無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學小貓作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學小貓作文 篇1
早晨我剛從睡夢中醒來，姥姥就興奮地對我說：“三花生小貓了！”我聽了立刻穿好衣服去看。一看真掃興，一只好看的都沒有，尤其有一只小貓，別提有多丑了，又瘦又小，看上去和癩皮狗一樣，后來我們叫它“丑丑”。
七天過去了，丑丑睜開它那雙寶石般的眼睛。沒多久，它就跟媽媽學捕老鼠了。
一天，三花貓捕了一只兩寸多的老鼠，把它放在“孩子們的前面。幾只小花貓你看看我，我看看你，誰也不敢動它，還是丑丑壯著膽子走過去聞聞，又用爪子碰碰，見老鼠沒反映就大口吃起來。在丑丑帶領下大家都吃了起來！
就在丑丑帶領下，大家都取得了很多的知識，盡管它那么丑，但它機靈、活潑、勇敢！
小學小貓作文 篇2
在我小學五年級的時候，班里轉來了一個同學，他特別一愛一吃魚。他一愛一吃魚的境界已經不是我們能想象的了。有一次，他甚至把我們對話中的“你帶了雨傘了嗎？”聽成了“帶魚”，于是立刻蹦到我們面前，舉著手嚷嚷道：“我要吃帶魚，帶魚在哪里？”從此，他便有了“小貓居士”的雅號。
當然，他也不愧是個居士。記得那次是在食堂里，他早就一個勁兒沖在前面，為了什么？為了他的魚呀！我則是過了好一會兒才等到了飯。當我從擁擠的人群中艱難地把飯端出來時，“小貓居士”正津津有味地品嘗著那條魚。我只有一碗白干飯，一些干癟的青菜，魚沒有拿到，只好自認倒霉。我在他身邊坐了下來，無一精一打采地拔弄著慘白慘白的米飯，“小貓居士”見此情景，看看我，又看看手中的魚，用筷子把剩下的半條魚扯下來，扔在我碗里。我立刻以疑惑的眼神望向他，他趕緊裝出一副認真的樣子對我說：“快吃吧，魚肉里富含┄┄各種營養，快吃吧！”我不敢恭維他繼續煩下去了，便吃起魚肉來。不知怎的，這次的魚肉特別香，特別好吃，轉眼間我已扒下了大半碗飯。又把視線轉到“小貓居士”身上，只見他正津津有味地嚼著魚骨。他感覺到我在看他，又趕忙說“嗯，魚骨也很好的，我吃是為了補充┄┄各種營養的！”看著他使勁咀嚼著魚骨，好似吃得很香的樣子，剎那間我的心弦被撥動了。
中午，“小貓居士”趴在桌上睡覺時，嘴里還 不停念叨著：“魚呀，我的魚呀！”他真是名副其實的“小貓”與“居士”。
現在，我與他雖然已經分別了，但是還 是會常常想起那天那半條美味的魚！
小學小貓作文 篇3
我家的小貓一見有人捉它，它的.胡子就會馬上告訴它方向，它認識方向就知道自己應該藏在哪了。
它老是歪著頭，瞪著大大的眼睛，用很呆萌的樣子盯著我說：“哇！好美的面容啊！”它跑到我家鏡子面前，又自言自語地說：“唉！看我這么丑的胡子，我一定要剃掉它！”
一天爸爸去店里剃胡子，小貓偷偷地跟在后面，到了店里，爸爸剃胡子，小貓也拿起剃須刀，剛打開來就嚇得要命，好長時間才不害怕。剃須師看見剃須刀被一只貓打開了，連忙把他關掉，怕傷害到小貓咪。他溫和地問小貓：“你要剃胡子嗎？”小貓點了點頭。于是剃須師就拿起一把剪刀來“咔嚓！咔嚓！”胡子被剪掉了。爸爸看見了，說：“小貓你怎么在這的呀？”剃須師給他講了原因，正好講完后，爸爸胡子也剃完了，他把貓抱起來，回了家。
我在家里和媽媽到處找小貓咪，一看貓回來了，發現它再也不像以前那樣看著我了。我迫不及待地要捉它，當我跑過去的時候，只見它的頭搖來搖去，一點也沒反應，我才發現它的胡子沒了，這下完了！原來貓因為剪掉了胡子，而辨不清方向了呀！
小貓以后走路再也辨不清方向了，家里的人都不喜歡它，它后悔地說：“也許我錯了！”最終它還是變回了原樣，我再假裝去捉它，它就已經準備好了，我剛跑過去，它轉眼間就沒了，它回來的時候我表揚它說：“你反應比以前快多了！”
小學小貓作文 篇4
我家有一只可愛的小貓。它的耳朵是三角形的，豎的像一根天線，隨時注意老鼠的風吹草動。眼睛在白天是細細的，瞇得像一條細縫，而在夜晚它的眼睛圓滾滾的，像一顆綠寶石，又像一顆夜明珠。它的胡子有六根，每次吃起東西，胡子就跟著動起來。它很胖，遠遠的看去像線球，更像一個小肉球。它的爪子很鋒利，只要一碰到它，它就會抓過你的手，所以我們都不太去碰它。它的尾巴長長的，拖到地上，走起路來搖來搖去的。
有一次，媽媽買來幾條魚，把魚放在廚房的桌子上。這時，小貓到處聞了聞，走到了廚房，它看見桌子上的魚，眼睛睜得大大的，一躍而上，把桌子上的魚叼了下來。它先用舌頭舔了舔，再用鼻子聞了聞，把魚卷進了舌頭，津津有味地吃了起來。這時，媽媽來到了廚房，小貓看見媽媽來了，就叼起一條小魚縱身跳起，跑到了外面，把小魚吃的干干凈凈。
我家的小貓貪吃又可愛，我非常喜歡我的小貓。
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