無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文的評分標(biāo)準(zhǔn)參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為改變作文評分的隨意性，規(guī)范作文評改，達(dá)到激勵學(xué)生，客觀公正評價老師教學(xué)效果的目的，特擬定如下作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)生作文應(yīng)注重寫真實的內(nèi)容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標(biāo)點正確，不寫錯別字，鼓勵創(chuàng)新，寫出個性，盡量減少模仿。
一、作文內(nèi)容分?jǐn)?shù)值比例：
1、作文題目恰當(dāng)（5%1.5分）
2、思想健康，中心明確（25%7.5分）
3、內(nèi)容與題目相符，描寫具體、生動（30%9分）
4、條理清楚，段落分明（10%3分）
5、語句通順（20%6分）
6、會用標(biāo)點，錯別字少（10%3分）錯別字每個扣0.5分，標(biāo)點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。
附：書寫工整、美觀（卷面分3分）卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。
二、評分參考：（以總分30分為例）
一類文（27—30）：
1、字跡工整、美觀；
2、寫作文題目；
3、語句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；
4、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動而細(xì)致的描述；
5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；
6、正確使用標(biāo)點符號；
三類文(18—23):
1、字跡欠工整。
2、寫作文題目；
3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；
4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；
5、層次不夠清楚；
6、標(biāo)點使用大體正確，錯別字多；
7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
四類文（12—17）：
1、書寫不夠認(rèn)真；
2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語病,錯別字較多；
3、內(nèi)容相對簡單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；
4、層次不夠清楚；
5、標(biāo)點符號使用不當(dāng)；
6、字?jǐn)?shù)略少。
五類文（0—11）：
1、字跡潦草辨識困難；
2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；
3、內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云；
4、標(biāo)點符號錯誤明顯；
5、跑題；
6、字?jǐn)?shù)在300字以下、只寫一個作文題目，或者干脆空白。
說明：
1．漏寫題目扣1分。
2．錯別字每3個扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣3分。
3．字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣1—3分。
4．字?jǐn)?shù)不足，酌情扣1—3分；嚴(yán)重不足降一等。
5．抄襲或模仿優(yōu)秀作文降兩個檔次。
6．凡認(rèn)為有嚴(yán)重錯誤的答卷，評卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。二類文（24—26）：
1、字跡相對工整、美觀；
2、寫作文題目；
3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；
4、內(nèi)容相對具體，能圍繞一個中心把意思表達(dá)得較清楚，描述相對生動；
5、能合理地分段寫作；
6、能正確使用常用的標(biāo)點符號；
7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
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