（一）
笑看百花爭艷，美不勝收；聆聽微風細雨，心曠神怡；感受青山綠水，精神抖擻。用心感受，美就在心中。
荷花
“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”。陶淵明--一個像荷花般的詩人，向往田園風光的無限美好，憎惡官場的勾心斗角，一美一丑的比較，使他追求心中的美，促使他感受心中的美。他把自己心中的美體現在創作中，讓我們不僅領略了風光之美，更讓我們感受了思想之美。用心去領悟，用心去平衡，美就在心中。自由“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”。李白--一個像斷了線的風箏般的男子，向往自由瀟灑的生活，討厭官場上的那種束縛，毅然地拋官棄位，去追求信中的美：游山玩水，訪友行樂，全然忘卻被貶之痛。
他的詩，不僅讓我們感受了自由的生活美，還展現才華，讓我們領略創造青春之美。用心去體驗，用心去感悟，美，就在心中。
親情
“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，母孫二人，更相為命，是以區區不能費遠。”李密--這個存著女子般細膩心思的男子，在忠與孝兩難的處境中，選擇了以孝為先，體悟親情帶來的美麗。
親情，人類不可缺少的感情，演繹了多少唯美動人的故事，烏鴉反哺，羔羊跪乳，這一幕幕，有哪位導演能導出如此美麗動人的畫面？
體悟親情，讓我們享受生活之美。用心去體悟，用愛去行動，美，就在心中。
品味自然之美，觀看花開花落，讓心承恩陽光的雨露；體驗思想之美，看歷史跌石起伏，用心架起溝通歷史的橋梁，感悟親情之美，讓心與心零距離接觸，用心吟唱世間最動聽的樂章。
敞開你的心扉，去感知世界，因為美在我心。
（二）
美是一份恬淡之意，靜靜的落在心底，淺淺歡喜；是一份堅毅，緩緩的扎根在心上，輕輕成長。我想拾綴起眼里，心里的美，打包好現在，帶上未來的希冀，然后上路，看云卷云舒，聽潮起潮落——千帆過盡，看流光逝去。
美是落花人獨立，微雨燕雙飛的駐足；美是青箬笠，綠縮衣，斜風細雨不須歸的《漁歌子》；美是千里江山寒色碧，蘆花深處泊孤舟的笛曲；美是暖暖遠人村，依依墟里煙的春風；美是大漠孤煙直，長河落日圓的牧歌。美是一幅自然之畫，是一抬頭一回眸之間的剎那芳華，是風吹，云移間的浮云掠影。可是，我們的美僅僅只是這些了嗎？只是滾滾長江東逝水，只是江南煙雨迷蒙時，只是藕花深處一次醉嗎？不，不是的，美一路相伴我們的是另一份沉靜，是一份以時光墊底的積累。
美是一種心境，在歲月的打磨里溫潤厚實。哈佛高才生梭羅在瓦爾登湖畔建小木屋，過與世隔絕，自給自足的簡樸生活，探索內心，思考生活真諦。這樣的行到水窮處，坐看云起時的簡樸是美。大文豪沈從文在西南邊陲之地，未曾抱怨，而是感受到淳樸民風的清新自然，這樣的安貧樂道是美；柔奴從一個千金小姐淪為女婢，隨王珣去了嶺南荒蠻之地，可依舊不覺得苦，欣然承受，這樣的此心安處是吾鄉是美；奧運圣火攀登珠峰中。最后一棒火炬手次仁萬姆的追逐與實現夢想是美……美就是以這樣的達觀，淡泊，堅強，執著一路伴著我們走過落花微雨，走過狂風暴雨，走過蕭索梧桐雨。
愿我們的生活處處充滿美！
（三）
有這樣一個美麗的女孩兒，她有一頭烏黑濃密的秀發，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的小嘴……猜猜她是誰？哈，她就是我們的班長，我學習的榜樣。
“咦？班長，這道題我怎么看不明白呀？”(.)我拿起手中一道數學難題一臉茫然的問著。“這個呀，你把草稿本拿來。”不一會兒，聰明的班長解決的難題。看，班長熱心吧！
“哈哈……”我隨口講了個笑話，就把班長逗得哈哈大笑。“鈴鈴鈴……”我不顧鈴聲繼續講話。“安靜！”班長訓斥了我一頓。真是奇怪，剛才還好好的，怎么翻臉比翻書還快，唉！班長公私分明，的確是老師的好助手啊！
“快！把衣服穿上。”班長在寢室里對我大聲說。“不就是上廁所嗎，用不了多長時間，干嘛這么麻煩！”我喃喃自語道。可是看著班長生氣的表情，再不愿意也不行呀！別看班長兇巴巴的，其實她也是關心我罷了，雖然表達方式有些特殊。
在班里許多人都認為班長是母老虎，其實，我也曾這樣評價她，不過現在我認為她是一個既聰明又可愛的老虎。她表面兇，其實內心對同學非常關心，她學習好，但總以謙虛的態度對待，她樂于助人，幫同學輔導……班長不但外表美，更重要的是她的心靈美。
班長，你在我心中是最美！
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