那五彩繽紛的風箏也爭著搶著的往高處飛，我們這些看著的人也跟著歡呼，為成功者叫好，為失敗者加油！
回家后，我把“放風箏比賽”的情況告訴了媽媽。
媽媽一邊聽一邊笑著邊聽一邊笑著對我說：“斯琴，你知道嗎？放風箏中也有數學問題！”
“啊！謝風箏中還有數學問題？”我奇怪的問媽媽，小學三年級作文《小學生作文：放風箏中的數學問題》。
“那你說，在相同的環境下，為什么有的風箏飛得高，有的飛得低呢？”
“那肯定是和放風箏人的技巧有關了，當然還有風箏線的長度有關了。”
“嗯，你的說法很正確，技巧是一個方面。但如果技巧相同的兩位同學，他們的風箏又是相同的，難道他們的風箏會飛的一樣高嗎？”媽媽笑著反問我。
“啊！這倒把我反問住了。”是啊，這次的比賽所用的風箏都是學校統一買的，大小型號是完全一樣的，為什么有的人放的風箏就飛的高呢？
媽媽看我難住了，就隨手把一雙筷子替遞給了我：“拿去，把筷子當作風箏線，去研究研究去！”
我拿著筷子在桌子上比來比去，忽然我發現，兩支筷子與地面的夾角不同，高度也不同。夾角越大，離地面的高度也越高。看來風箏要想飛得高，風箏線與地面的夾角就應該盡可能的大。媽媽肯定了我的說法。
數學在生活中還真是無處不在，連個不起眼的風箏，也能引出點數學問題，真是太神奇了！
放風箏中的數學問題
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