篇一：傳紙條
“午休不準傳紙條！紙條拿給我！”原本鴉雀無聲的教室，突然傳來班主任的怒吼聲，大家被這嚴厲的指責嚇得更加安靜了，老師一臉凝重，這下全班都難逃處罰的厄運，因為老師說過，只要有一個人傳紙條，全班都受罰，因為我們總是講不聽，總要挑戰(zhàn)老師的權威和耐性，這下全班慘了。
老師把紙條攤在講桌，一張一張的念給我們聽，大家忍著不敢笑，內容實在幼稚極了，老師也快憋不住了：“這些話不能下課講？一定要上課時，或中午休息時間傳？”
那天老師要我們把紙條的內容大聲五十遍，暫時“傳紙條”的不當行為，在我們班消聲匿跡了。
篇二：傳紙條
傳紙條不知是誰發(fā)明的`？這么有智慧的東西，有很高深的技巧，傳遞的過程也很有訣竅。千萬往上拋，這樣被老師直接街道的機率很高，就可以準備罰站了。
傳紙條要從下面，神不知鬼不覺的偷偷傳，我都是放在書柜上，不著痕跡的讓同學去拉窗簾時，順便拿走呢！
有些笨男生，一張紙條透過兩三個人來傳，中間只要有一個人沒傳好，就會全部被老師抓包，每個都要受罰，實在不聰明。
或許就是因為上課不準傳紙條，才會讓我們更想偷偷傳了吧！如果規(guī)定可以傳紙條，我猜或許就沒有人想傳了。
篇三：傳紙條
“喂！你們上課都在做什么？傳紙條還丟到我這里來，你們什么意思？????”上課時常會聽到老師憤怒的破口大罵。因為某些人上課時傳紙條，想要快一點給收件人，卻非常不幸的，紙條不偏不倚的射中老師敏感的腦袋瓜上。
明明校規(guī)是不能傳紙條，但我們班不但傳紙條傳得很兇，還有各式各樣的不同方法，例如將紙條內容寫在課本里，假裝跟同學討論上課內容，其實是在聊是非。
傳紙條的方式可以偽裝，紙條的內容也充滿許多偽裝的密碼，像是520就是我愛你；56就是無聊，看起來像是在做數(shù)字筆記，不但可騙過班級干部，被老師發(fā)現(xiàn)還不會被罵吔！
明知道傳紙條是不對的，我們卻樂此不疲，看來這場跟老師“諜對諜”的斗智大賽，還會沒完沒了的繼續(xù)下去了。
篇四：傳紙條
呀～好無聊哦！咦？有人在上課時傳紙條，我想我也可以傳紙條吧？沒想到，一傳就被發(fā)現(xiàn)了，真討厭，為什么其他人不會被發(fā)現(xiàn)？
原來，他們是從桌子下傳的，那對方要怎么知道？他拍了別人的肩膀嗎？真搞不懂。
有時是在考試的時候，那不是作弊嗎？他們?yōu)槭裁匆脗骷垪l的方式作弊，這樣不是會被扣分嗎？這樣好嗎？不會讓別人去告狀嗎？
傳紙條真不好，有事在上課時傳紙條，真的好嗎？就難道就不能好好上課嗎？
