無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學五年級寫人寫事作文，歡迎大家分享。
小學五年級寫人寫事作文1
星期五，媽媽帶我去剪頭發。來到理發店門前，我驚訝地發現一只棕黃色的小狗在理發店的門前用勁推門，可是怎么也推不開，直到里面的服務員為我們開門進去時，小狗馬上沖入理發店，可卻被服務員一腳踢出了理發店。我心想：小狗又不是理發店的狗，為什么它要進發店呢？
在我剪頭發的過程中，小狗固執地推門，但是在門口看守的男員工卻不給可憐的小狗開門，小狗見了“嗚嗚”地叫著，好像在懇求男員工開門，可男員工仍然不理會它，繼續看他的電視。此時，我的心軟了，并且想幫它開門。可惜當時我正在剪頭發不能輕舉妄動。我不禁同情起這只小狗。
就在這時候，一只兇狠的狼狗出現在小狗眼前，狼狗嚎叫起來好像是向小狗示威。小狗呈不下這口氣，就跟狼狗來了一場“搏斗”，此時小狗忘記了對手是多么強大。經過將近兩分鐘的搏斗，小狗已經傷痕累累，狼狗卻毫無損傷。哦！我終于知道了小狗是怕敵人襲擊才要進理發店的呀！就在這萬分緊急的時刻，另一位女員工見了馬上打開門讓可憐的小進來，小狗一進來就跳到女員工的.腿上叫著，好像表示感激。我看見小狗有救了，不禁為它高興，而且我還對那位員工的愛心所敬佩。
這件事一直銘刻在我的心中。
小學五年級寫人寫事作文2
一次活動課上，老師跟我們玩了一游戲：改名字。老師說明了規則：“每人取一個有意義的名字，改名字過程中不能讓其他人看到，也不能說給其他人聽。”
同學們開始寫了。我四處張望，只見同學們一邊用手擋住字條，一邊埋頭苦想著，好像在想：我該去什么名字呀？這個名好聽嗎？
同學們寫完了，把紙條交給了老師。老師說：“現在開始報名字，報道誰的名字誰就說某某某到，念了兩遍或兩遍以上的，就要到黑板上寫下他的名字。”
老師開始念了，“夢家心”念完，我就想：這是誰取得？挺好聽的。劉嫻琴站起來說：“夢家心到！我的意義是：夢是每天像做夢一樣快樂，家家是家和萬事新，心是有愛心。”老師又開始念了，“歐陽小雨”一念，我不禁笑了起來，想：這是誰取得？難道她希望天天下雨？何曼曼笑著站了起來說：“歐陽小雨到！”原來她的意義不是我想的那樣，而是：“人們常說‘不經歷風雨怎么見彩虹’？所以我就給自己取了個歐陽小雨。”像這樣有趣的名字還有很多，比如“歐陽飛”“米琪連”“雪兒開心果”等。
一場改名字游戲不僅讓我了解了同學們的愛好，也讓我有了更多的歡樂。
小學五年級寫人寫事作文3
時間流逝的飛快，有許多事情被淡忘。可是這件十分難忘的事情我到現在仍然記憶猶新。
年得那是一個春節的晚上，壓歲錢幾下就被我用光了。又十分想玩鞭炮，便取出道路上的鞭炮的火藥，想點燃讓它發出火光，就用打火機使勁燒，可怎么都點不燃。把引線插在上面點燃也毫無反應。試驗了許多次還沒有成功。便給它裝了一個容器——蓋子。裝上了引線，點燃。突然，引線以十分快的速度燒完并穿透了蓋沿。我的手還沒來得及離開就被那沖天的火光燒傷了，連蓋子都燒成一個環了，。可是，那時候我心里第一個念頭竟然是我的實驗成功了！數秒之后，我的手疼痛難忍。甩了幾下手就把手里的打火機丟了。
回到家里手一直像火燒一樣的痛。想起書中寫的燒傷應對方法，拿水不停地沖。可是火燒得太嚴重，手一離開馬上就開始痛起來。這使我十分痛苦。導致我以后再也不敢玩火了。
開學了，我手上的傷依然還沒好。我爸爸寫作文時提到了我的傷。同學們還要笑話我，說：“嘿嘿，有其父必有其子。”這件難忘的事，使我現在還記憶猶新。這段奇特的記憶將在我我心中留下一條痕跡。
小學五年級寫人寫事作文4
我有一件記憶憂新的事，我想一件難忘的事每個人都有。也許你不想告訴我，但是我要告訴你這件讓我感動的事。
事情發生在二00七年的某個周末。星期天我和我的好朋友來到了離家不遠的公園。那天我們興高采烈的來到了公園，我們一邊散步一邊說自己認為最好笑的事情，我平時就是一個“馬大哈”走路從不看腳下有沒有石頭或玻璃碎片這些容易傷到自己腳的東西。今天可是我高興的一天，也是我最難忘的一天。
我走著走著，一不小心腳就被玻璃碎片給搞破了，血就像未關好的水籠頭一樣流了出來。我被那紅紅的血嚇哭了，坐在石頭旁邊的一位啊姨看見了，連忙跑過來，對我說：“孩子，快，快到啊姨背上來。”啊姨跪著說。我死活不到她的背上去，因為爸爸媽媽說世界上有很多人把別人的小孩拿去買掉，所以我不敢讓啊姨背我。后來啊姨把我抱到了醫院的。來到醫院啊姨為了讓我不怕痛老是給我講笑話。出了醫院啊姨叫我把家的地址告訴她，我一五一十地告訴了那位啊姨。啊姨把我背回了家，叫我和我的朋在門口等我的爸爸媽媽回來，千萬不要亂跑。啊姨說完就走了。
阿姨走后我感動的流下了淚水。如果有一天我能和她再次相見我一定要對她說一聲“謝謝！”
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