時至今日，13億人匯聚成一個夢，中國夢。人生因夢想而高飛，人生因夢想而偉大。我的夢想就是當一名“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人民教師。“夢想”給人思索和期冀。作為一名普通的農村小學老師，我也有自己平凡而樸素的“中國夢”，作為教師的我深深明白“學生強國家才有希望”。所以我的夢想就是在“傳道、授業、解惑”中給學生傳遞信心，給學生騰飛的翅膀，讓學生走得遠，飛得高。為祖國培養更多更好的人才，從而讓祖國更富強，人民更幸福。梁啟超曰：“少年智則國智，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球”而今天的學生就是少年，我是一名青年教師，是奮戰在教育第一線的工作者，深知自己肩上擔負培養和教育的重任：勿忘昨天國家的苦難與輝煌，擔當今天國家的責任與使命，實現明天國家的夢想與追求。這些都走進了內心，進入了靈魂，融入了血脈。
有夢想，有奮斗，有機會。學生時代的我對老師就充滿了憧憬，十分仰慕和敬重教師。三尺講臺，口若懸河，妙趣橫生。在學生眼中教師是百科全書；是學生心中鮮紅的太陽。老師能讓學生體會到最溫暖的春風和情感，能讓學生體會到世上最真最純的友愛。自己夢想有朝一日能成為一名教師。大學畢業后，圓夢了。和大多數老師一樣懷揣著“學生強則國強”的夢想和信念，踏上了從教的歷程。當我第一天走進學校時，我的心忐忑不安，不知能否把課上好，當我真正走上三尺講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師。就這樣“與時俱進、培養學生、造就人才”成了我從教后的夢想與追求，也成了我從教以來默默堅守的信念。
回眸已從教走過的崢嶸歲月，那是一段求索奮進的歷程。大學畢業的我，初涉教壇可以說是意氣風發、豪情萬丈；面對教育、面對學生都充滿了無限的熱望。但是鄉村教師的處境，微薄的待遇，再面對商海同窗的富有，我經歷過短暫的彷徨與困惑。學生充滿求知的眼神告訴我：“老師您可以棄教從商，但是學生我卻不能不讀書；老師今天您不富有，但是學生我明天更不能貧窮呀；老師不富有，可以贏得學生我們的敬重！”最終我選擇了“敬重”，戰勝了自己，了了凡塵，除去了心中的雜念。
誠然，農村小學教師面對的困難和挑戰是巨大的。既要面對上課節數多的繁重任務，又要突破傳統的教育觀念和教學的束縛，緊跟時代步伐的新理念----以生本教育為基石，以學生好學為基本價值取向，一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生，把學生當作課堂最為重要的資源，使學生真正成為課堂的主人。既要高標準完成繁重的教學任務；又要快速轉變教育觀念，讓學生盡早受益。為了夢想，老師只能選擇不知疲倦、只爭朝夕。
時光匆匆，轉眼間我已走過了十五年的從教生涯。時間雖然不算很長，但細數往昔歲月的點點滴滴：教師這個職業升華了生活，鑄造了信念，萃取了人生真諦，讓我在夢想中看到了更高層次的幸福源泉-------用心做事、敢于負責、從我做起、扎根講臺。從教生涯讓我感受到了我始終與夢想同在；我始終與學生同在；我始終與教育同在；我始終與祖國同在。
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