無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學五年級學生作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級學生作文 篇1
《小學生文摘》共分為這幾個模塊:感動閱讀、成長驛站、社會課堂、求知對對碰、科技大世界、娛樂點擊屏、家庭會客室和數(shù)學英語角幾個模塊。
首先，映入眼簾的是那迷人的封面設計，打開第一頁，走進那耐人尋味的佳作。每一次讀其中的佳文，總是像春天拂過心田，像細雨滋潤心靈，像輕柔的雪花在晚風中悄然綻放。雖然無聲，卻已是脈脈溫情。詩海星光的每一首詩歌總讓我感動不已。我最喜歡的兩個模塊是求知對對碰和娛樂點擊屏。
每當我看到求知對對碰中別人寫的優(yōu)秀文章和童話的時候，我也忍不住想要寫一篇精彩的文章或童話，然后發(fā)表上去，和大家一起分享我的喜怒哀樂。看到娛樂點擊屏里有趣好玩的笑話，我學習的疲勞一下飛到了九霄云外去了。而文摘中的數(shù)學英語角、家庭會客室、科技大世界更是寓教于樂，讓我在體驗歡樂的同時學到了許多知識。還有里面的旅游故事，我看著看著不禁想入非非，如果我也能去看看那里的人文景觀該多好啊！。
書里面美麗的故事陪著圖畫，詩歌伴著寓言，動物、自然、風景、童年的作文一應俱全。還有教寫作的故事，讓不愛讀書的人讀書，讓讀書的人愛到癡迷地讀書。這就是《小學生文摘》的魅力所在，讓我在體驗歡樂的同時學到了許多知識。
《小學生文摘》像一位善解人意的小精靈，能在我需要的時候及時出現(xiàn)；《小學生文摘》像一杯清澈的泉水，浸透我無知的沙漠；《小學生文摘》像一陣溫暖的和風，吹開我心靈上的塵埃。這就是《小學生文摘》，一本真實而善解人意的書刊，一本讓人難以忘懷的書刊！··
《小學生文摘》是一個完完全全屬于我們的文摘，屬于我們的知識天地，讓我們在這片知識的天地中自由翱翔。《小學生文摘》—我的第二任老師，我喜歡你！
小學五年級學生作文 篇2
我有一個同學，他的名字叫王柳，今年的他已經(jīng)12歲了。他長著一個大個子，是我們班里個子最高的，可是身子卻很瘦，我們都希望他長壯些。他有著一雙明亮的眼睛，中等的鼻子下面有一張大嘴巴，笑起來特別可愛。
我的同學王柳還是我們班的班長，他平時的時候雖然脾氣很溫和，但也有很嚴厲的時候。記得有一次，老師讓他管理班級，班級開始亂成一鍋粥，他突然大聲說：“都別講話了！”班里立即就鴉雀無聲了。
他還很愛學習，他不僅能按時完成老師布置的作業(yè)，而且自己還買了許多輔導資料在家里做。下課了，我們都出去玩了，他卻還在班里拼命看書、寫字。我真應該好好向他學習。
王柳還有一個缺點，就是他的字寫得很丑，他的字和我寫得差不多，老師幽默地說我倆是難兄難弟。我真希望我倆的字都能寫得好看一些呀。
他和我有許多共同愛好，他喜歡看動畫片，比如《彈珠傳說》《馴龍高手》《金甲戰(zhàn)士》等等，他也喜歡看一些恐怖電影，比如《生化危機》《僵尸來了》《精靈出沒》等等。
我和王柳不僅是同學，還是形影不離的好朋友，我特別喜歡他，我想你們一定也很喜歡他吧。
小學五年級學生作文 篇3
今天，爸爸媽媽出去買菜，我心想：平時爸爸媽媽那么辛苦地照顧我，今天我就好好回報他們一下，親自下廚吧！我要是能在他們回來之前做一道菜，他們豈不是會很高興嗎？于是，我興沖沖地跑進廚房，打開冰箱，看見里面有一些青椒和牛肉。對了，我可以做“青椒炒肉片”啊！
