無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的新鮮事五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
新鮮事五年級作文 篇1
在校園里，常常會出現一些新鮮的事情。今天，六二班的張三打破了籃球記錄，昨天，五六班的李四跑了個全校第一······這兩天，我校又刮起了一陣“倉鼠流行風”。
“聽說了嗎，今天周曉陽又買了一只倉鼠，是只白的，特好看。”“早就知道了，她還專門為倉鼠買了五袋洗澡粉呢！”每天，班里同學都會議論有關倉鼠的許多事情，也有許多養倉愛好者在為自己的新寵物安排一個舒適的房間。可以說，現在同學們最關注的就是倉鼠問題。
下課鈴一響，同學們就忙開了，你看，劉一帆正在給倉鼠喂食物呢！看他喂得多細心呀！把食物一粒一粒地送到倉鼠嘴里。倉鼠那一張小小的嘴不停的動著，美美地，爵著香甜的食物。再看那邊，蘇權威正在給她的倉鼠——小包整理木屑呢。只見她先將倉鼠拿到另一個盒子里，拿后將木屑里的雜物全部清除，這時，一粒極小的食物碎片被她的火眼金睛發現，于是把碎片拿出一邊高興的說道：“哈哈，被我發現了吧，你還想逃過我的眼睛，哼，你休想。”再來看看這邊，王威正在給他的倉鼠洗澡呢。只見他先將倉鼠放到另一個盒子里，然后把洗澡粉倒在倉鼠的身上，并用自己的手指小心翼翼地幫倉鼠搓著身子，倉鼠身上開始不斷地往下掉黑色的垃圾，不一會兒，倉鼠就被洗干凈了。
你知道嗎，這股倉鼠風還讓我們班里的李吳憬出過丑呢！那是一節數學課，老師正在講題，李昊憬聽見自己的書包里發出了一種奇怪的響聲，他趁老師不注意，往書包里一看，天哪！原來是倉鼠正在扒他的書！他伸手就去抓，“李昊憬”老師那一聲嚴勵的叫聲，使他剛碰到倉鼠的手猛得縮了回來。“你剛才在干什么呢？“老師生氣的.問道，”我。。。我沒干什么。”李昊憬緊張地話都不會說了，“別裝了，你剛才一定沒干什么好事，不然你怎么會緊張呢，快說吧，你到底干什么了。”“哈哈哈，”這時，全班同學都笑了起來，就連老師也大吃一驚，這是怎么回事呢？原來，倉鼠爬到李昊憬的頭上去了，并在他的頭上亂爬，竟然還抓他的頭發，這下他可慌了，連忙去抓倉鼠，好不容易才抓住了，他說：“今天真不順呀！”聽了他的苦訴，我們都笑了。
我們學校的倉鼠流行風是不是給你帶來許多樂趣呢？那你也來加入吧！
新鮮事五年級作文 篇2
特大新聞、特大新聞，愛英語的喬羽竟然表示自己永遠不說“e”這個字母了，這究竟是怎么會事呢？大家不要著急，聽我細細道來。
在星期三下午，第二節英語考試過后，監考老師一走，教室里像炸開了鍋一樣。大家七嘴八舌的議論起英語答案，有的越說越高興，有的人則越說越無精打采，我和喬羽也不例外，開始對趕起答案來。當對到”b_dr__m”時，我倆有了爭議，喬羽說“badroom”是正確的，我也絲毫不讓步，硬說“bedroom”是正確的，于是吵了起來，公說公有理，婆說婆有理，誰也不肯讓步，于是決定去問英語代表鄭云飛，我和喬羽異口同聲地問：“鄭云飛，臥室到底是‘badroom’還是‘bedroom’”？鄭云飛說：“當然是bedroom’了，你們怎么了，這種問題還要問”？一聽此言，我猶如一只歡快的小鳥一樣蹦了起來，還擺了個勝利的姿勢，而喬羽卻垂頭喪氣地用手抱住了頭，氣憤地說：“我再也不說‘e’了，實在是太令人生氣了！”“別這樣嘛，失敗是成功之母，要繼續努力呀！”見他這樣，我連忙勸解并鼓勵他。
可說不說“e”也由不得他了。次日英語課上，老師似乎和“e"字母過不去似的，學的每個單詞至少都有一個“e”，讀讀也就算了，反也聽不到“e”的音，大不了不看單詞就行了吧唄。正當喬羽準備松一口氣時，一個“惡耗”猶如一盆冷水批頭蓋臉地澆了下來，由是“四會單詞”，老師領頭拼寫，這下可慘了，每讀一個單詞都要抱一下頭，三個單詞沒讀下來，就已經滿臉通紅了，而我在一旁都快笑掉了大牙。總之，這節課他過得非常難熬。
這只是我發現的校園其中一個新鮮事，你如果也有的話，就趕快告訴我們吧！
新鮮事五年級作文 篇3
“加油！加油！”咦？這是誰這么賣力地喊加油呢？哦，原來是齊禮閆小學六一班的男女生正在比賽踢毽子呢！走，隨我坐時光機，一起看看究竟是怎么回事吧！
原來這幾天悠悠球已不再流行了，流行的反而是女生的最愛——毽子！這可苦了我們的“男同胞”們，誰都知道踢毽子，跳皮筋不是男生的最愛。你瞧！操場上踢毽子的幾乎全都是女生，只有一兩個男生在練習。
