在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的故事的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的故事的作文 篇1
冰心奶奶說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”這句話(huà)把我的感受也寫(xiě)進(jìn)去了。讀書(shū)的確是好的，它引領(lǐng)我們不斷開(kāi)拓視野，不斷地?cái)U(kuò)大知識(shí)面，而我也收益于此。
還記得小時(shí)候的我，總是抱著一大堆書(shū)在桌上看，這些書(shū)把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)不同的世界里，如：白雪公主的故事把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)陰險(xiǎn)詭詐的世界里，隨即又把我?guī)У搅艘黄瑴剀暗氖澜缋铮刮腋惺艿讲煌澜鐪嘏c冷漠，讓我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界上的無(wú)情與善良。看到搞笑的故事，我就會(huì)笑得不得了，從而引出一件又一件關(guān)于我的搞笑故事。看到悲哀的故事，我就會(huì)一個(gè)勁的掉眼淚。
讀書(shū)除了使我開(kāi)拓視野，還讓我的知識(shí)一天比一天多，而且還可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
去年過(guò)年的時(shí)候，我們家舉行了一次成語(yǔ)接龍比賽呢！那場(chǎng)景別提有多熱鬧了，光是獎(jiǎng)品就讓人目瞪口呆了，我還得到了一只小豬存錢(qián)罐呢。這更加堅(jiān)定了我對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。
現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)成為了我人生中一部分，什么也替代不了它，每天一放學(xué)，我總是急忙跑回家，拿起報(bào)紙讀了起來(lái)，從而知道了我們國(guó)家和別的國(guó)家發(fā)生的重大事件，我還把有些記錄中國(guó)的重大事件剪下來(lái)，制成一份小書(shū)刊。
讀書(shū)給了我許多不同的樂(lè)趣。書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。
讀書(shū)的故事的作文 篇2
我上一年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們讀《安徒生童話(huà)》。
當(dāng)我翻開(kāi)《安徒生童話(huà)》的時(shí)候，看見(jiàn)了里面的一篇故事就有那么多的字，我心想：一個(gè)故事就那么多字，我該讀到什么時(shí)候呀！這時(shí)，媽媽好像體會(huì)到了我的心情，就問(wèn)我：“你怎么不讀書(shū)呀？”我委屈的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)@本書(shū)的字那么多，我害怕我看不完！”媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，書(shū)就像美味的大餐，只要你細(xì)細(xì)地、慢慢的品嘗它，你就會(huì)感到很美味！”我對(duì)媽媽說(shuō)：“哦，明白了，知道了，你說(shuō)的意思是只要慢慢地讀書(shū)，就會(huì)感覺(jué)到書(shū)很有趣！”于是，我就拿起這本書(shū)細(xì)細(xì)地、慢慢地閱讀它。過(guò)了幾天，我就漸漸的喜歡上了讀書(shū)。
現(xiàn)在，只要有老師或同學(xué)推薦的書(shū)，我都會(huì)拿起書(shū)，仔細(xì)的品味書(shū)里面的每一個(gè)字。我已經(jīng)讀了《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《王爾德童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》等等很多有趣的書(shū)。
5月24日星期四的那一天，我在高新一小的報(bào)告廳聽(tīng)見(jiàn)了一位演講的同學(xué)邀請(qǐng)我們吃大餐，我仔細(xì)的想了想，說(shuō)：“哦，吃大餐是不是要請(qǐng)我們看書(shū)呀！”結(jié)果真是，我高興的想：“原來(lái)當(dāng)年媽媽說(shuō)的是真的！”
