第一篇
是誰(shuí), 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室, 教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水, 哺育了春天剛破土的嫩苗.
是誰(shuí), 把調(diào)皮的我們, 教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng), 溫暖了我們的心靈.
是誰(shuí), 把幼小的我們, 培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng), 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果.
一片綠葉, 需要大樹供給養(yǎng)分, 使它們?cè)陉?yáng)光中得以舒展自己的青綠, 用生命的顏色點(diǎn)綴樹苗.
樹苗是祖國(guó), 供養(yǎng)樹苗的樹根好似老師.
樹根深埋地底, 默默無(wú)聞地支撐著整棵大樹, 但是常常被人們忘記.
老師, 奉獻(xiàn)一生的青春, 當(dāng)中包含著多少深情歲月.
他們嘔心瀝血,熱情予所熱愛的教育事業(yè),無(wú)怨無(wú)悔; 他們教書育人,為社會(huì)供良柱, 人們不會(huì)把他們遺忘!
老師, 在酷暑嚴(yán)寒之中辛勤工作的人們!
老師, 把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們!
我們向你致以崇高的敬意!
第二篇
老師，是多么的神圣，小學(xué)生作文頌師恩。三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照，小學(xué)生作文《小學(xué)生作文頌師恩》。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(zhǎng)，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘!
記得那一次，是我上二年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)們正在寫作業(yè)。寫著寫著，我感覺累了，便扒了下來(lái)想休息一會(huì)兒。可是我看看四周的同學(xué)都坐端正地寫作業(yè)，而且老師也在那邊向我投來(lái)溫和的.目光，我低下頭又繼續(xù)寫了。沒多久我還是扒下去了，可這次我沒有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“小琚明，怎么了?身體不舒服嗎?寫字一定要注意‘三個(gè)一’喲!如果想寫好字，就得坐端正了。”我扭頭一看，原來(lái)葉老師正和藹可親地對(duì)我說(shuō)著，并親切地看著我，隨之還耐心地給我做起了示范動(dòng)作……看著老師的舉動(dòng)，一股暖流不由得涌上心頭，我的心撲通撲通直跳。我萬(wàn)分激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我，我沒不舒服。我知道自己怎么做了。”說(shuō)著，我便立刻直起腰桿寫作業(yè)，頓覺得渾身充滿了力量。望著老師走上講臺(tái)的身影，感激之情不由得在心頭蕩漾……
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢(shì)正確了，字也寫得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)，并且年年還是三好學(xué)生呢!現(xiàn)在我已五年級(jí)了，我深深地知道：這五年來(lái)，我的點(diǎn)滴成績(jī)都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師!
敬愛的葉老師，我愛您!您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，您對(duì)我們的情和愛深似大海，高于藍(lán)天!您的教誨之恩，我終生難忘!在教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂!
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