在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的五年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
說到智慧生活，你想到了什么？是耍小聰明的生活，還是令人放松、享受的生活。我認為的智慧生活莫過于自己的為人處世，社會交際方面的。我自己認為是：生命性格情緒計劃。
生命
我個人認為，享受生活的前提是生命。如果生命是“1”，你的財富就相當于“1”后面的“0”，沒有生命，什么都是白搭。所以我們首先要珍愛自己的生命，杜絕一切對我們有嚴重傷害的東西。然后，生命只有一次，我們要用有限的時間，來釋放生命的光彩，詮釋生命的意義和價值。我們可以樂于助人，俗話說：“贈人玫瑰，手留余香”。我們也可以勤奮讀書，吸取知識，豐富自己的知識儲備。每一個人對青春、生命的理解不同，但我們可以自己選擇豐富生命的光彩。
性格
性格可以決定一個人命運的走向，擁有一個好的性格很重要。性格來自于習慣，你的習慣良好，那么你的性格也會比較好。我們應該學習的是好的習慣，它會讓我們受益一生。如果你養成了多看課外書的好習慣，那么你的性格就不會暴躁，相反你會安靜下來。讓我們養成一個良好的習慣，從而擁有一個好的性格和成功地人生吧！
情緒
人的情緒，和生活中的許多東西一樣，有好也有壞。你書桌下的'廢紙簍；家里廚房裝爛菜葉的垃圾筒；連電腦都有一個回收站……它們都能把你不用或壞的東西清理掉。而我們也需要調控情緒，將負面情緒釋放出去。當你覺得難受、不開心時，你應該放松一下，調節一下你的心情，清理一下思路再繼續工作。不要讓壞心情影響到自己。我們要讓開心的情緒經常環繞在我們身邊，讓我們每天都充滿陽光、積極向上。
計劃
對于新開始的一天，我們要有一個計劃、一個目標。你可以在早晨吃飯或早讀前幾分鐘時，計劃早上要做的事，中午回去睡覺時總結一下，順便計劃下午的事情。制訂計劃也不是一個容易的事，例如在學校里的學習計劃，你要協調好七門主科的預習、復習，在突發情況時要迅速應變，調整計劃中沖突的部分，又不能影響整體計劃。這需要很強的應變能力，這就是我們初中要學習和提高的能力。
智慧的生活，需要我們的生命、性格、情緒、計劃的豐富。我們自己可以使我們的生活積極向上，使我們的生活煥發光彩！
五年級作文 篇2
茫茫雪地上，一只巨型樹懶正在飛速地奔跑，后面跟著一群手持鋒利石器的土著人，一支長矛＂嗖＂的擲出，樹懶應聲倒地……
我是一名勇敢的克諾維斯人，我的家在寒冷的史前冰山上，我和我的爸爸媽媽快樂地生活在這里．追趕樹懶的是一群外地人，他們闖入了我們的地盤．
＂他們為什么要追趕樹懶？＂我好奇地問媽媽，媽媽說：＂樹懶的皮毛很柔軟，可以做成大衣，這是最好的御寒服，它的肉質很鮮美，是很好的食物．＂
后來，我們找到了那群外來人，想和他們一起生活，他們爽快地答應了．從那以后，我跟著那群人學到了很多捕捉動物的技巧，也跟著他們學會了用石頭制作鋒利的武器．
一天，我們遇到了一群正在遷徙的猛瑪象．我把自制的三支石箭猛地投擲過去，猛瑪象轟地一聲倒在地上．我發現我越來越勇敢了．穿過一片冰山，我們遇到了陸地上的霸王－－劍齒虎，它長著利箭般的牙齒．這家伙可沒胡猛瑪象那么好對付．不過我們很快就發現了他的弱點，他怕火．我們在它休息的地方，點燃火把，很快把一只劍齒虎抓住了．
猛然間，我們發現一只短面熊正在撕吃著一只樹懶．這種熊長著鬼一般的面孔，身軀龐大，我們猜他可能也怕火，果然不出我們所料，這短面熊白天很少出來活動，于是我們趁著夜間消滅了短面熊．我們一群人圍著篝火，邊唱邊跳，慶祝勝利．
忽然，我感到耳朵特別疼，睜開眼一看，原來是媽媽正拎著我的耳朵大聲叫道：＂你在干嘛呢？桌頭柜都被你踢翻了呀．＂猛地從床上坐起來，搖搖頭，原來我是做了一個夢，電視機還開著，中央十臺的綠色空間還在播著＜原始部落克諾維斯人＞．
五年級作文 篇3
挑戰，就像一塊絆腳石，就像是一堵墻，就像是一座山，如果我們不想辦法打倒它，我們就會停滯不前。然而，我們要勇敢地面對生活中的挑戰，不要懼怕它。
我是一個不愛說話的女孩兒，因而上課舉手回答問題更不讓我喜歡。小學的課堂我也一樣的默默無聞。有時，我想舉手發言，但由于內心的膽怯使我又消滅了那個念頭。升入高年級的時候，老師也改變了教學模式，讓我們一個接一個地回答問題，這也因此我也有了發言的機會。上了初中，學校開展“兩段式”教學模式，我們的數學課是最先改革的。每次上數學課，老師基本上都是讓我們同學講題，她做補充，目的就是鍛煉我們的自主學習能力。
一次語文課，我被叫起來回答問題，我支支吾吾了半天，也沒說出一個字。老師見我有些困難，就提醒我兩句。可我還是不會，下面的同學也在小聲提醒我，但我還是沒說出來。后來，在數學課上，數學老師說我們上課不發言，應該像四班學學。我心動了，是啊，我也應該多舉手發言。后來的幾次數學課，我們全班的舉手積極性都被調動，舉手的人比平常多了一倍。當然，我也舉了幾次手。在這幾次的舉手發言中，我也感覺到了發言的好處。一是可以與同學分享自己的想法，而是覺得發言后有種快樂的感覺，只是發言的時候我都有點緊張。經過這幾次的訓練，我開始了舉手發言的練習，盡量讓我能多舉手，多發言。
不管我們面對多大的挑戰，我們都不要退縮，我們要勇敢地去面對，去挑戰。
五年級作文 篇4
昨天的雨一直下到今天早上七點多才停。我走進學校，“哇！雨后校園簡直太美了！”我不由得發出了一聲贊嘆。
原來我們那骯臟的教學樓，經過雨水的清洗后，那顏色也不知道比下雨前鮮艷了多少倍。教學樓上的臺階也比之前干凈了許多，每個教室的窗戶也特別的明亮。
在我們的教學樓前有一個小廣場，這個小廣場上有升旗臺和花壇。升旗臺經過一場雨水的清洗后，那旗桿簡直被洗的鐵亮，可以當一面鏡子用。那國旗的紅色也比之前紅了許多。花壇里那就更美啦，小草被沖洗得就像刷了一層綠色的顏料，原來那葉子枯萎的大樹吸收了水分之后變得格外挺拔，花兒被洗的干干凈凈，散發出濃郁的香味，把蜜蜂和蝴蝶都給吸引過來了。
遠處的操場上，塑膠跑道變得更加一塵不染，那些乒乓球臺被沖得看不到一點點灰塵。小朋友就更快樂了，他們在乒乓球臺上快樂的打著乒乓球，有的在籃球架前打著籃球，有的還在繞著圓形的跑道跑步……
這是我心里在想，在這么美麗的校園里上學，我們不感到幸福嗎？
哇，雨后的校園簡直比任何地方都美！
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