讀書(shū)的故事的作文 篇3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而就是一個(gè)小書(shū)迷，不僅看過(guò)許多書(shū)，就連家里都有好多書(shū)，書(shū)架都已經(jīng)放滿(mǎn)了，說(shuō)起我的讀書(shū)故事，你們想必會(huì)笑掉大牙。
有一次，我正聚精會(huì)神的在書(shū)桌上看“女兒的故事”這本書(shū)，由于牛奶和墨汁放的很近，所以，當(dāng)我一邊看著書(shū)，一邊拿起杯子喝牛奶時(shí)，就拿成了墨汁，可我渾然不知“危險(xiǎn)”正步步逼近，當(dāng)“咕咚”一聲我吞下墨汁后，立刻大叫了起來(lái)，聞?dòng)嵹s來(lái)，看著我一邊“啊，啊”的大叫，一邊只用手扇伸出的舌頭，連忙問(wèn)：“怎么了？發(fā)生了什么事？”我伸出舌頭斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)：“我，我剛才…拿，拿牛奶喝的時(shí)候，一不小心…一不小心就拿成了墨汁，結(jié)果…結(jié)果把我的舌頭都快苦掉了。”媽媽聽(tīng)過(guò)，哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)讓你拿牛奶時(shí)不看，只盯著書(shū)呢？”我氣哼哼地回了媽媽一聲“哼”又回到房間里繼續(xù)看書(shū)了。
還有一次，我在廁所上看書(shū)，不知不覺(jué)已經(jīng)兩個(gè)小時(shí)了，“戴妍，你掉廁所了嗎？都兩個(gè)小時(shí)了，怎么還不出來(lái)？”媽媽在門(mén)外大叫了一聲。我如夢(mèng)初醒，趕快沖完廁所出去。出去后，我每走一步就像踩在針上一樣疼。唉，誰(shuí)讓我看書(shū)又看的了呢！
在我讀書(shū)的時(shí)候還有很多有趣的故事，然而每次造成這些事的“兇手”都是因?yàn)榭磿?shū)看的太入迷。誰(shuí)讓我是一個(gè)小書(shū)迷呢！
讀書(shū)的故事的作文 篇4
晚飯過(guò)后，一家人聚在一起閑聊起小時(shí)候?qū)W習(xí)的故事。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候讀書(shū)特別認(rèn)真。雖然有些書(shū)大人看的，但只要是書(shū)，我都珍藏著。如果有人敢損壞我的書(shū)，我便哇哇大哭，并求媽媽幫我搶回書(shū)。如果媽媽不幫，我就是拼了命也要把書(shū)奪回來(lái)。
媽媽那時(shí)候非常貧窮，想看課外書(shū)都很難。而媽媽那時(shí)又是非常要好的，所以，她想盡一切辦法讓外婆給她買(mǎi)，可每次都沒(méi)有成功，反而要挨一頓批評(píng)。不知是被批評(píng)覺(jué)得委屈還是怎么的，從那時(shí)起，她不在發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，而是耍小聰明。一次，復(fù)習(xí)階段，老師說(shuō)："要把所有的古詩(shī)背完。"如果是以前，她回到家就會(huì)反反復(fù)復(fù)地背，直到熟為止。而現(xiàn)在，她回到家看都不看，就拍拍屁股玩去了。她想:誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)就考那首！于是，她瞞天過(guò)海，從老師的眼皮弟底下走了。可一到考試，她愣住了，就是她不會(huì)的那首。她抓抓頭發(fā)，看看四周，半天沒(méi)想出來(lái)。結(jié)果，拿著一張不合格的卷子回家，挨了不知多少罵。她想：早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢。
爸爸的家離學(xué)校只有一條馬路的距離，走路也只要兩三分鐘。所以，每次下課，他都逃回家玩，等老師來(lái)了，他還沒(méi)到。他的作業(yè)也是經(jīng)常不完成的，幾乎沒(méi)完成過(guò)一次。可他的成績(jī)總名列前茅，那是因?yàn)樗耐朗前嚅L(zhǎng)，成績(jī)非常好。而他，考試時(shí)在姓名上填同桌的名字，等考試結(jié)束，討好同桌幫她交，乘機(jī)改名字。可到期末考，他無(wú)法動(dòng)身，所以，只能抱丫蛋回家。