說干就干，我高高興興地從冰箱里拿出幾個青椒，把他們沖洗干凈。放在斬板上把他們切成一塊一塊的，再把美味的牛肉切成一片一片的。接著，我照著媽媽的樣子，把煤氣打開，調(diào)倒小火。架上鍋往里面倒了一些油，等油被燒熱以后，我把所有切好的青椒一股腦兒全都倒進了鍋里。隨著“呲兒”的一聲，鍋里冒起了一股白煙，就像一個大蘑菇。我又往鍋里加了一勺水，放上鹽，蓋上鍋蓋。燜了幾分鐘后，打開鍋蓋，青椒就燒熟了，綠油油的，真鮮艷，煞是好看！我把青椒盛在一個碟子里開始炒牛肉了。
我把剛才用來抄青椒的鍋子洗干凈，把煤氣調(diào)到大火，有了前面炒青椒的經(jīng)驗，這次就熟練多了，我倒上油，等油熱了以后，就把牛肉倒入鍋中，再放上鹽、生姜、白糖、蔥和醬油，翻炒著。大約十分鐘后，一股香味就直往我的鼻子里鉆，我把煤氣調(diào)到了小火，把剛才炒好的青椒倒進鍋里，最后放上一些味精。翻炒了幾遍后，我就把火給關了。把最后的`成果倒進一個大盤子里。瞧！這就是我做的“青椒炒肉片”，碧綠的青椒，醬色的肉片，真好看！
爸爸，媽媽回到家，看到我做的菜，一個勁兒地表揚我乖，媽媽嘗了一口：“恩，不錯不錯，挺好的！”我聽了心里美滋滋的，看來我做的“青椒肉片”還真是色香味俱全啊！看著爸爸媽媽幸福快樂的樣子，我也十分高興，同時也體會到了爸爸媽媽把我養(yǎng)到那么大是一件多么不容易的事情，以后我一定要多幫媽媽做家務！
小學五年級學生作文 篇4
我的成長過程，全部是媽媽用照片給我記錄下來的。但我最喜歡的是我和媽媽的張合影。
這張照片是我今年“六一兒童節(jié)”照的。因為媽媽想鍛煉我上臺的臺風，就讓我參加“六一”彩排。開始我朗誦的是《在山的那邊》朗誦完了，同學們都抓耳撓腮，都好像聽不懂，老師給我媽媽說：“朗誦的不錯，就是題材太深奧，怕同學們聽不懂。換個“六一”的題材。
媽媽回到家，就急忙打開電腦給我找題材，找了好長時間了。終于找到適合我的《六一的歌》口才老師幫我找的配樂，三天以后，媽媽陪我再一次去彩排，一次就通過了，我和媽媽心里甭有多高興了。
“六一”一大早，我們到了演出現(xiàn)場，我先表演集體舞蹈。到了我朗誦，我精神十足。昂首挺胸地走上了臺，大聲而有激情的朗誦，臺下傳來雷鳴般的掌聲。我自信滿滿的讀著詩歌，整個會場被我轟動起來了。很多人為我拍照和錄像。
下了臺，媽媽把我抱起來，我緊緊的摟住媽媽的脖子，爸爸在一旁拿著相機，抓住了這瞬間，成為了永久的紀念……
小學五年級學生作文 篇5
二十年了不知故鄉(xiāng)有什么改變？這是我踏上回故鄉(xiāng)的無污染飛機時說的一句話。
我在飛機上一夜未睡心里總是想象著故鄉(xiāng)的變化，終于經(jīng)過一夜的飛行我再次的回到了故鄉(xiāng)，剛一下飛機我就被在機場等我的家人給圍住了，他們問東問西問的我有點口渴，〝你口渴了嗎？〞二叔問我，我輕輕得點頭，〝邁克遞瓶水來〞只冗二叔朝人群外大喊一聲，話音剛落下我就感覺身邊一涼接著我旁邊就出現(xiàn)了一個機器人，〝這是邁克〞二叔向我介紹說，邁克把水遞給二叔然后又像一陣風似的不見了。
二叔把我把水遞給我然后對我說:〝別站著說話了回家去說吧。〞二叔很瀟灑的一打響指，天空就飄來一座類似宇宙飛船的東西，飛船向我們射出一束光照住了我們?nèi)咳耍灰娨徽Ｑ畚揖鸵呀?jīng)回到我的老家，〝剛才那是瞬間轉移飛船〞二叔指著那飛船說。
家人們很熱情的接待我，我該回家了，我在上飛機前說了一句〝我相信我下次回來時一定會比現(xiàn)在更發(fā)達。〞
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