在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我心中的那一份牽掛作文650字，希望能夠幫助到大家。
鳥兒，你在自由的飛翔嗎？
你有沒有被別人抓住，有沒有被人關(guān)在籠子里？
每當我想起你落魄的樣子，想起你黯然的眼神，想起你嘶啞的聲音，我的心就如觸電般疼痛。我看著那空空的鳥籠，心里有一種釋然，卻也很心酸。
還記得那一天小音親手把你交給我，含著淚對我說：“再見了，我把它送給你，你把它送回大自然吧！它需要自由。”看著她遠去的背影，我多么不舍。
第一次見小音，她一臉憂愁，她站在家里的.窗臺邊，看見樓下的孩子們玩耍，其中有我。我玩累了休息的時候，忽然看見她，“多么憂郁的眼神啊！”這時，她從窗臺邊走開，是那么急促，不一會兒，傳來了一陣尖銳的罵聲，接著，傳來了一陣琴聲。
接下來的幾天，我的耳邊時常出現(xiàn)一陣陣琴聲，琴聲悅耳卻沒有任何感情，我的眼前時常出現(xiàn)她憂郁而羨慕的眼神。
那一天，她又佇立在窗臺，終于，我忍不住了，昂著頭，對著她招招手，說：“嗨，下來玩玩吧！”她又驚奇又膽怯，過了好一會兒，她下來了。這時我才發(fā)現(xiàn)，原來她的眼睛那么美，那么有神，不僅僅只是憂郁。
她告訴我她叫小音，她的父母要她練琴，她的手指又紅又腫，可她并不愿意，她喜歡自然，喜歡游戲。
那一天，我?guī)Я诵∫羧チ松缴稀Ｎ覀兣郎蠘湔~子，在山上采花，找野果，我還教她用樹葉吹音樂，她很開心。
回家時，她說：“明天還去，好不好？”我笑著點點頭。
第二天我去找她，她好半天才下來。我看見她的臉上有幾道紅印，我問她為什么，她搖搖頭不說，只是拉著我走。后來，我才知道，她的父母扇了她耳光，還不允許她走出家門。
可是她沒有聽父母的話。
終于有一天，他對我說：“再見了！我要走了！”她真的走了，把你交給了我。
她渴望自由，和你一樣？
你還在自由飛翔嗎？小音呢？
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