還 在我五、六歲時(shí)，想當(dāng)老師的愿望就在我腦子里萌發(fā)了，雖然，這個(gè)愿望對(duì)我來(lái)說(shuō)高不可攀，但我一如既往的想著，想著……
讀小學(xué)四年級(jí)那年，一次隨媽媽回老家，一路上，我心潮澎湃，興奮無(wú)比，畢竟多年不去，對(duì)故鄉(xiāng)的思念定是多得像天上的星星。終于到了，我迫不及待地跑下車(chē)，張開(kāi)雙臂貪婪的呼吸家鄉(xiāng)的空氣，啊！久違的故鄉(xiāng)我終于回來(lái)了，終于回到了這讓我魂?duì)繅?mèng)繞的昌化幼兒園！沿著那條熟悉的小道，我哼著小曲兒，來(lái)到了幼兒園。走到門(mén)檻邊稍作停頓，便徑直來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)所，我輕輕地?fù)崦@里的一草一木。慢慢地，我沉浸在了童年的回憶中，沉浸在當(dāng)年老師對(duì)我的愛(ài)撫中，嘴角漾起一抹微笑，當(dāng)老師的甜蜜再次攏上了我的心頭。我向著操場(chǎng)奔跑，這里一片喧嘩。幾位女老師在溫柔的安慰哭鬧、淘氣的小孩！“寶寶，不哭，哭鼻子好難看哦。老師這里有你喜歡的漂亮寶寶！”“寶寶，不哭，小男子漢是不哭的，來(lái)，這是你喜歡的玩具！”眨眼，孩子們都是眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈。我也咧開(kāi)嘴了笑了，仿佛那老師就是我，我就是那老師。
就這樣，在老家的這幾天，我每天都在沉浸在當(dāng)老師的美境中，什么作業(yè)，課外書(shū)啦，一點(diǎn)都吸引不了我。
回新家后，我開(kāi)始當(dāng)“老師”啦！我叫來(lái)幾個(gè)鄰居小伙伴，搬來(lái)桌子，凳子，又在桌子上放了幾本課外書(shū)，幾支鉛筆，讓小伙伴萌萌和小雨端端正正地坐好，等爸爸的手機(jī)鈴聲一響，我便翻開(kāi)一本《海的女兒》一本正經(jīng)地說(shuō)：“嗯，同學(xué)們，你們好！今天我們來(lái)讀《海的女兒》這本故事書(shū)。先掌聲有請(qǐng)萌萌同學(xué)來(lái)讀第一段！”說(shuō)完，便一邊鼓掌，一邊走到萌萌身邊，滿懷希望地看著她。萌萌害羞地站了起來(lái)，開(kāi)始讀。那聲音小極了，于是我及時(shí)提醒：“萌萌大聲些！”她抬起頭，看了我一眼，繼續(xù)讀了下去，只是聲音比原來(lái)大了一些。我心滿意足地點(diǎn)點(diǎn)頭。她讀完之后，我在“小黑板”上寫(xiě)下了幾個(gè)難寫(xiě)的詞語(yǔ)：攀爬，虐待，先讓“學(xué)生”跟著我讀了三遍，又聲情并茂地把詞語(yǔ)的意思說(shuō)了一遍（幸而我了解這詞的意思），再請(qǐng)小雨（她已經(jīng)是讀三年級(jí)的學(xué)生了）在黑板上寫(xiě)下它們的拼音。“嗯，不錯(cuò)。請(qǐng)坐下！”接著，下課休息5分鐘，我趁休息的空當(dāng)兒上網(wǎng)查了《海的女兒》電影。上課了，我便將電影放出來(lái)。我的“學(xué)生”一邊看電影，一邊說(shuō)說(shuō)悄悄話，很是愉悅。望著她們的笑臉，我也高興極了。
時(shí)間匆匆，一節(jié)課又過(guò)去了，“學(xué)生們”都意猶未盡，“叮——叮——叮——”第三節(jié)課開(kāi)始了，我放下課本，說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲：詞語(yǔ)接龍！”“啊！”“真的”萌萌和小雨竊竊私語(yǔ)，都躍躍欲試。“路，路上。”小雨遲疑，“上學(xué)！”萌萌說(shuō)。“學(xué)習(xí)。”“習(xí)慣！”“慣用！”……很快又下課了，我的那些可愛(ài)的“學(xué)生”都說(shuō)：“呵呵，可真高興，這些課上的好極了！”聽(tīng)了這些話，我心里比吃了蜜還 要甜。
哈哈，當(dāng)老師真有意思！當(dāng)老師，這個(gè)愿望直到現(xiàn)在還 在我心里扎根。我想，它會(huì)茁壯成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，在不久的將來(lái)一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！
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