舅舅沒(méi)上過(guò)有幼兒園，他的成績(jī)卻在班上名列前茅，可他不知道作業(yè)要交給老師檢查。一次，老師布置作業(yè)當(dāng)天沒(méi)檢查。就那天，他入廁沒(méi)找到紙，就把作業(yè)當(dāng)便紙用。結(jié)果，第二天，老師檢查作業(yè)，可他哪里有。于是，老師讓他放學(xué)后回家重做，傍晚一邊哭一邊做，一直到深夜。
夜已深了，可我們家的燈還亮著，笑聲還不斷地傳出，一聊起童年的學(xué)習(xí)，大家似乎有永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話(huà)。
讀書(shū)的故事的作文 篇5
書(shū)，能讓人獲取廣泛的知識(shí)；書(shū)，能讓人開(kāi)闊眼界；書(shū)，能讓人放松心情，調(diào)節(jié)情緒；書(shū)，能讓一個(gè)心胸狹窄的人變得心胸?zé)o比寬廣……書(shū)是知識(shí)的源頭，書(shū)是人類(lèi)的'食糧，書(shū)是改造靈魂的工具，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。
我們一家人都愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是我的好朋友，這個(gè)好朋友一直陪伴著我。我喜歡讀書(shū)，來(lái)源于我的媽媽。從我三歲的時(shí)候，媽媽每天晚上就給我講故事，背唐詩(shī)，唱兒歌哄我睡覺(jué)，那一個(gè)個(gè)有趣的故事，一首首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，再加上媽媽甜美的嗓音，使我沉醉其中，聽(tīng)了還想聽(tīng)。上了幼兒園，媽媽就經(jīng)常去書(shū)店給我買(mǎi)些童話(huà)書(shū)，教我認(rèn)字讀書(shū)，那一幅幅精美的圖畫(huà)，引人入勝的故事，令我愛(ài)不釋手，我漸漸地喜歡上了讀書(shū)。上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音漢字，我就更加喜歡讀書(shū)了。一有空閑的時(shí)間，我就會(huì)拿出書(shū)來(lái)讀。每當(dāng)我在看書(shū)的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字或者是不懂得問(wèn)題，媽媽就會(huì)教我。以前在家里，爸爸也非常愛(ài)看書(shū)，我們家的書(shū)柜都擺滿(mǎn)了書(shū)。爸爸媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)要多讀書(shū)，只有讀書(shū)才能獲得更多的知識(shí)。爸爸每天都會(huì)讀報(bào)紙，還讓我多讀些報(bào)紙。我偶爾才會(huì)翻翻，找那些感興趣的版塊讀。我最喜歡讀小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)，現(xiàn)在我已經(jīng)讀過(guò)許多本書(shū)了，比如：《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《我要做好孩子》《稻草人》《童年》……
我喜歡讀書(shū)，都快到了廢寢忘食的地步。記得有一次，我的作業(yè)寫(xiě)完了，于是我就拿出了著名作家秦文君阿姨的作品《女生賈梅全傳》來(lái)看。可是還沒(méi)看一會(huì)兒，媽媽就叫我去吃飯，我正好看到一個(gè)非常有趣的故事，不想放下手中的書(shū)。于是我就對(duì)媽媽說(shuō)：“你們先吃吧，我把這個(gè)故事看完再吃。”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)吃呀，馬上飯都涼了。”在媽媽的催促下我只好放下手中的書(shū)本去吃飯，我實(shí)在太想知道下面的故事，于是我大口大口的吃，三下五除二就把一碗米飯給解決了，吃完飯后，我趕快跑到房間里拿起書(shū)就看。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了九點(diǎn)多了，媽媽催我趕快洗洗上床睡覺(jué)。等媽媽走后，我心想：這下我終于可以好好看書(shū)了。我趕快在被窩里打開(kāi)是先準(zhǔn)備好的手電筒，然后翻開(kāi)書(shū)繼續(xù)看了起來(lái)。
