在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的誤會(huì)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誤會(huì)作文 篇1
放學(xué)回家的路上，我看到一個(gè)三歲左右的小男孩在哭，便過(guò)去問(wèn)他：“小弟弟你為什么哭呀？”小男孩可憐吧吧地望著我說(shuō)：“嗚—，媽媽不見(jiàn)了，嗚嗚—”。我摸摸他的頭說(shuō)：“原來(lái)是這樣，那姐姐帶你去找媽媽，好不好？”。“嗯！”小男孩立刻破涕為笑。我牽著他，他又說(shuō)不清家在那里，我們?cè)诮稚限D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，左顧右盼的。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)著急的婦女，于是我就問(wèn)她：“這個(gè)小男孩是不是你的……”，還沒(méi)等我說(shuō)完，小男孩就說(shuō)：“他不是我的媽媽！”我就又帶著小男孩找了起來(lái)。找了大約半個(gè)小時(shí)后，我們停下休息了一會(huì)兒，我擦著頭上豆大的汗珠，小聲嘀咕著：“這個(gè)小男孩兒的媽媽到底在哪里呀！不行的話，我就只有打110了。”
我正要撥110的時(shí)候，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲聲叫喊：“偉偉！偉偉！你在哪兒呀？”我正尋找著這聲音的源頭。突然，一個(gè)阿姨沖了過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)小男孩，對(duì)我大聲說(shuō)：“你這孩子牽著我的偉偉干什么？你不是想拐跑他吧！現(xiàn)在的孩子的膽子是越來(lái)越大了……”，我結(jié)結(jié)巴巴地辯解著，可那位阿姨完全聽(tīng)不進(jìn)。這時(shí)，小男孩發(fā)話了：“媽媽，這個(gè)姐姐不是壞人，她帶著我，跑來(lái)跑去才找到你。”那位阿姨聽(tīng)后驚訝了一會(huì)兒后，立刻過(guò)來(lái)向我道歉：“對(duì)不起，剛才是我沒(méi)弄清楚情況就懷疑你，真對(duì)不起呀！”聽(tīng)了她的'道歉后，剛剛還十分生氣的心情立刻拋到九霄云外，連忙說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，不用客氣。”
阿姨聽(tīng)完我說(shuō)的話后，連忙抱起小男孩說(shuō)：“偉偉，謝謝姐姐！”小男孩甜甜地說(shuō)：“謝謝姐姐！”然后，他們高高興興地走了。可是，剛剛被誤會(huì)后的心情好難受呀！不過(guò)，只要多做好事，終究會(huì)好人有好報(bào)的。
誤會(huì)作文 篇2
前幾天，我遇到了一場(chǎng)誤會(huì)，說(shuō)起來(lái)真是讓人哭笑不得。
那天，我寫完作業(yè)之后，正在玩兒。忽然，老爸氣沖沖的走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“王智偉！你沒(méi)寫完作業(yè)還有臉在這兒玩兒？馬上給我寫作業(yè)去！”我剛想說(shuō)自己寫完了，老爸又馬上接著說(shuō)：“我現(xiàn)在不想聽(tīng)任何借口，你馬上給我回屋子里去，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”沒(méi)辦法，我只好先走回了房間。
進(jìn)到房間，我突然醒悟了過(guò)來(lái)，我寫完作業(yè)了啊！那我為什么要進(jìn)到屋子里來(lái)呢？
想到這兒，我就出去找到了老爸，對(duì)他說(shuō)：“老爸，我的作業(yè)早就寫完了！”可老爸一臉不信地說(shuō)：“那在哪兒呢？我怎么沒(méi)看見(jiàn)啊。”我立刻回答說(shuō)：“在桌子上放著，我馬上把作業(yè)拿來(lái)，不過(guò)，等我把作業(yè)拿來(lái)了，你可要向我道歉。”老爸毫不猶豫地答應(yīng)了。
我立馬又回到房間。可我找來(lái)找去，把房間翻了一個(gè)底兒朝天也沒(méi)找到。老爸這時(shí)走了進(jìn)來(lái)，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)有吧。”我沒(méi)理會(huì)，又仔細(xì)地回憶了回憶，認(rèn)真地找了起來(lái)。他正說(shuō)著我就把作業(yè)找到了。
我把作業(yè)遞給了老爸，他看了看，馬上認(rèn)真地向我道了歉。
我以后可不能學(xué)習(xí)老爸這樣，我要認(rèn)真聽(tīng)別人談話，避免誤會(huì)別人。
誤會(huì)作文 篇3
誤會(huì)（篇１）
被人誣陷
早上，我很早就來(lái)了學(xué)校。因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)到，就可以早一點(diǎn)讀書。
我來(lái)到不久，也來(lái)了一個(gè)同學(xué)。我們一起讀書。漸漸地，同學(xué)都來(lái)了，可大家不知為什么圍在王華的桌子前，我也過(guò)去了。哦，原來(lái)是他的錢不知被誰(shuí)偷了。正在這時(shí)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“蘇睿最早來(lái)，有可能是他拿的。”大家把目光轉(zhuǎn)移到了我的身上，我說(shuō)不是我拿的可是又有誰(shuí)相信呢？誰(shuí)叫我是最早來(lái)的。
正在這時(shí)，老師來(lái)了。她聽(tīng)大家一說(shuō)，就問(wèn)我拿沒(méi)拿？我說(shuō)沒(méi)拿。老師不相信，就把我一個(gè)人叫到了辦公室。對(duì)我說(shuō)：“就算你沒(méi)錢，可以向同學(xué)借，不應(yīng)該偷其他人的，就算同學(xué)不借你，你可以向老師借，老師會(huì)借給你的。你快把錢還給王華。”
