導(dǎo)語(yǔ)：老師一詞最初指年老資深的學(xué)者，后來(lái)把教學(xué)生的人也稱(chēng)為“老師”。下面是小編整理的老師，我想對(duì)您說(shuō)滿(mǎn)分作文，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀!
【作文題目】
考場(chǎng)真題：題目：老師，我想對(duì)您說(shuō)
提示：小學(xué)生活即將結(jié)束，在這幾年中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶。此時(shí)此刻，你一定有很多話(huà)要對(duì)老師說(shuō)吧。今天，就請(qǐng)你敞開(kāi)心扉，向老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)吧。
思路導(dǎo)航：
①回憶老師的關(guān)愛(ài)，表達(dá)對(duì)老師的感激。②和老師交流過(guò)去對(duì)他(她)的不理解。
③對(duì)老師提出一些建議，比如，改進(jìn)教育方法等。④向老師請(qǐng)教現(xiàn)在仍然不明白的問(wèn)題。
【滿(mǎn)分作文】
老師，我想對(duì)您說(shuō)
老師，還記得上學(xué)期趙志偉丟10元錢(qián)的事嗎?
那天放學(xué)時(shí)，我們等待著您的處理，您微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我相信在我們這個(gè)先進(jìn)班級(jí)里絕不會(huì)發(fā)生不光彩的事情。可能是某個(gè)同學(xué)撿到了趙志偉的10元錢(qián)，而現(xiàn)在又不好意思拿出來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)大家都轉(zhuǎn)過(guò)身，閉上眼睛，人人到講桌屜子里摸兩下，撿到錢(qián)的同學(xué)可以順手把錢(qián)放在屜子里，我也不看。我相信大家都是好孩子。”我們都知道您這是給“拾”錢(qián)的同學(xué)一個(gè)臺(tái)階下，大家都佩服您的良苦用心。
同學(xué)們陸續(xù)到講桌前完成了規(guī)定的動(dòng)作。可您翻了數(shù)遍屜子，結(jié)果一無(wú)所獲!
您似乎惱羞成怒，一個(gè)“搜”字脫口而出。于是，大家掏書(shū)包，翻課本，搜口袋，捏衣角……結(jié)果還是大失所望!
這時(shí)，有人提議寫(xiě)紙條。結(jié)果，同學(xué)們說(shuō)我體育課后第一個(gè)回教室，而且座位離趙志偉最近，也知道趙志偉帶有10元錢(qián)，認(rèn)定了是我。雖然，您當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句：“懷疑不等于是事實(shí)。”但最終還是把我叫到了辦公室，讓我“協(xié)助您把錢(qián)找回來(lái)”。我能說(shuō)什么啊，我真是跳到黃河也洗不清……
老師，我再告訴您一件事：昨天，我無(wú)意中聽(tīng)趙志偉的姐姐說(shuō)，那次趙志偉的錢(qián)夾在草稿紙里了!您現(xiàn)在可以去問(wèn)他姐姐。這件事雖然過(guò)去半年了，但它給我的傷害卻難以磨滅——老師，懷疑不等于是事實(shí)，請(qǐng)尊重學(xué)生，相信學(xué)生!
【點(diǎn)評(píng)】
老師的良苦用心，帶給學(xué)生的卻是一次傷害。應(yīng)接受什么教訓(xùn)?學(xué)生教給了老師——“懷疑不等于是事實(shí)，要尊重學(xué)生，相信學(xué)生!”學(xué)生的肺俯之言，不會(huì)不打動(dòng)每一個(gè)讀者。特別是對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)，更是不無(wú)啟發(fā)!
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