【篇一：假如我是老師】
現在老師工作量很大很辛苦，很負責任，老師布置的作業很多，老師放學后會把上課不認真的人留下老師有時會批評同學，老師有時也會鼓勵同學。
假如我是老師，我會關心，愛護同學。學生書沒帶，我會借給他。學生在玩危險游戲我會過去制止他們。會給他們講道理。有人受傷了，我會帶他去上藥。下雨了時有人沒帶傘。我會把自己的借給他。學生遇到不會做的題，我會耐心的教他。
假如我是老師，在工作上要認真對待，課前準備要充分。上課講課要生動，作業要按時改完。
假如我是老師的話，我會對學生很好。當學生犯錯了時，我會耐心跟他們談話講道理，不會罵他，更不會打他們。每天的家庭作業我不會布置很多但我會檢查他們完成的情況。我會跟學生們打成一片，對待他們像自己的孩子一樣。
我長大了一定要當一名教師。
【篇二：假如我是老師】
假如我是一名老師，我首先要具備淵博的知識。俗話說：“要給學生一碗水，自己必須先有一桶水。”我在講授知識時，要注意聯系實際，啟發學生的獨立思考，讓班里的每一個同學都從小養成勤奮好學、善于思考的好習慣。并且我要學會幽默，在嚴肅的課堂上帶給學生輕松、活潑的氣氛。如果能做到這樣，我的課堂就會做到生動、有趣，我的學生自然就會喜歡我的課。
假如我是一名老師，我要創造一個團結向上、你追我趕的班級體。讓班里的每一個同學都團結友愛、互相關心，熱愛班級體，讓班里的每個同學都充滿愛心。
假如我是一名老師，我一定要把減負落到實處。我要培養德、智、體、美全面發展的學生，我不會用分數的高低來衡量每個學生知識能力的高低，我不但要教會他們理論知識，還要培養他們的實際操作能力，讓他們該出手時就出手。我不會給他們留很多的作業，我要讓他們永遠覺得學習輕松愉快，永遠不期盼星期天。
假如我是一名老師……
【篇三：假如我是老師作文】
每次上語文課時，我就巴不得跟老師說：“你下來！我比你會教！”如果可以跟老師角色互換，我會是一個怎樣的語文老師呢？
首先，我覺得語文課不應該這么枯燥，應該要好玩一點、爆笑一點，所以我會準備很多的笑話，讓學生提神一下。一直念課本的話，就像催眠曲一樣，學生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師，我會讓學生們自己選擇要不要聽課，要聽課的人，就專心的跟我配合，不然你就去操場跑步。
我會不會罵學生呢？我想既然我是老師，學生只要犯錯，我就要教導他正確的觀念，我不會發飆，但我會很有耐心的一直勸導，我很有耐性哦！
至于語文課最難的造句、作文，我會請同學們勇敢的舉手發言，只要腦筋動得快的人，就可以得到我的小禮物，答不出來的人，你只要負責重復會的人說的句子，一樣可以得到我的獎賞。
至于錯別字，要不要罰寫呢？這個我得承認老師的作法是對的，只要罰寫就比較不會一直犯錯，所以，我是個會要學生罰寫的老師。
語文老師不好當，我同情老師，但我也建議他多多聽我們的心聲，不知道他肯不肯？
【篇四：假如我是老師】
老師的工作是很辛苦的，就像園丁一樣培育著祖國的花朵。
假如我是剛參加工作的新老師，站在神圣的講臺上，面對著臺下幾十張笑臉，我會大大方方的自我介紹。我叫陳珊，今年20歲，剛從師范畢業的，我是你們的語文老師。教室里突然響起了一陣熱烈的掌聲，我心里高興極了！于是我決定了，一定當一個好老師。用自己的心血教育好每一個孩子。
上課的時候，我會認真給孩子們講解，對學習好的同學。提出的問題，我會樂意地給他們解答。對學習不好的同學，我會更加偏愛他們，幫助他們找出成績差的原因，給他們補課，并幫助他們解決學習是和生活上的問題。
下課時，我就像一位大姐姐一樣和他們一起做老鷹捉小雞、跳皮筋……哦，對了，我不會跟孩子們布置許多作業，壓得他們喘不過氣來。但要求要有好的質量。
假如我是老師，我將像一支蠟燭那樣燃燒自己照亮我的學生。讓他們長大后能成為祖國的棟梁之才。讓他們走進知識的海洋。
我盼望著自己登上講臺的那一天！
【篇五：假如我是老師】
老師的職業是崇高而又美好的，同時老師的職業也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。而我的理想就是長在了之后可以成為一名優秀的教師。
假如我是老師，我會微笑而對學生，我會把同學們當做親人一樣對待，上課的時候，如果同學們有什么不會的題目，我都會一一告訴最正確的答案。