一天，體育老師竟讓我們男女生比賽踢毽子！這不明擺著要我們輸嗎？可是，當老師在問大家誰能主動參加時，龍亮，范飛躍等男生紛紛舉起了手，我問了問其中一位“衰哥”：“咱們男生里練過踢毽子？”他故作神秘地告訴了我：“當然啦，我們早就知道老師早晚會讓我們比賽的，所以嘛……”噢，原來是這樣，難怪他們這么積極，我恍然大悟。
老師先講了一下游戲規則：男女雙方各派出三名代表參加比賽，其余的男生（女生）為三名女生（男生）數數，哪一組人踢得數量多，哪組就獲勝。隨著一聲開始，他們立刻踢了起來，我們也伴著歡快的毽聲數起了數，有的人一邊加油一邊在心里默數，有的人目不轉睛地盯著毽子，嘴中念叨著：“一，二……”，還有的人緊緊地攥緊拳頭，焦急的等待著比賽的結果……只見那六個人的腳忽上忽下，臉上不時流露出緊張的表情，生怕別人超過自己。一個個毽子伴隨著腳的節奏蹦來跳去，猶如一只只活蹦亂跳的小精靈。
只聽一聲哨響，比賽結束了，參賽的人臉上緊張的表情漸漸消失，露出了燦爛的笑容，迫不及待地問別人自己踢了多少個。終于，結果出來了：女生踢了91個，男生踢了89個！唉，我們不禁嘆了一口氣，如果那三個男生每人再多踢一個也行啊。不過，我們的心里依然甜甜的。
這就是我們班的新鮮事，什么？還不夠新鮮？那你就把你們的拿出來show一show吧！
新鮮事五年級作文 篇4
校園，充滿我們歡笑的家；那一間間明亮的教室；一臺臺嶄新的電腦；一位位和藹的老師；那充滿掌聲的操場；校園每天我們快樂生活的大家庭。三年級的事總使我念念不忘。
三年級時那寬闊的操場上出現了一張張笑臉，原來今天這個充滿歡笑的大家庭要舉行一年一度的拔河比賽。
規則是這樣的：每個班級挑出20名男同學和20名女同學來參加這次比賽。其余留下的同學可以在旁邊吶喊助威。比賽分為三輪制，哪班先勝出2輪就贏。我們三六對戰三五班。
當在美麗動聽的下課鈴想起的前2分鐘的時候，我們——三六和三五的各位同學和老師來到了寬闊的操場開始了熱身準備。這里將起一場惡仗。上課鈴響起了，我們班先站在左邊。雙方的20名同學都準備好的時候，比賽即將開始。又高又壯的黃老師站在紅繩的中間，響亮的哨聲響起了，雙方同學都拼命的拉，我們更是在旁邊吶喊助威。時間飛快的流逝著；很快第一輪結束了。我們調換位置，重新開始比賽。
可能因為上一輪比賽驕傲了，所以三五班贏了一輪。因為在前兩場激勵的比賽打成了平手，所以這一場才是真正的惡戰。會換好位置，開始比賽了。大家都忙著自己的事——吶喊的吶喊，比賽的比賽，這次的口號喊的格外整齊，沒有一點瑕疵。時間一分一秒地過去了，同時太陽公公也慢慢地靠近了山腰，可操場那熱火朝天的場面還沒有隨著時間的流逝而消失不見。終于，我們三六班經過多人的努力以1：2贏了三五。
比賽結束，闊大的操場上幾個同學結伴回到了班級，夕陽下同學的影子拉長，繪成一幅美麗和諧的畫面。
新鮮事五年級作文 篇5
嘿，告訴你一件新鮮事：我們學校的老師也要寫‘作業’!
這學期，老師的作業還真不少呢，每天要寫8個粉筆字，30個毛筆字，100個鋼筆字，還要畫兩幅簡筆畫。“作業‘雖然挺多，但老師們都毫不馬虎，認真完成。
就拿練粉筆字來說吧。在我們學校辦公樓第一層走廊的墻壁上釘了兩塊長長的大黑板，這是專門供老師練粉筆字的。每天上午的課間，我們都能看到一大群老師在黑板前一筆一畫地練著粉筆字。一天上午下了第一節課，我特意來到辦公樓前看老師們練字。只見書法老師刑銳龍拿起粉筆，在編號是“14”的方格內寫了“百年大計，教育為本”8個字，他真不愧是書法老師，這8個字一氣呵成，剛勁有力，嬴來了旁邊老師的嘖嘖稱贊。再瞧，教我們班語文的吳老師，他左手拿著黑板檫，右手拿著一支粉筆，在編號為“5”的方格里寫了“教書育人，為人師表”8個柳體字。寫完后，吳老師退了幾步，左瞧瞧，右看看，仔細地檢查著自己寫的字。他發現“教”字寫“肥”了，就趕緊擦掉，重新寫過，可是這個“教”字又太“瘦”了，吳老師毫不灰心，擦掉再寫。就這樣，他寫了擦，擦了又寫。直到自己完全滿意，才放心地走開了。
嗬，還真靈!自從做這些“作業”以來，老師的板書工整多了，我們吳老師說是“練走了龍飛鳳舞，練來了工整清秀。”其實，我們都懂得，老師練的每一個字，畫的每一幅簡筆畫都溶進了他們對我們這些祖國花朵深深的愛!
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