在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的誤會作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
誤會作文600字 篇1
我有個外號叫“淘氣包”，有我在的地方就充滿了“硝煙”，我喜歡在教室里扔粉筆頭、拽女生頭發、藏別人的東西，每當我惡作劇結束后我就會哈哈大笑。但我有個“死對頭”，他就是我們班的班長王寒冰，在我惡作劇的時候，他總會制止我，讓我罰站，寫檢查打掃教室。
教室外傳來“哐當”的一聲，看熱鬧的我迅速從教室里跑出去，只見一個花瓶被人摔成了碎片，瓶里的水灑滿一地，里面的康乃馨散落一地。我走近一看，發現這瓶花兒是我們班的，我把康乃馨撿了起來，這時我的“死對頭”王寒冰跑了過來，看見我手里的花和地上的碎片，然后十分果斷的說：“張明，你怎么又做壞事，上次把別的教室玻璃打碎了，這次又摔碎花瓶，我一定要告訴老師，讓他嚴厲地批評你，讓你罰站、寫檢查！”我一聽，立馬急紅了臉，喊道:“這不是我摔得！”但王寒冰卻不管我怎么解釋都不肯相信，他又說:“花在你手上，碎花瓶就在你旁邊，證據確鑿，別想狡辯。”我一聽，氣憤地扔掉花跑了。
我跑回教室，心里別提有多委屈了，我想:他怎么能這樣不分清紅皂白，直接說是我打碎了花瓶呢。難道……
這時，王寒冰把李老師帶來了，李老師直徑走到我身邊，溫和的問我:“你當時在做什么呢？”我把事情原由講給李老師聽，“老師，您要相信我啊！”
“老師相信你，你雖然淘氣，但是你從來都是敢做敢當的啊。”
李老師和藹地說，“走，我們去查一下監控。”說完，我便高高興興地跟著李老師走了。
在下午的班會課上，李老師說:“現在，我要跟大家說件事情，上午的時侯，王寒冰同學跟我講，張明同學打碎了我們班的一個花瓶，經過我查了監控之后才發現，那個花瓶其實是隔壁班的徐剛同學打碎的，我在這里要王寒冰同學向張明同學道歉。”說完，王寒冰漲紅了臉，走到我面前向我道歉，我很高興地原諒了他。
后來，我淘氣的壞毛病改掉了，變成了一個上課不做小動作，認真聽老師講課的好學生，我還和我們的班長王寒冰成了最好的朋友呢。
誤會作文600字 篇2
開頭：拿著這封散發著茉莉花香的信件。我心里不時問自己：“怎么辦？我到底該怎么辦呢？”，我那顫抖的手，正好能反映我內心的激烈斗爭。
就這樣放學了，我踏著輕松愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現了一個純真可愛的小男孩兒。他先是用會說話的圓溜溜的大眼睛打量了我一會，然后像是肯定了什么似的，從背包里輕掏出一封別致的散發著茉莉花香的信件交給我，并鄭重地說：“姐姐，這是一位大哥哥托我交給你的。”隨后，伴著一陣跑步聲，男孩兒逐漸消失在我的視線內。我如夢初醒般地看看這封信，信封上工整、瀟灑地寫著“云兒收”。
“云兒收”這三個字，我一看便認出是誰的杰作了，但他為什么要寫信給我？平時，我與他并沒有什么接觸。這有可能嗎？一連串的問號困擾著我，讓我的心靈顫抖著，神經1下子繃緊了不少。于是，我不但沒有了拆信的勇氣，反而有了撕掉它的念頭。如果這封信并不是想象中的那樣，而是有重要的事，那么豈不是對自己不負責？但如果真是那樣，被別人或老師知道了，豈不是要接受嚴格的思想教育？我矛盾極了，混沌極了，索性聽天由命。于是，我從口袋里拿出一塊硬幣，向上拋去。心想，掉下來時如果是正面就拆信，如果是反面就撕信。當聽到一陣清脆的響聲后，我懷著忐忑不安的心情半閉半睜眼睛看著落下的硬幣。天啊，竟然是正面！我不再猶豫了，一陣清脆的撕紙聲在幽靜的小路上響起。我看著信，自責地傻笑，覺得自己好無了聊——————
“你好！星期六上午，縣體育館有個茉莉花展覽會。我所認識的同學中只有你喜歡茉莉花。我把僅有的兩張票送給你，希望你有個愉快的周末！認識你的同學20xx、10、16。
看完這封信后，我突然覺得自己真的'好“自作多情”啊。不過我還是很高興的，幸好沒有錯過這“一個美麗的誤會”。
誤會作文600字 篇3
我有生以來，從沒臉紅過，也從沒有向別人道過歉，但那一次……
自習課上，教室里靜悄悄的，只聽到鉛筆在紙上跳舞的“沙沙”聲，我的臉和書挨的很近，當我正攻克一道數學難題時，突然一個橡皮從天而降，“啪”的一聲正中我的后腦勺兒，本來快做出的數學題都被這突如其來的家伙給嚇跑了，我抓起橡皮猛地扔到桌下，用力踩了幾腳，不顧形象地破口大罵道：“是哪個沒良心的，自己不好好做作業，卻來干擾別人？”說完，眼晴像偵查雷達似的在全班做起了掃描，同學們被我的樣子驚呆了，眉毛友好地擠在了一塊，唯獨小明，他瞇著眼，捂著嘴偷笑，幸災樂禍，我像法官斷案似的馬上認定了是他在禍害我，可又一想：“我倆以前可是最要好的同學，難道她對我以前的好是裝的？哼，狐貍尾巴露出來了，我要以其人之道還治其人之身，以牙還牙！”
于是，我二話不說，拿起橡皮，瞄準、射擊！，也許老天也誠心想讓我報復他，橡皮不偏不倚地落在了小明的鼻子上，我搓搓手，心想：小樣兒，還再敢捉弄我？跟我斗，你還嫩著你。只聽他慘叫一聲：“唉呀，是誰干的？”同學們的手都指向同一個方向——我，“我招你惹你了？”“你干嘛要用橡皮砸我？”“誰砸了？”……我倆你一言我一語，互不相讓地爭吵起來。
從此，我倆像被一堵冰墻隔著似的，關系越來越緊張，上課也提心吊膽，生怕對方又耍花招。后來，我才知道，是我誤解了小明，砸我頭的，是班上大名鼎鼎的淘氣包小華，我臉一會兒紅一會兒白，你知到該怎么收場。最后，我還是真誠地向小明道了歉。
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