【篇一】
你以為，你以為你以為的就是你以為的么?顯然不是。
某一天，你突然轉(zhuǎn)過身，回頭望去，會發(fā)現(xiàn)世事無常，很多你堅持的，執(zhí)著的，不過是美麗的誤會。
事業(yè)與愛情，一直都是未成功男女青年所崇尚與向往的，他們?yōu)榇朔艞壛俗约合矚g的，曾經(jīng)堅持過的，只為了早日過上心中所想的生活。到后來確卻是朝五晚九的生活，麻木的上班，工作，下班，在人潮人海中迷失了自我。清晨，鬧鐘響了，就掙扎著起床，習(xí)慣的化妝打扮，毫無目的的出門。到點(diǎn)下班，規(guī)規(guī)矩矩的離開公司，在地鐵帶著耳機(jī)聽著音樂，見到熟人招呼都不帶打一個。
以前總是奇怪，為什么會出現(xiàn)“蟻族”這一特殊群體。“蟻族”，是對“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的典型概括，是繼三大弱勢群體(農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗職工)之后的第四大弱勢群體：受過高等教育，主要從事保險推銷、電子器材銷售、廣告營銷、餐飲服務(wù)等臨時性工作，有的甚至處于失業(yè)半失業(yè)狀態(tài)。
為什么會失業(yè)?除卻專業(yè)知識不扎實這個因素外，急功好利才是關(guān)鍵吧!專業(yè)不對口，或者說嫌棄一些比較基層的工作，寧肯幾十人，幾百人爭一個工作崗位，也不去從底層做起。脫去進(jìn)過高等學(xué)府，受過高等教育的光鮮外衣，他們在社會上一無所長。沒見識過生活的沉重，剛一步入社會，就被生活的壓力壓彎了脊梁，在處處碰壁之后，仍堅守所謂“高等知識分子”的面子，追求心目中“愛情與事業(yè)”的華麗。
老師從沒教過如何在社會上立足，除卻重視專業(yè)課知識，個人素養(yǎng)，以及一些必備的社會實踐、動手調(diào)研能力在步入社會的時候，會幫你解決很多問題，少碰幾次壁。在你一廂情愿的迷戀著所謂的“愛人”，旁若無人秀恩愛的時候，或許你身旁某個匆匆而過的身影，是剛剛從圖書館回來，也可能剛剛參加社團(tuán)活動，從校外拉贊助。他們也會難堪，也曾碰壁，可正是文化底蘊(yùn)的積累，與一次次碰壁心態(tài)的轉(zhuǎn)變，同樣是大學(xué)生，他們更加成熟。
對愛情的追求，人皆有之，不是說你在大學(xué)里，所崇尚的“花自己的錢，養(yǎng)別人的媳婦”，那就是愛情了。既然是戀愛，戀并且愛，不要跟我說在一起三天，就又迷戀上另一個女孩。說什么“山盟海誓，至死不渝”的面子話，那都是假的。男人如果沒本事養(yǎng)自己的女人，那也要看她是否愿意和你同甘苦，共患難。所謂“患難見真情”，如果真的在一起了，你們會走的更遠(yuǎn)。
女人未必要依賴男人，女強(qiáng)人的例子比比皆是，所以不要總是想著，拿著父母給你們的資本，賣弄風(fēng)騷，混跡于酒吧夜店，只為了尋找“華貴的愛情”，“白馬王子”。要知道，騎白馬的不一定是王子，還可能是王子他爸!你可能會說，愛情無關(guān)年齡，“奶茶妹妹”都不在乎了，向“錢”看，愛情才不會貶值。無論男女，都會有這么些人，幻想著嫁入豪門，渴望飛上枝頭做鳳凰，渴望鯉魚躍龍門。大學(xué)四年，坐等不勞而獲的美事，無所事事，碌碌無為。
之后的之后，又一大批“蟻族”誕生了。
再說事業(yè)，我涉世不深，也還沒創(chuàng)業(yè)，還真難說出什么大道理來。但至少我知道，無論做什么事，一要從實際出發(fā)，沒有生活，談什么理想。二要知進(jìn)退，而不是說呆板的，鉆牛角尖，家人有家人的生活，戀人也不可能只等你拼搏，每個人都有自己的事情，成或敗，你自己進(jìn)退。三必須有合理的規(guī)劃，你的商業(yè)目的是什么，做到什么樣就算成功了。初期怎么做，做什么，怎樣才會更加吸引人。這些你統(tǒng)統(tǒng)都要事先想好，最好是能做出一份計劃書。這樣你才不至于在工作，或者創(chuàng)業(yè)的過程中迷失自己，始終都有自己的奮斗目標(biāo)。商業(yè)競爭，“亂花漸欲迷人眼”，沒有清醒的頭腦，詳細(xì)而合理的規(guī)劃，你會死的很慘。第四條，切記切記，你已經(jīng)不是所謂的大學(xué)生了，步入社會就要有社會的游戲規(guī)則，入鄉(xiāng)隨俗才能不處處碰壁。五么，“物以類聚，人以群分”，如果能有一個自己的圈子，朋友不需要太多，幾個知心朋友。一起工作，創(chuàng)業(yè)，溝通交流創(chuàng)意，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，哪怕是無聊了，苦悶了，迷茫了，還能有人陪你一起趕路。
我不想做“蟻族”，我也在奮斗，謹(jǐn)以此文，與諸君共勉。
【篇二】
李老師近些天身子不太舒服，嗓子也啞了，臉色蒼白，沒有一點(diǎn)血色，憔悴極了，被風(fēng)一吹都會被吹倒一樣。全班同學(xué)在此時好象都特別懂事，特別自覺，不讓李老師多操心，就連平時上課總愛搗亂的調(diào)皮蛋，現(xiàn)在都變得特別聽話。
叮鈴鈴，上課鈴一響，同學(xué)們立即端坐在自己的位置上，準(zhǔn)備上課。這節(jié)是李老師的課。她出現(xiàn)在教室門口，拿著講義，慢慢的向講臺上挪去，她面色寧重，似乎身體特別沉重，每走一步都要停下來喘息半天，顯得十分痛苦。我們看在眼里，急在心里，恨不得上去幫她一把，我在心里想：我們一定要配合李老師把這節(jié)課上好。
李老師開始講課，大半節(jié)課都十分順利，可突然，她在黑板上寫字的粉筆停在了半空中，眼睛直直的看著一個同學(xué)。我們順著她的目光看去，原來是小明。他一只手放在課桌上，一只手在口袋里摸摸索索的，還發(fā)出塑料袋的響聲。
小明見所有人都在注視著他，嚇傻了，呆在那一動不動;同學(xué)們也開始對他指指點(diǎn)點(diǎn)的，他立即坐好，好象他如果不這樣做就會有同學(xué)向他揮舞著拳頭撲向他。
李老師講著講著，忽然大聲咳嗽起來，顯得痛苦萬分，那陣刺耳的塑料聲又出現(xiàn)在我們耳邊。又是小明，他究竟怎么了，我們大家都十分氣憤，李老師也用她那嘶啞的聲音，大口喘氣的對小明說：“你安靜會，行嗎!”這時，下課鈴響了。
李老師拖著疲憊的身體回到辦公室，剛坐下，小明就悄悄的溜進(jìn)來，手里拿著一個塑料袋，遞給李老師說：“李老師，我知道您不舒服，就給您買了消炎藥和喉片，上課時看您不舒服時想給您來著，卻又影響了您上課，對不起。”
聽到這，李老師一把摟住小明，感動得說不出話來。
原來，這是一個美麗的誤會!
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