假如我是老師，我就會在課間的十分鐘里與同學們溝通，在生活、學習上遇到的一些困難跟我說一說或者是談一談學習方法等。
假如我是老師，在課堂上我會認認真真的把課上好，對于一些學習比較差的同學，我會花更多精力在他們的身上。下課了，我就會陪著同學們一同玩游戲，比如：林頭人、老鷹捉小雞、踢足球、摸星等。
假如我是老師，我就會把教室布置得整潔溫馨，讓同學們在這美好環境中快樂成長。
總之，假如我是老師，我就會把自己應該做的事做好，讓我所教的學生個個都十分出色。
【篇六：假如我是老師】
每天上學，看著老師在大熱天為我們講課，汗水常常濕透了衣服；每天晚上，為我們批改作業和備課常常到深夜；面對成績不理想的學生，老師也為他們急在心頭。我幻想：假如我是老師，我又該怎么做呢？
假如我是老師，我也會為學生無私奉獻：上課專心為學生講課，把自己所有的知識傳授給學生們；一絲不茍地批改作業，為學生找出錯誤和漏洞，教他們應該如何做得更好，每天晚上認真備課，為明天要教的知識看一遍，找出重點，做上記號。
如果班上有調皮的學生，我也不會厭惡他們，會對他們講道理，把課上得更加豐富多彩，不會枯燥乏味，使那些不愛學習的學生愛上學習。引導那些學習成績不理想的同學，告訴他們訊息要注重方法，死記硬背對學習是沒有多大用處的，要活學活用。我也會歡迎所有同學在課堂上、作業中不懂的問題來問我，我會耐心的一一為他們解答，說明文。
假如我是老師，我會為了學生的美好未來無私奉獻，用知識滋潤他們幼小的心田！
【篇七：假如我是老師】
聽著老師那些“大道理”，我陷入了沉思。
假如我是老師，我表揚或批評同學絕不會提名字，因為那樣他們很容易產生自卑或自傲心理。
假如我是老師，給同學批分決不會因為他學習好就少扣分，因為這是以成敗論英雄的時代了。
假如我是老師，我會每天給同學們一節課時間，讓他們自己表演節目，因為他們都有深藏不露的才華。
假如我是老師，我會與同學們經常聊天，因為這樣可以拉近老師與同學們的距離。
假如我是老師，我會組織一些野炊活動，因為這樣可以讓同學們知道勞動果實是甜的。
假如我是老師，我會讓同學們把教室布置得想家一樣，因為大家都喜歡在溫馨的環境里學習。
假如我是老師，我會在教室辦一個圖書閱覽角，這樣同學們可以看他們喜歡的書，豐富課外知識。
假如我是老師，我會幫助那些生活困難的同學，那樣他們就可以安安心心地生活學習了。
假如我是老師，我要做得太多太多了，比如讓同學們大辦節目，讓同學們相互參加生日宴會，讓同學們自己組織課外活動，給班委們一些時間“執政”……假如我是老師，我一定會像我的老師那樣優秀。
【篇八：假如我是老師】
我的夢想是當一位老師。
假如我是老師，我一定要做到非常優秀。當我第一次站在講臺上，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，我會大大方方地把自己介紹給他們，并且要告訴我的學生：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
假如我是老師，我會在課堂上多讓學生動手動腦，讓課堂充滿笑聲，在游戲中學習，在快樂中學習。班中無論大小事情，我都會盡力去做好，解決好。
假如我是老師，不會將調皮搗蛋的學生調到后排角落去“面壁思過”；不會動不動就通知家長“來學校看望兒子”；不會隨意地批評或體罰學生，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會對學生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我不會給學生布置太多的作業，不搞題海戰術，要求他們靈活地掌握學到的知識，不要求他們人人都考高分，只要求他們盡力而為就是最棒。我會給他們充足的時間，根據各自的情況，發展自己的特長。
假如我是老師，我要像現在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風趣、和藹可親、善解人意；像李老師一樣嚴格要求學生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動。
但愿我能夢想成真！
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