通過(guò)讀書(shū)，我獲得了許多課外知識(shí)。所以，我經(jīng)常騰出玩耍的時(shí)間來(lái)看書(shū)，我每天都遨游在書(shū)海中，享受著書(shū)帶給我的快樂(lè)。看到有趣的內(nèi)容，我會(huì)哈哈大笑；看到傷心感動(dòng)的內(nèi)容，有時(shí)我也會(huì)留下眼淚。威爾遜說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍——通過(guò)心靈觀(guān)察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。”高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”生活可以貧窮，但不可以無(wú)書(shū)，書(shū)是人類(lèi)不可缺少的東西。()生活中沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有了興趣。書(shū)讓我們的生活變得多姿多彩，讓我們一起遨游書(shū)的海洋吧！
讀書(shū)的故事的作文 篇6
小時(shí)候，我一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū)。每晚都被我媽左拉右拽地拖到一張桌子前，桌子上的既不是電視，也不是游戲，是我日思夜想都不愿遇見(jiàn)的書(shū)。每次我一沾上書(shū)，就像有一股如同同級(jí)的磁鐵般排斥的力，促使我情不自禁地把它推開(kāi)。就這樣，我熬過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期。
新學(xué)期開(kāi)始了。這學(xué)校里，我似乎到處能聽(tīng)到同學(xué)們一個(gè)假期的收獲。走廊里不停地回響著“你知道月亮為什么總是跟著我們走嗎？“你知道葉子為什么是綠色的？”“你知道電燈泡為什么會(huì)發(fā)光嗎？”……一串串“為什么”接連傳入我的耳中，在腦海里升起了群群?jiǎn)柼?hào)。“為什么？”我控制不住好奇上前問(wèn)了一句。我懷揣著期待，靜靜等待著答案。但一連串陌生的名詞我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。此時(shí)，我像聾子一樣面無(wú)表情地聽(tīng)著前面的人長(zhǎng)篇大論。我沒(méi)有勇氣繼續(xù)詢(xún)問(wèn)，只好灰溜溜的走開(kāi)了。獨(dú)自低頭走在走廊里不停地思索，結(jié)果總是令人沮喪。知道我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)“這個(gè)故事在書(shū)上第幾頁(yè)啊？”書(shū)！我晃過(guò)神來(lái)，“難道就是我一再拋棄的一疊紙嗎？”
這天晚上，作業(yè)很少，早早就把作業(yè)寫(xiě)完了。我蹦跳著準(zhǔn)備出門(mén)游戲，直到看到箱子里邊孤零零地躺著一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我才想起早上的“恥辱”。撣去書(shū)上的灰塵，小心翼翼地翻開(kāi)。緊接著映入眼簾的，是東一團(tuán)、西一簇，緊密得像蜂窩一樣的“黑球”。我立刻合上書(shū)，“這還不如去公園玩來(lái)得有趣”。但一想到早上卻被無(wú)情“嘲諷”的畫(huà)面，我總是不甘心。我翻開(kāi)書(shū)又看了起來(lái)。我看得極慢，時(shí)間也就悄悄地從書(shū)縫中溜走，給天上的白綢緞?chuàng)Q上了一層黑色幕布。有好幾次我都聽(tīng)到門(mén)被關(guān)上的聲音，不用猜也知道是誰(shuí)。漸漸的，我就不由得合上了雙眼，只能依依不舍地放下了書(shū)，異常興奮地翻過(guò)了一夜。
第二天，我早早的趕到了學(xué)校。到小猴的第一件事，不是交作業(yè)，也不是和同學(xué)交談。我匆匆跑到朋友桌前，扯扯嗓子，不緊不慢地問(wèn)道：“你知道西紅柿為什么能發(fā)電嗎？”“額——”這個(gè)問(wèn)題顯然把他難住了，只見(jiàn)他托著下巴，沉默了好久，才小聲地回答道：“因?yàn)樗须姲伞！薄肮 笨粗麩o(wú)知的臉上掛滿(mǎn)了疑惑，我暗自竊喜，還要對(duì)他進(jìn)行一番“嘲笑”才一本正經(jīng)地向他解釋。好景不長(zhǎng)，最大的悲劇還是降臨在了我的頭上。得到上帝懲戒的我支支吾吾半天也沒(méi)吐出半個(gè)字，最后腦海里只剩下了“酸性”和“堿性”。我又一次灰溜溜地走開(kāi)了……
書(shū)，讓我明白了只有學(xué)習(xí)、不停積累，才能有資格站起來(lái)，也銘記了盲目取笑別人的后果。它像家人一樣默默地陪伴、警示著我。
讀書(shū)的故事的作文 篇7
