在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級關(guān)于風(fēng)景的作文，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級關(guān)于風(fēng)景的作文1
朦朧的月色透過窗，那柔和的月光照耀在海灘柔軟的細(xì)沙上，海浪一次次沖上沙灘卻又一次次無可奈何的撤去，留下它們存在著是潮濕的腳印……
這是我第一次聽班得瑞的《月光水岸》時的感受。我閉著眼，用心聆聽著，和班得瑞一起進入這美輪美奐的月光水岸中。
長笛一聲抑揚頓挫的聲音撩開了故事的扉頁。橫排和樂鼓低聲的配合著。夜，來臨了。一陣鋼琴有力的跳躍聲喚醒了云里沉睡了一天的月，月光懶洋洋的把光芒灑在大地上，使大地一片光明。水面上留下月華美的影子，隨著漣漪不斷地向四處擴散……
這是一幅多么美好的畫面!這時，忽然理解了陶淵明為何放棄官職來到一片與世無爭的地方過著淡泊平靜的生活。為的是每一天都可以過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生活。他不必了為半斗米而折腰，也不會因為“出淤泥而不染”的品質(zhì)受奸詐小人陷害。試問，能在一片美麗而又平靜的地方過著隱居的生活，不是人生最美好的時光嗎?
橫笛的速度愈益強烈，簫和樂鼓像是要掀起黑暗最后一層面紗，鋼琴聲把月再次放入云層之中。黑夜放棄了最后的抵抗，轟然落地。霎時，地平線上的光芒升起。天，亮了。
我睜開眼，望著不遠(yuǎn)處的海和月，月光水岸留給我的那種靜謐又重回心間。
那海浪，那月光，那岸畔、那種淡泊，致遠(yuǎn)的生活，連同那一串串跳躍的音符，是留在我心底最美的風(fēng)景!
小學(xué)五年級關(guān)于風(fēng)景的作文2
我覺得最美麗的風(fēng)景就是那個離我家只有100米左右的廣場----南湖廣場。
春天的時候，看，南湖廣場的一切都被春姑娘鬧醒了。她吹皺了湖水，舔綠了湖面，蕩動了湖面上幾只游船，草兒鉆出來探望，花兒鼓裂了瓣兒，芽山漲長了......
夏天的時候，夜幕降臨，南湖廣場上人山人海，熱鬧非凡。南湖廣場的中央是一個圓形噴泉，夏天到了便會開放。兩排細(xì)長的水柱從兩個相對的噴管里噴出來，一會兒像芭蕾公主，一會兒像頑皮的'小孩。晶瑩剔透的水珠在空中折射出五彩的光芒，閃耀得如同一粒粒水晶從天空中落下來。那邊是幾排斜形水柱，它們從遠(yuǎn)處看，像是幾個“運動員”在比賽跳高一樣。旁邊的那位“運動員”顯然噴得太低了，跳的高度也不如其他“運動員”，但是它的樣子好像充滿信心，一定要趕上別人似的。現(xiàn)在湖底五顏六色的燈都閃動著，再加上周圍霓虹燈的映射，湖面上顯得波光粼粼。在燈光的照射下，星星點點的燈光讓石林看上去如鉆石般閃亮，像一座用水晶瑪瑙精雕細(xì)刻出來的工藝品，奇特而又顯得豐富多彩。
秋天和冬天的景色那就更美不勝收啦!
廣場四周是隨著音樂旋律變化的各種霓虹燈和由各種花朵組成的大型燈柱，燈光照射著花朵，五光十色，十分好看。
看到這些美麗的景象，我不禁感慨道：南湖廣場祝福你，你是有著無窮的魅力!
小學(xué)五年級關(guān)于風(fēng)景的作文3
雨，淅淅瀝瀝地下著，雨絲很細(xì)很密。天地間仿佛都籠罩著一層迷漫的輕紗，恰似一幅煙雨空蒙的水墨風(fēng)景畫。
我小心地走在雨中的街巷，道路潮濕而光滑，一不注意就會滑倒。
走著，走著，不遠(yuǎn)處的一位老奶奶“撲通”一聲跌倒在了地上。可路上的行人卻都是瞅一眼便匆忙地走開，沒有一絲停留的神色。我正想跑上去扶起老奶奶，卻突然停住了腳步。最近網(wǎng)上又出了些故意摔倒以博得財物碰瓷的新聞。我到底是扶還是不扶呢?我正左右思量的時候，一位看似七、八歲的小女孩快步拉著她母親的手向老人走去，與母親一同小心翼翼地攙起老人，并扶著顫顫巍巍的老人走遠(yuǎn)了……
我心中涌過一股暖流，多么善良的孩子啊!這也讓我陷入了沉思：剛才那些人，為什么都視若無睹呢?是因為太過匆忙?還是和我一樣因為顧忌上當(dāng)受騙，打消了幫助他人的念頭。而這位小姑娘，卻因為心靈純真無邪，相信人與人是可以相互信任、相互幫助的，才沒有這些顧慮吧!
小女孩的所作所為使我的心靈經(jīng)受了一次洗禮，眼前的雨景又增添了一種獨特的美麗。我好像看到城市的喧囂和人心的雜念被雨水沖刷，人們之間少了一些欺詐和提防，多了一些坦誠和互助，世界變得更加和諧美好。
這應(yīng)該就是我們心中最美的那道風(fēng)景吧!
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