在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我真不該誤會(huì)她小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
慵懶的我靜靜地坐在板凳上，初秋的午后陽(yáng)光，暖暖地照在身上，柔柔的風(fēng)吹拂著面頰，吹亂了我的思緒，手中的一紙書信似乎格外沉重。
三天的時(shí)光，將曾經(jīng)氣憤的心性漸漸消磨成了冷漠。既然友誼的小船已翻，又何必在意船的殘骸是否沉入水底？說來真是讓人不解，我與她，從無話不談的閨蜜變成現(xiàn)在這般“陌生”竟是因?yàn)槟菑堎R卡！
三天前，是我的生日。她送給我一張手工制作的賀卡，透過蘭花的封面似乎都聞到了淡淡清香，我迫不及待地翻開來看——但賀卡里的內(nèi)容卻讓我臉色大變。滿懷欣喜地打開，心灰意冷的合上。呵，賀卡里寫的根本就不是祝福語，而是密密麻麻地寫著對(duì)我的建議！這是我收到的最“特別”的'一份禮物。一盆冷水就這樣從我頭上潑了下來，毫不留情。寒透骨、涼透心。我黑著臉，將賀卡擱置一旁，它最終的歸宿應(yīng)該是在垃圾桶。憤怒的我并未發(fā)現(xiàn)身后的那雙眼睛，眼底一片傷心。
六一兒童節(jié)，我們孩子的快樂日，大家都在互送禮物，此時(shí)的我，又想起了她。我們已經(jīng)不算朋友了吧！我的目光搜索著她的身影，她似乎也在尋找著什么，那一刻，四目相對(duì)。她笑了笑，向我走來。
“送給你！”她從袋子里拿出一個(gè)精致的小盒子，塞到我的手上。我有些驚訝。她竟然還愿意送我禮物！“我們還是朋友，對(duì)吧！”沒待我回答，她已經(jīng)微笑著離開了。只是，那笑容很苦澀，那背影很孤獨(dú)……
我打開了那個(gè)盒子——一對(duì)小巧的金鈴鐺和一封信，心中再次涌起波瀾。她怎么知道我喜歡這種鈴鐺的？我滿腹疑問地打開了這封信：
媛媛，你一定很喜歡這份禮物吧！你生日那天，我對(duì)你太“粗魯”了，完全沒有考慮到你的承受力，真的是我太魯莽了，掃了你的興致。原本想借著“建議卡”讓你越來越優(yōu)秀，結(jié)果……哎，一言難盡，對(duì)不起，真的對(duì)不起！
原來，是我誤會(huì)她了！回想起我對(duì)她的冷漠，一股愧疚之情涌上心頭。我手里捏著這封信，只覺得鼻子酸酸的，淚水順著臉頰流下。
我在校園里的英語角中找到了她，看著她端坐的身影，我心中有樣?xùn)|西正在破繭而出，那是友誼，英語角下的兩個(gè)小女孩笑得天真爛漫。友誼之路上，總會(huì)有些困難會(huì)跳出來，但真正的友情，就是無論經(jīng)歷多少磨難都永恒不變！
那封信放在了她送我的小盒子里，永遠(yuǎn)地珍藏了起來。至于那對(duì)鈴鐺，我把它掛到床頭，這樣每天晚上“她”都能陪伴著我。輕輕合上小盒子，我的淚，再一次流了下來。我真不該誤會(huì)她。風(fēng)輕輕吹過，臉頰上涼涼的，鈴鐺傳來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暬厥幵诙叀?/p>
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