在我的生命之路上，有一條彎彎的小岔道，在這條路上，有雄偉的宮殿，有平靜的湖泊，有泥濘的小路，更有燦爛的彼岸。它就是我的素描之路。
“愛藝術(shù)不代表懂藝術(shù)，懂藝術(shù)不證明會(huì)藝術(shù)，藝術(shù)不是模仿，而是超越，是創(chuàng)新。”這是我在素描之路上悟出的道理，也是一股促使我走向成功的力量。
四年級(jí)的時(shí)候，每天我都會(huì)看到床頭那幅線條凌亂卻惟妙惟肖的抽象畫，總是情不自禁地贊嘆那幅畫的作者，羨慕畫家傳神的畫法。也就是那一天，我第一次拿起筆開始畫畫……那天中午，我走進(jìn)老師的畫室，映入眼簾的是五個(gè)立在教室中央的'畫架，放幾何體的柜子上鋪著白布，上面放著各種石膏模型：有白色的幾何體，上面畫了中軸線，還署了名字，有飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，有歷經(jīng)滄桑的中年男子，還有各式各樣的瓶瓶罐罐和一些花束。畫室的墻壁上掛著許多作品，有些事名作，有些是老師的作品，但絕大多數(shù)是學(xué)生的成果，在形形色色的畫當(dāng)中還留了幾個(gè)空位。
老師的筆“唰唰”地伴隨著紙的聲音交雜在一起，臉上沒有了平日的微笑，眉頭微微一皺，輕晃著畫筆，仔細(xì)地揣摩著。不久，一對(duì)茶壺就躍然紙上—一條龍張牙舞爪，口含夜明珠，凌駕于千萬人之上，鳳凰棲于殿上，金絲般的尾巴凌亂卻不失尊貴地披散在龍椅上……老師頓了頓，我以為可以畫了，可不料老師又說：“想畫畫必須要耐心。”
我二話不說，拿起畫筆就開始畫了起來，一如往日，我用寫字的握法握起畫筆，畫起了線條，可怎么畫也畫不直，我一氣之下撕了那張紙。老師見狀立刻生氣地說：“放好紙，重新畫！筆要橫著拿，將大拇指……”我按照老師說的話，果然線條就拉直了。
200條線終于畫好了，我閑著無聊就畫起了幾何體……可畫了一半。卻再也畫不下去。“你畫的是幾何體嗎？”老師質(zhì)問道，“線條歪七扭八，三面棱柱你畫得和樹桿一樣，還有那個(gè)……”
聽了老師的批評(píng)，我失去了信心，突然發(fā)現(xiàn)素描是這么的乏味，它沒有卡通的活潑可愛，也沒有水彩的五顏六色，于是，我默默地離開了畫室。
當(dāng)我望著床頭那幅抽象畫時(shí)，我突然間明白了：畫畫不可以沒有自信，畫畫不可以沒有創(chuàng)新！我拾回自信，重回我的素描之路。
在同學(xué)們異樣的目光里，在老師嘴角的一抹微笑中，我從容地畫了起來。拿筆的方法不再有錯(cuò)誤，線條不再歪歪扭扭，幾何體變得有棱有角，立體感十足。我沉浸在畫中，仿佛正走在那條素描之路上，看到了千年前布滿風(fēng)霜的青銅器，它講述著曾經(jīng)的故事；看到了雄偉的長(zhǎng)城，訴說著戰(zhàn)火紛飛的年代；看到了富麗堂皇的故宮，映著三千粉黛的風(fēng)姿……我完美地填補(bǔ)了畫室的空白，創(chuàng)作了一幅幅“巨作”，走向我素描之路上的成功……
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