這堂課是我第一次嘗試，即使美中不足，我也成長不少。
朋友子祥找我同他合作時，我果斷答應(yīng)了。短暫的幾天中，我們精心籌劃，終于盼望到這一堂課。在大家掌聲的“慫勇”下，我一鼓作氣，走上講臺……不必說利落干練的背景介紹，也不必說清晰明了的思維導(dǎo)圖，單單是一個“擬對聯(lián)”，即可訴說一番。上聯(lián)給出“百年回眸兩彈元勛鄧稼先”，我與子祥給同學(xué)們?nèi)昼姷膭?chuàng)作時間。
須臾，時間已到，第一次舉起許多手，我便脫口叫起高棟，他高格對出“千載期盼飛天鼻祖楊利偉”，大家拋給他敬佩的`目光。這時，王老師告訴大穿對聯(lián)要保證“對偶”，肯定了高棟的答案。頓時，全場寂靜，無人舉手。子祥為了緩解尷尬，叫了幾個同學(xué)，他們卻不好意思站起來，后面，好像僅有兩或三個同學(xué)展示，但不太記清是誰，從心里認為都沒有高棟的好。子祥便放出答案，老師當機立斷，指出錯誤，我們很尷尬地將“年”改為“載”，讓大家積累下來。結(jié)束，我們忘記準備結(jié)束語，自己便即興地說了一段話，贏得了大家的掌聲。
這堂課結(jié)束了，但令我回味無窮，它給了我自我展示的機會，更給了我一次猝不及防的成長。
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