【范文1】
創意者在我們這個世界上并不少見，有很多的人都因此獲得了很多的財富，而創意卻是很微妙又神奇的。
捧著一本書，坐在花園的亭子里，邊看著書邊聯想著。正巧讀到了子聃的《拇指在上》，我思緒萬千，不知從何說起。有時候創意就出于靈感、瞬間。但有時借用一些不好的東西也能變成好的，這也是創意。正如文章中所說的故事一樣。一個藝術系學生在交一個海報制作時，曾把一個不過關的稍改了一下，就因而得到了老板50萬美元報酬。其實一個真正富有創意的人，就是能從廢墟中找到金子的人;而沒有創意的人，始終找不到金子。
書放在了石桌上。風兒輕輕拂過，又往前掀開了一頁。精讀了之后，才發現創意并不止此，創意可以是發明。用大象糞便造出紙制品的是很少的，38歲的米歇爾 弗萊斯曼就是很好的榜樣。一次旅途中，一個偶然的機遇使他知道了大象的糞便是可以造紙的，于是他開了家造紙公司來利用這一資源去造紙制品出售，收成也不錯。米歇爾就是有了創意才會有如此的待遇。
片刻，我站了起來，胸中頓時開闊了許多。我發覺自己也是一個創意者。我平時不也喜歡搞一些有創意的東西嗎?自己有時候不也喜歡在一些在大人們看來沒用的東西上雕琢嗎?使它們變成一些自己認為有的東西，還曾得到過老師同學的一致贊揚，這不也是創意嗎?看來創意能提高我們在同學們中的威望。在我看來每個人都有創意，但并不是我們每個人都能掌握好的，因此我們必須讓我們的頭腦永遠接受新的事物，并經常的思考，因為創意總是出現于靈感中。頭腦要不斷保持著清新，因為創意也不會出現在發昏的頭腦中，這樣創意才會經常出現，創意的東西也越多。
【范文2】
那天上午同學們照例排好隊，在乒乓房里集合。而與往常不同的是：這次休業式參加表演的人們從同學變成了老師。那老師表演的節目又會如何呢?讓我們一起看看吧。
只見參演的老師或獨自或合作，或歌或舞，有經典有時尚，不斷地變幻出不同的才藝，那活潑快樂的氣氛使我們都忘了他(她)們在教學時的嚴肅和嚴格。“我看到了某某老師”，這是同學們在看老師表演節目時出現最多的一句話。但是，就從這簡簡單單的一句話中能看出同學們對老師表演的節目之喜愛。而我看了這一表演也深有感觸：可能在每個人的心中，老師永遠都是板著一張臉的，而這個活動卻讓大家明白，老師并不是永遠只有一個表情的，老師也有嘻嘻哈哈的時候，也有自己豐富多彩的生活。他們愿把快樂撒向每一個孩子!
因為這次創新，給長江添了又一朵快樂的浪花，增加了一個新的記錄!
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