我小時(shí)候的閱讀視野挺窄的，可看的書(shū)奇缺，基本處于抓到什么就看什么的狀態(tài)。但家里一直有一種敬惜字紙的氛圍，比如爸爸用毛筆寫(xiě)稿時(shí)我總是靜靜地走開(kāi)，不鬧，就經(jīng)常被大人夸獎(jiǎng)為懂事。媽媽經(jīng)常給我講民間故事，爸爸講華盛頓的故事、瓦特的故事，講北京的趙登禹路的由來(lái)，這大概是我認(rèn)字以前讀的無(wú)字書(shū)吧。那會(huì)兒一切都學(xué)蘇聯(lián)，我還為蒸汽機(jī)究竟是蘇聯(lián)人發(fā)明的還是英國(guó)人瓦特發(fā)明的和爸爸爭(zhēng)論呢。
說(shuō)起識(shí)字，常來(lái)我們胡同撿破爛的老頭兒在一沓用各色廢紙裁的方塊紙上寫(xiě)了毛筆字，送給我的母親，成為我的啟蒙教材。那老頭不知什么來(lái)歷，毛筆字寫(xiě)得好極了，因?yàn)槲覌寢尦＝o他點(diǎn)饅頭煎餅什么的，他有一天就送來(lái)這么一沓紙。我媽媽用一個(gè)類(lèi)似胭脂盒的小鐵盒裝著，教我認(rèn)字，于是我有了一套獨(dú)一無(wú)二的識(shí)字卡片。
印象中我的大量閱讀開(kāi)始于我們家胡同口的小書(shū)攤。那兒的書(shū)大部分是武俠小說(shuō)，坐在那兒花一兩分錢(qián)就能看一本，《兒女英雄傳》、《三俠五義》、《七俠五義》、《小五義》都是在那兒看的，當(dāng)然也有些現(xiàn)代內(nèi)容的書(shū)，但現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有印象了。
我的另一個(gè)閱讀起點(diǎn)是父親的朋友李大叔寄存在我們家的一個(gè)柳條箱。那箱子老放在走廊里，我路過(guò)它時(shí)總有一種發(fā)現(xiàn)秘密的好奇心，有一天我終于把它打開(kāi)了：里面全是書(shū)！
英文的數(shù)學(xué)課本，《北京風(fēng)物志》，還有好多神怪小說(shuō)。
我們住的院子很大，有一個(gè)鄰居是發(fā)明制造蜂窩煤機(jī)器的教授，我們一群小孩看他用模型做出的“迷你蜂窩煤”，還以為是玩具呢。他家有很多書(shū)和期刊，《小朋友》、《兒童時(shí)代》、《連環(huán)畫(huà)報(bào)》我都是從他家借來(lái)看的。現(xiàn)在還記得里面的好多故事，如《活人塘》、《白毛女》，還有一個(gè)故事說(shuō)一個(gè)富人大吃大喝把家底折騰光了，后來(lái)一個(gè)和尚送給它一筐救命的米，卻是用他原來(lái)倒掉的剩飯晾干的。這個(gè)故事中蘊(yùn)涵的人生道理給我留下了很深的印象。
父母親似乎沒(méi)有刻意要求我讀什么書(shū)，我上四、五年級(jí)時(shí)狂熱地喜歡《水滸傳》、《說(shuō)岳全傳》、《說(shuō)唐》。《水滸》當(dāng)中108 將的姓名和綽號(hào)全能背下來(lái)，還特別愿意背給大人聽(tīng)，但往往背到四、五十個(gè)時(shí)就被打發(fā)走了。
上中學(xué)時(shí)把《唐詩(shī)三百首》背會(huì)一多半，也純粹是出于興趣。父親買(mǎi)了一本《臧克家詩(shī)選》讓我讀，爸爸說(shuō)我們山東諸城老鄉(xiāng)中有兩個(gè)名人，一個(gè)是劉墉，另一個(gè)就是臧克家。所以我上小學(xué)以前就會(huì)背臧克家的《有的人》，懵懵懂懂中，“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”的詩(shī)句，似乎給我的人生價(jià)值觀(guān)奠定了基礎(chǔ)。
有意識(shí)地閱讀是在大一些的時(shí)候，跟著哥哥姐姐看前蘇聯(lián)的《古麗雅的道路》、《卓婭和舒拉》，高爾基的作品，以及《鐵流》、《家》、《春》、《秋》等名著。上中學(xué)以后，《愛(ài)因斯坦傳》、《居里夫人傳》等偉人傳記和《紅巖》、《林海雪原》、《青春之歌》等紅色經(jīng)典成了我最?lèi)?ài)讀的書(shū)。在那段世界觀(guān)形成的時(shí)期，我把這些偉人當(dāng)作自己欽佩、學(xué)習(xí)的對(duì)象，并對(duì)書(shū)里那些英俊的少年英雄尤其喜愛(ài)。比如現(xiàn)代的少劍波，古代的岳云、羅成、趙子龍，念著趙子龍的名字比念趙云要響亮的多……
我深深地感到，讀書(shū)給我的人生帶來(lái)了快樂(lè)！
如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讀書(shū)還應(yīng)該是一種我們應(yīng)該倍加珍惜的愛(ài)好和活動(dòng)，不論你用什么方式讀書(shū)。
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