在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的假如我變成了神筆馬良作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我變成了神筆馬良作文1
一天晚上，我正寫著作業(yè)，寫著寫著，眼睛就慢慢地、慢慢地合上了。在夢里，我看見一匹飛馬在我面前，于是我迫不及待地騎上它，一下子就飛了起來！
我飛呀飛。飛到貧困的山區(qū)，只見衣衫襤褸的小學生在木制房子里，樓頂上還有條條裂縫，條條陽光從裂縫里照射進來。小學生們汗流浹背，可是他們仍然刻苦地讀著破破舊舊的課本。我看到后，流下了感動的眼淚。這時，天空下起了大雨，屋子里也開始下起小雨，只見孩子們趕緊穿上雨衣繼續(xù)學習，但還是把衣服淋濕了一部分。
我擦了擦頭上的雨水，拿起神筆，對準學校，說：“變變變！”學校立即變大了，屋頂也有了美麗的天花板，還有了一座非常寬敞明亮的圖書館。每個孩子的書都變得嶄新，而且都包上了新書皮，孩子們都高興地跳了起來，我也滿意地笑了。
我又繼續(xù)飛呀飛，飛到了一個大城市。這時，一位老爺爺在人行道上摔倒了，人們都繞路走，沒有人把他扶起來。我十分心痛，趕緊扶起老爺爺，拿出畫筆又畫了一張按摩椅，讓爺爺坐上去休息。之后，我又把按摩椅變成飛毯，把老爺爺平安送回了家。
“峰旭，峰旭，快起來寫作業(yè)了，怎么睡著了啊？”原來只是一場夢啊！我回想了一遍，突然發(fā)現這個世界上還有很多人需要幫助。我也要向神筆馬良一樣有一顆樂于助人的心。
假如我變成了神筆馬良作文2
一天夜晚，我在床上看書，看著看著，漸漸地我的視線模糊了，不一會兒，我就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。我夢見我變成了善良的神筆馬良，我用神筆畫出了一匹天馬。我騎上天馬，它帶著我在天空中飛翔。
天馬飛呀，飛呀，它帶著我飛到了一所貧苦的學校。那里的小朋友差不多和我一樣大。我看見他們在泥濘的破舊操場中上體育課。看到這樣的場景，我有些傷心。于是我揮動神筆，幫他們畫了一個嶄新的學校和一個更大的操場。那些小朋友和老師看見了，都開心極了。
天馬又帶著我飛到了一片沙漠中，那里一片荒蕪，我看著難受極了。我又揮起神筆，霎那間，那里變成了花的世界，樹的海洋。我又畫了幾條小溪和一個大瀑布，那里充滿了鳥語花香。看著這樣的美景，我甜甜地笑了。
“起床了，小懶蟲。”媽媽喊我起來吃飯了！我心想，多么美好的一場夢啊！
假如我變成了神筆馬良作文3
前天，我做了一個夢，夢見自己變成了馬良。一位老爺爺送了我一支神筆，他告訴我：“你一定要給窮人畫畫。”我點點頭回答：“好的。”
過了一會，我試著畫一只貓，剛畫完，眼前發(fā)出了一道道的亮光，慢慢的，那一道亮光向我走來，我一看，原來是我剛才畫的貓，它變活了，真神奇呀。我忽然想起了老爺爺的話，我立馬給自己畫了一雙翅膀，然后飛上空中看看地下發(fā)生了什么事。我來到了一所小學，看見房子破爛，同學們都沒有一本完整的書，于是我就給同學們畫了許多書本，還畫了幾個修房子的人幫他們裝修房子。
我繼續(xù)往前走，看見一位小姑娘在哭，我走過去問她：“你怎么了呢？”小姑娘哭著說：“我的媽媽生病了，她叫我出去打水，這里又沒有水，我該到哪去找水啊？”我說：“我給你畫一個水龍頭吧。”那小姑娘用懷疑的眼神看著我，我笑了笑，拿出神筆，畫了一個水龍頭，一擰，清水嘩啦啦地流出來，小姑娘連忙感謝我，我說：“這是我應該做的。”
我又接著往前飛，看見地面的小草和樹木都干枯了。于是我就畫了茂密的小草，旁邊還有郁郁蔥蔥的樹木。
“昆沅，快起床了，快要遲到了。”我忽然在夢中驚醒了，原來是夢啊。雖然夢已結束，但讓我感悟到：雖然我們沒有神筆，但我們還是可以盡自己所能去幫助有困難的人。
假如我變成了神筆馬良作文4
今天，我變成了神筆馬良。我高興極了，還幫助了好多人呢！
早上，我拿著神筆在散步，突然我看到一位拄著拐杖的盲人想要過馬路，但又苦于看不到紅綠燈，我揮舞著神筆，在他的臉上畫了一雙眼睛。當他看見世界的那一瞬間，他既驚奇又感動。連忙道謝，還把他的拐杖送給我當紀念呢！
我繼續(xù)走啊走，在不遠處就看到一位農民伯伯正為收獲滿園的.果實發(fā)愁。我想了想，想到一個能幫助他的辦法。我揮一揮手中的神筆，五個專門用來采摘果實的機器人立刻浮現在我的眼前，我?guī)е麄內娃r民伯伯采摘果實咯。果然，功夫不負有心人，一下午的功夫就采摘完了所有的果實。農民伯伯為了感謝我，還給了我一籮筐的果實呢！
細細回想今天我?guī)椭^的人，做過的好事，得到的回報，真的好開心啊！要是明天我還是神筆馬良就好了，這樣我就能幫助更多的人。小朋友們，你說是不是呢？
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