一個令我敬佩的人
有許多老師教導過我，每個老師都有他們獨特的優點�？墒�，我最敬佩的是現在加我們的數學老師——關雪飛老師。
算數快
在我們剛升上六年級時，對一些雙位數乘相同的兩位數不熟悉。自從上了關老師的那節數學課后，我就很快地算出來了！
那堂數學課是在星期三的上午。那堂課是講圓的面積，在圓的.面積里，算式出現了平方，必須要這兩個數相乘，正好遇到了15。老師說：“大家來算一下這條式子的答案是什么�！蔽覀兌疾患s而同地拿起筆，在草稿紙上列豎式。當我剛寫完15*15的時候，老師就說：“15*15=225，你們不用算了，我已經告訴給你們聽了！”我們每個人都非常驚訝，有許多同學都不相信。不可能吧！我才不信呢，要不我就算一下。我帶著我的疑問列了一個豎式，算到結果時，不會吧，結果真的是225，是哪里出錯了！我又驗算了一下，結果真的是225。這下子我真的要寫個“服”字給她了！老師能這么快地算出答案有什么好方法呢？下課一定要去請教一下她！于是我就繼續學習下去！
“叮叮叮”下課了！當老師準備離開課室時，我馬上叫住老婆，問：“老師，你有什么秘訣能算數這么快？”老師說：“你只要記住這些數的得數到什么時候遇到這些數都會很容易地解決它了”
我聽了老師的話，也知道了這些方法，從此以后，我就很容易地解決，不用式豎式了！
解決選這題有條理
我是班上的數學科代表，我做事業很有主觀。
有一次，老師上課評講練習題，之前說的我都理解了，但是選這題里有一道題，我的答案與老師的答案不一樣，于是我就自我反思，可是我找不到我錯在什么地方。心想：是不是是老師做錯了呢？人誰無錯嘛！下課之后我去跟老師說說。
不知不覺，時間一分一秒地過去了！不知不覺下課鈴聲有響了。我飛快地跑上講臺，說：“老師，你選這題的第二題是不是做錯了？”我把我的想法一一告訴了老師，老師說：“你舉一個例子，假如這個數是20呢？這肯定是甲比丙運得多！”這我就被老師說的心服口服了！
從這件事中，我又學習了無論做什么題都要舉多一個例子證明答案是否正確！
這，就是我最敬佩的一個老師。她的算數快，做選這題是有條理很值得我去學習，從她的身上，我可以學習到許多的，數也數不盡的知識！
我最敬佩的一個人
無論我們走到哪里，身邊都有一個令我們敬佩的人。
他用他那勤勞的雙手給我們帶來了清新的環境，讓我們的空氣變的更加新鮮。他是誰？就是——清潔工人。
在一個下著傾盆大雨的早晨，我去買早點，在我的后面有一位白發蒼蒼的老人，看上去有六十多歲了。他臉上有很多皺紋，但有一副和藹可親的面孔。這時在我身后走過一個年輕人，年輕人隨手丟了一個香蕉皮，老年人看見了，但是沒有責怪他，他和他說以后不要亂丟垃圾。老人那善良的心把我感動了。
有一次，我在一個我在一個雪天遇見了一個老奶奶。她正用她那雙手去撈下水道的垃圾。她的`那雙手凍的和冰塊一樣僵硬。我蹲下來問這位奶奶：“奶奶你為什么打掃衛生，是家里沒錢嗎？”奶奶回答：“不，像我們這樣的老人在家里也是沒事干，不如出來找點事。”
我敬佩這位老奶奶的所作所為，她就是我最敬佩的人。
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