聽(tīng)了老師的話，我覺(jué)得很委屈。我跟本就沒(méi)偷，為什么要我賠，還要我道歉。哎真是倒霉。
真相大白
就這樣，過(guò)了一天。第二天，老師在次把我叫到了辦公室。要我道歉，并沒(méi)叫我賠錢。可是我還是不服，因?yàn)槲腋緵](méi)拿，為什么要我道歉。
雖然老師叫我去，但是我還是沒(méi)去。
又過(guò)了半天，老師見(jiàn)我沒(méi)去，又叫我去，并和我一起去。我沒(méi)辦法，只好去了。可正當(dāng)我要說(shuō)時(shí)。王華開口了，他對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，是我誤會(huì)你了”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他有說(shuō)，他的錢原來(lái)是被他的弟弟借去了，剛才他還時(shí)，我才想起。
就這樣，我們又是好朋友了。
誤會(huì)（篇２）
在我快樂(lè)的童年中有過(guò)許多地誤會(huì)，但是過(guò)了幾天就會(huì)忘記。可是前年發(fā)生的誤會(huì)卻常常在我腦海中徘徊。
那是大年初一的早晨，我正準(zhǔn)被拿壓歲錢去買早點(diǎn)。但我在數(shù)錢的時(shí)后，發(fā)現(xiàn)少了四元錢，這時(shí)表哥正提著四碗粉來(lái)，我想：肯定是表哥偷了我的錢。我跑到他面前對(duì)他大聲問(wèn)道‘‘：偷錢鬼，你為什么要偷我的錢，是不是看到我的壓歲錢比你多，你嫉妒了？‘‘‘‘：誰(shuí)偷你的錢了？“表哥反到。我見(jiàn)他不承認(rèn)，便把他偷錢的行為一一說(shuō)出來(lái)了，不管誰(shuí)來(lái)勸我都不理，照樣罵自己的。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)表哥滿臉通紅，眼圈紅紅的，淚水在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這時(shí)爸爸回來(lái)了，他問(wèn)了情況后，笑的說(shuō)到‘‘：我坐車沒(méi)零錢，到你那拿了四元，沒(méi)跟你說(shuō)，好了你們別吵了，和好吧!‘‘好強(qiáng)的我雖然想對(duì)他說(shuō)‘‘對(duì)不起‘‘可是不好意思說(shuō)。只是抬起‘‘發(fā)燒‘‘臉望了他一眼就走了。吃飯時(shí)他小聲的對(duì)我們說(shuō)‘‘：新的一年到了，我要改到以前的壞習(xí)慣，把偷的錢全部還給你們。“說(shuō)著他把自己的壓歲錢當(dāng)偷的錢全還給了我們，還一一向我們賠禮。我們都很感動(dòng)，都為他鼓掌!
今天我就借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)表哥說(shuō)：表哥，對(duì)不起我錯(cuò)怪你了，希望你能原諒我!
誤會(huì)（篇３）
誤會(huì)是我們生活中常有的，你隨時(shí)隨地都可看見(jiàn)某些人之間發(fā)生一些小誤會(huì)，在我們的學(xué)校里也是一樣，有時(shí)，這誤會(huì)還發(fā)生在老師和同學(xué)之間……
教室里，老師正在給我們上語(yǔ)文課。老師講得津津樂(lè)道，口若懸河。
這時(shí)，不知道是誰(shuí)叫了一聲：“老師！”老師嘴里還在說(shuō)著，眼睛卻尋聲望去，是同學(xué)甲，他繼續(xù)說(shuō)道：“老師，同學(xué)乙在看《折紙戰(zhàn)士》的漫畫書！”“誰(shuí)讓你打斷我講課了？還有沒(méi)有規(guī)矩？”老師見(jiàn)這同學(xué)打斷他講課，連同學(xué)甲說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)清，就教訓(xùn)他說(shuō)。“可……”“好了！我們繼續(xù)上課！”老師不聽(tīng)同學(xué)甲辯解，繼續(xù)上課了。同學(xué)甲一臉的委屈，同學(xué)乙幸災(zāi)樂(lè)禍，朝同學(xué)甲作了個(gè)鬼臉，同學(xué)甲瞪了他一眼，繼續(xù)聽(tīng)課。
“鈴鈴鈴……”下課了。
同學(xué)們圍在一起，議論課上老師批評(píng)錯(cuò)了人的事，有的說(shuō)：“老師怎么這樣，明明是同學(xué)乙不對(duì)嘛！”有的說(shuō)：“同學(xué)甲活該，誰(shuí)讓他多管閑事的！”
老師見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，就走過(guò)去問(wèn)明情況。同學(xué)們見(jiàn)了老師，都跑開了，幾個(gè)膽大的、不怕得罪老師的同學(xué)說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候你干嘛批評(píng)同學(xué)甲，明明是同學(xué)乙不對(duì)啊！”“同學(xué)乙干什么了，我干嘛要批評(píng)他？”“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？同學(xué)乙在看漫畫書，你不但不批評(píng)他，還把同學(xué)甲批評(píng)了一頓。同學(xué)甲也是為同學(xué)乙好啊！”
“是這樣嗎？”老師還不太相信。
“是，是。”在旁邊聽(tīng)的同學(xué)異口同聲地說(shuō)。
“哦，那我錯(cuò)怪他了。”老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
第二節(jié)語(yǔ)文課上，老師向同學(xué)甲承認(rèn)了自己錯(cuò)誤，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，也批評(píng)了同學(xué)乙。
一場(chǎng)誤會(huì)就這樣消除了，老師也知道自己不可以再亂批評(píng)人了，一定要到“群眾”中多了解情況。
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