在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的以假如為話題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以假如為話題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇1
如果我有一對(duì)翅膀，我會(huì)想象像鳥一樣自由飛翔。我會(huì)飛過(guò)綠草，飛過(guò)高樓大廈，飛入美麗的森林和小鳥一起快樂(lè)的街舞，快樂(lè)的生活..
如果我有翅膀，我要飛到的世界觀點(diǎn)的屋頂。看看一望無(wú)際的海鷗;看到馳騁在草原上的馬;水稻顯而易見(jiàn)的;看世界到底有多美！
假如我有一雙翅膀，我想變成一個(gè)善良的天使，幫助有困難問(wèn)題的人，讓他們都感受到我們溫暖學(xué)生就在自己身邊。
以假如為話題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇2
我有一個(gè)美好的愿望。就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，春天我會(huì)帶學(xué)生去春游，讓學(xué)生體會(huì)到大自然的力量，讓學(xué)生充滿童年的快樂(lè)和幸福;秋天，我會(huì)帶學(xué)生去秋游，去采集標(biāo)本，讓學(xué)生感受秋天的美。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生感受到，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
假如我是語(yǔ)文老師，我絕不會(huì)把知識(shí)往里面灌，而運(yùn)用到生活中去，我會(huì)讓學(xué)生明白讀書是一種快樂(lè)，并告訴他們有多少人渴望讀書，但仍是遙遙無(wú)期，我要讓他們熱愛(ài)讀書，將來(lái)做社會(huì)的人才。
假如我是語(yǔ)文老師，我決不會(huì)包庇那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，更不會(huì)視那些成績(jī)差的學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從思想上。生活幫助他們，然后再慢慢地把知識(shí)補(bǔ)會(huì)來(lái)。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓學(xué)生把書上的好詞好句都摘吵下來(lái)，并且巧妙地運(yùn)用。
假我如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)布置少一些作業(yè)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。
我相信只要通過(guò)不懈的努力，夢(mèng)想一定可以實(shí)現(xiàn)的，我會(huì)加油的!
以假如為話題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇3
假如我是一名世界頂尖的服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)引領(lǐng)時(shí)尚潮流，創(chuàng)造更多的時(shí)尚作品。
我創(chuàng)作在宴會(huì)，海邊，日常，探險(xiǎn)，休閑，四季的色彩。
我創(chuàng)作的衣服，讓人們穿上去的時(shí)候感覺(jué)自信滿滿，而且非常舒適。我創(chuàng)作的衣服，非常環(huán)保。我創(chuàng)作的衣服，非常時(shí)尚。我創(chuàng)作的衣服會(huì)引領(lǐng)潮流。
成為一名合格的服裝設(shè)計(jì)師，要有敏銳的觀察力，要有獨(dú)特的見(jiàn)解力，還有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
服裝并不僅僅是讓女性更美，而且要在精神上支持她們，并讓她們自信。
以假如為話題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇4
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈家，站在舞臺(tái)上跳出優(yōu)美的舞步，是多么美好啊！
每當(dāng)我看到那些舞者在舞臺(tái)上跳出優(yōu)美的步伐，展示他們熟練的基本功，是多美好啊！有時(shí)我在想：要是我能像他們一樣，在舞臺(tái)上跳舞，跳到精彩的地方，臺(tái)下的觀眾還會(huì)給你掌聲來(lái)鼓勵(lì)你，這是一件多么幸福的事啊！雖然我知道，那一些精美的舞蹈是要付出汗水的，那一些熟練的基本功時(shí)要經(jīng)過(guò)磨難的.。但我不管經(jīng)過(guò)多少次磨難，我都不會(huì)放棄的，因?yàn)檎驹谖枧_(tái)上去表演是我的夢(mèng)想。
以假如為話題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇5
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下無(wú)數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)說(shuō)：“讓我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)努力!
我首先要在課堂教學(xué)上下工夫，使學(xué)生上好每一堂課。我要讓學(xué)生跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上賽跑，讓他們帶著問(wèn)題去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，誰(shuí)的見(jiàn)解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會(huì)讓學(xué)生找不會(huì)說(shuō)話的“老師”字典幫忙，使他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
最使學(xué)生頭疼的問(wèn)題就是寫作文。有的同學(xué)一碰到寫作文就抓耳撓腮、絞盡腦汁，總是不得要領(lǐng)。假如我是語(yǔ)文老師，就要改革作文教學(xué)。寫作文離不開(kāi)生活。我要帶學(xué)生去廣闊的天地。春天，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ河巍⒉梢盎?夏天，我會(huì)帶他學(xué)習(xí)方法們?nèi)ビ斡?秋天，我會(huì)帶他們?nèi)タ绰淙~，低垂的麥穗;冬天，我會(huì)帶他們欣賞雪景，堆雪人，打雪仗。課間，我會(huì)和學(xué)生談心、做游戲，親如朋友。
我要讓學(xué)生和書交朋友，熱愛(ài)書，使他們懂得“愛(ài)書吧，書是人類知識(shí)的源泉。”我每天會(huì)少布置作業(yè)，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)做得讓每個(gè)家長(zhǎng)滿意。
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