在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文鋼筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文鋼筆1
做完作業和整理好學習用品后，我聽到鉛筆盒里經常吵架。
“沒有人比我更適合呆在這里。”鋼筆在大聲炫耀。“我是大城市的！”面對鋼筆挑釁，鉛筆一言不發。筆越說越得意。“你的鉛筆根本不適合留在這里，它還在我這里。你看你又黑又丑，也沒用。”鉛筆再也受不了了，對著筆說：“我同意你說我黑丑，但不同意你說我沒用。每當小師傅要畫的時候，她總是帶我畫橫豎，不帶你畫左右。怎么說我沒用？”鋼筆被鉛筆突然的霸氣嚇壞了。我覺得我用嘴打不動鉛筆，于是我開始用鉛筆移動我的手。結果，一支粗心的鉛筆和鋼筆從桌子上掉了下來。鋼筆被打碎了，而鉛筆完好無損。我看到這一幕，把鉛筆放回到桌子上，把鋼筆放在垃圾桶里。
垃圾桶里的鋼筆哭了，“沒用的是我。”。
五年級作文鋼筆2
在一個明亮寧靜的早晨，一個微弱的聲音打破了教室的寂靜。原來是弟弟粉筆和哥哥鋼筆在討論什么。
潘哥得意地說：“我漂亮耐用，你卻只有光禿禿的丑。我是小師傅的好幫手。小主人要寫的時候，我會光榮的站起來，把漂亮的字體呈現給小主人。我多偉大！”潘哥，你真厲害”！小堊哥謙虛地說。這一次，潘哥驕傲的容光煥發。
說到這里，他們的主人來了。她用粉筆寫單詞、句子和數學題。不一會兒，粉筆就只剩下一小段了。想了想，粉筆的弟弟已經全部消失，鋼筆的哥哥后悔自己的驕傲。他終于明白，只有把自己所有的貢獻都奉獻給人類，才是真正的美。
漸漸地，教室又恢復了平靜。
五年級作文鋼筆3
古時候老虎差點把兔子吃了，一只狡猾的兔子活了下來。
兔子為了逃避老虎的追捕，跑到了現代。它跑啊，跑啊，踩到了什么很難幫助的東西，“唉！唉唉！哪個沒有眼睛的東西喚醒了我的千年夢！”一個低沉而嘶啞的聲音從兔子的.腳下傳來。兔子大吃一驚，趕緊把腳縮了回去。當它仔細尋找時，在一堆枯枝敗葉中發現了一個又長又灰的東西。
那東西問：“你是誰？”
“我是兔子。”
“那你是誰？”
“我是一支筆。”
“你怎么來了？”
“我被主人拋棄了。”
五年級作文鋼筆4
我有一支可愛的鋼筆，是我媽媽在文具店買的。它非常漂亮。
它穿著黃色的裙子，藍色的帽子和紅色的鞋子。
有一次，我寫了很多作文。我太累了，所以我把它們放在一邊。鋼筆瞥了我一眼，說：“你為什么這樣把我扔了？”我說：“對不起。”然后我把它放回鉛筆盒，鋼筆說：“這就對了。”
還有一次，我把筆忘在桌子上了。用的時候找不到。我左找右找，終于找到了。筆說：“你不能再這樣對我了”，我說：“我會的。”筆還說：“你這樣對我，我就不能對你好。”
我喜歡它，因為它改掉了我亂扔垃圾的壞習慣。
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