在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的十元錢-五年級敘事作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“咦？這是什么東西？”我在樓梯上看到了一張皺巴巴的'紙，我撿起來一看，哇！十元錢。我看了看周圍，沒有人注意這十塊錢，也沒有人來找這十元錢。這是發生在本周三的一件事情，想知道事情的前因后果嗎？那就請你接著往下看吧！
事情是這樣子的，我們剛剛做好早操，排著路隊走上了樓梯。剛剛走了幾步樓梯時，我便看到了一張皺巴巴的紙，這張紙是藍色，上面還有個頭像。這張紙躺在在樓梯上，任人踩踏。一開始，我并沒有留意這張紙，甚至沒看見它，不知怎么了，我一低下頭，一下子就看見了這張“廢紙”。后來一想，嗯，我還是做位好心人，幫他們班撿撿垃圾，免得他們班會被扣分。不撿還好，一撿我就嚇了一跳！當我撿起來的時候，才發現，��！這并不是“廢紙”，這明明就是一張完好無損的十塊錢紙幣！我環顧著四周，沒有人來找這十塊錢，更沒有人關注這十元錢�！岸＿�，叮咚，叮咚叮咚”��！上課鈴打響了！我撿起那十塊錢，飛奔向教室，將它小心翼翼地放到了鉛筆盒里。其實我早就想好了，我絕對不會吞了這十塊錢，這十塊錢總是一個人丟的，失主要是發現自己的十元錢沒有了，心里肯定會很著急的，今天的課也許都會聽不進去。所以我決定盡快把這十元錢交還給大隊部，因為只要有人丟東西了，每個失主都會去大隊部那兒看看有沒有自己丟失的東西。
這差不多是史上最難熬的一節課了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”終于下課了！我從鉛筆盒里取出這十元錢，走向教導處。我小心翼翼地走了進去，生怕驚動了正在工作的老師�！袄蠋�，我撿到了十元錢�！蔽艺f道。接著，老師問了我幾個問題，“你是在哪兒撿到的？”“你是哪個班的？”“周圍有人來找這十元錢嗎？”對于老師的這些問題，我都一一做出了回答。接著老師說道：“非常好，拾金不昧的孩子。”我自豪地走出了教導處，想象著失主拿到失而復得的十元錢后那高興的樣子，我開心地笑了。
希望校園里不要再出現丟東西的事情了，萬一沒有人看到，撿到；也許，還會有人撿走，占為己有。這位丟東西的失主，可真的是著急也沒有用了！