在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我心中的傘作文，歡迎閱讀與收藏。
我心中的傘作文1
我一直是個安靜的孩子。小時候，最愛干的一件事便是一個人倚在窗前看雨、聽雨、想雨……覺得那又細又密的雨絲如一張鋪天蓋地卻又密不透風的網，想把整個世界都網在里面。
雨是有野心的，它似乎想吞占一切；雨是強大的，它無孔不入，常帶著強風，攜著閃電。而能與雨對抗的，是小小的傘。那一頂頂五顏六色的傘，是一朵朵美麗的蘑菇，它們慢慢地、慢慢地在大街小巷里移動，給我幼小的心靈注入了無限歡樂……小孩子不怕淋雨，在“沾衣欲濕杏花雨”里，頂一片碩大的荷葉，便是我的雨傘。圓圓的雨珠滴落在荷葉上，久久不肯離去，使小小的我一下子就明白了“水露清圓”的韻味。這把綠色的天然雨傘，給了我無盡的歡樂。后來漸漸長大了，上學了。遇到下雨天，總在父母的叮嚀下帶上一把黑色的大傘，這傘不漂亮，而且沉重，卻很有安全感;在電閃雷鳴的暴風雨里，它用自己的身體為我遮風擋雨，好像在親切地對我說：“不用怕，一切有我。”它為我創(chuàng)造了一片靜的.自由的天空，使我在風雨中能無所畏懼地前行……再后來，我變得挑剔了，覺得那黑色的大傘又難看、又沉重。
于是在以后的日子里，在雨中陪伴我的，是一把美麗而輕盈的折疊傘，粉紅的傘面給我無限溫暖，上面綴著幾朵白色小花，使我的心情變得如陽光般燦爛。雨天是沉悶而沒有陽光的，但粉紅的花傘將這陰晦的天氣變得晴朗，使我無憂無慮，時刻擁有充滿陽光的微笑……一次我問一位好友：“下輩子你想當什么？”她不假思索地說：“一把傘。”我愣住了：“一把傘？傘有多大作用？下雨時，人們才想到它，把它從柜子里拿出來；雨停了，傘又孤獨地靠在墻角。”她笑了笑，說：“你不懂，或許這值得你好好想想。”于是我想著傘，一直想到了人。
我心中的傘作文2
在我的心中有一把用愛結成的傘，也許沒有純金的金碧輝煌，也沒有玉的潔白無暇，但它卻充滿了魔幻的色彩，因為，它使我從困難變得堅強，從失敗中懂得進取。
那是在一個秋天的早上，我背著沉重的書包去上學，那時，天是多么的晴朗，空氣是多么的清新，連小鳥都亮開了個喉，可那時的我卻被一個小感冒折騰得渾身無力，連聲音都變得沙啞了。我漫步行走著，還沒走到教室就聽見朗朗的讀書聲，我走到教室一看老師正嚴肅的站在講臺上帶領同學領讀。我知道我遲到了，只羞愧的忘了老師一眼，老師點了點頭，暗示我進去，當我坐到座位上時，我羞愧的心似乎平靜下來。然后，我準備用我的放聲朗讀來彌補遲到的錯誤，但是，沙啞的聲音，一會兒就把我弄得氣喘吁吁，臉也漲得通紅，身體也開始不舒服起來。老師見了，好像看出我不舒服的面容，就立刻帶我去醫(yī)院。可是，在去醫(yī)院三分之二的路程時，天就變色了，狂風咆哮著……天上烏云密布，頃刻間，下起了傾盆大雨。老師這時，毫不猶豫的脫下外套給我披上。這時，我感受到了愛，也感受到了溫暖。而這些是老師給的。不久，到了醫(yī)院，我正在量體溫，而老師卻在打冷戰(zhàn)和不停的噴嚏……
老師啊！知識是您給予我的、心中的傘也是你給我的，而我卻只能用一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美您。
老師，假如我們是含苞待放的花朵，您就是孕育萬物的大地。假如我們是天真活潑的小鳥，您就是頂天立地的大樹，為我們遮擋風雨。您給我的這把用愛結成的傘卻是我永遠的屏障。老師您是多么的圣神、崇高、無私啊！
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