記得2年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)入了新學(xué)校，來到了模生的新班，過了不久大家彼此了解，彼此溝通，彼此認(rèn)識(shí)，彼此交往，這也許是除了上課之外與人交往的一個(gè)在學(xué)校完成的任務(wù)。但是，溝通后有友誼，有思考，還有欺騙。
當(dāng)時(shí)奧地利的一位偵探小說作家托馬斯·布熱齊納寫的.小說《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》簡(jiǎn)直是風(fēng)靡世界，同學(xué)們都喜歡看，媽媽給我買了一本《法老王的咒語》，我就帶到學(xué)校去看，果然，這本書真的很精彩，講了小虎隊(duì)去破怪事之謎的事。這本書被我的同伴看到了，他們都想看，我說我借給他們， 于是我們就去飯?zhí)贸燥埩恕?/p>
吃飯回來，看到我的高個(gè)子伙伴已在教室“久侯”我知道了，便馬上去找書，但是奇怪了，我的書消失了，不可能，我便四處尋找，可是找了很久，沒有痕跡，我想到可能是被偷了，我先像福爾摩斯一樣思考起來，知道我有這本書的人只有2個(gè)人，一個(gè)是矮個(gè)子，一個(gè)是高個(gè)子，他們只有矮個(gè)子是還在吃飯，所以無疑高個(gè)子是小偷，可是萬一他不承認(rèn)，或我冤枉他了怎么辦？最后我決定有檢查他的物品，雖然我不是什么有職位的干部，可我有保護(hù)我的東西的權(quán)利吧，我便查起來了，他說隨便查，當(dāng)我查書包柜的時(shí)候，他擋住了書包柜，說：“上完美術(shù)課在查。”我便起疑：為什么，難道他要換位？在我想的時(shí)候矮個(gè)子也回來了，他聽我講完了以后，把事情告訴了老師，老師以絕對(duì)的權(quán)利，一把拿出書包，發(fā)現(xiàn)了上面寫有我名字的書《法老王的咒語》我在心中暗暗想到，你的就是你的，我的就是我的，你不能偷我東西。事后，老師要他向我道歉還罰站了一節(jié)課。
唉，人與人之間交往真是千錘百煉之道啊
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