六歲時的蔣雪兒，性格非常內(nèi)向，在父母的有意引導(dǎo)下，她開始觸摸藝術(shù)那絢麗多彩的世界，先后曾報名學(xué)習了電子琴、舞蹈、少兒模特、少兒表演等藝術(shù)課程，但不知是何原因，這些課程并沒能打開雪兒幼小的心靈。直到她十歲時，古箏走進了雪兒的生活，自由流淌的樂音讓她的內(nèi)心對古箏充滿了喜愛與渴望，她開始用雙手與古箏釋放自己快樂的心情。
說起蔣雪兒與古箏結(jié)緣的經(jīng)歷，她的媽媽告訴記者，“雪兒小時候?qū)W習過很多特長，但最終都沒能堅持下來。后來，一次偶然的機會，我們帶她觀看了一場文藝晚會，其中有古箏獨奏的節(jié)目，古箏演奏者那優(yōu)美的動作姿勢與清悅婉轉(zhuǎn)的樂音，引起了她的好奇與興趣，她便想要學(xué)習古箏，那個時候在我們看來，小孩子的想法都是暫時的，并沒有放在心上。而后雪兒又提出了想要學(xué)習的想法，我們才同意讓她學(xué)習古箏。”就這樣，古箏走進了雪兒的生活，溫婉柔美的旋律讓她的心靈獲得了平靜，她將自己的快樂與喜悅注入到了音樂之中，奏出了屬于自己的心靈之歌。
當記者問到雪兒在學(xué)習的過程中是否也曾遇到一些困難，是否想過放棄時，她語氣堅定的說：“雖然古箏學(xué)習上手比較快，但想要彈好卻不是一件容易的事情。在練習基本功的時候，我也會出現(xiàn)煩躁的情緒，彈得不好時也會郁悶、灰心，但是我從來沒有想過放棄。一方面，我非常喜歡古箏這件樂器，而且也是我主動提出學(xué)習的。另一方面，最初學(xué)習古箏時，我也和媽媽做了約定，既然選擇學(xué)習，就一定要堅持下去，不能像以前的學(xué)習一樣半途而廢。”雪兒的媽媽也告訴記者，雪兒學(xué)習古箏時已經(jīng)十歲了，有一定的自控能力，當她出現(xiàn)枯燥的情緒或是感到灰心的時候，他們也會和她談?wù)勑模膭钏龍猿植环艞墶４送猓﹥旱墓殴~老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她循序漸進地將雪兒的學(xué)習興趣調(diào)動起來，并利用一些小節(jié)目幫助她克服情緒樹立學(xué)習的信心。
在父母與老師正確的鼓勵與引導(dǎo)之下，蔣雪兒不僅平穩(wěn)地度過了那段較為困難的時期，還報名參加了全國少兒器樂比賽，并獲得了銀獎的優(yōu)異成績。談起這次比賽的經(jīng)歷，雪兒稚嫩的聲音中透露著自豪與興奮，“這次比賽是我的老師推薦我參加的，也是我第一次登上舞臺。我的排號比較靠后，前面的小選手比賽的時候，我們是允許進取參觀的。在比賽的現(xiàn)場。我發(fā)現(xiàn)有的小朋友比我彈的更加熟練，樂曲的表現(xiàn)力更加準確，技術(shù)更加嫻熟，當時我的心情緊張極了，害怕自己彈得不好。輪到我上臺時，評委老師看出我非常緊張，還溫言細語鼓勵我，最終讓我舒緩了自己的緊張情緒，最終取得了銀獎的成績。經(jīng)過這次比賽的鍛煉，讓我樹立了自信心，更讓我堅定了學(xué)習古箏的決心。”
現(xiàn)如今，蔣雪兒已經(jīng)五年級了，談及她未來的目標與發(fā)展時，她的父母表示，雪兒的年齡還小，雖然學(xué)習古箏給她的生活帶來了改變，也讓她學(xué)會了堅持，但是否會將古箏作為長久的事業(yè)去完成，還是要看孩子自己的意愿，畢竟未來充滿了變數(shù)。“作為家長我們覺得不要給孩子添加太多束縛，希望她能夠自由快樂的成長，而鼓勵她學(xué)習古箏也是希望孩子同時能夠接觸背后的傳統(tǒng)文化，具備中華民族的美德，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕！?/p>
采訪結(jié)束之際，蔣雪兒告訴記者，“未來我還無法想像，但現(xiàn)在我能肯定的是，學(xué)習古箏不僅是讓我掌握了一門才藝，更重要的是讓我有機會在舞臺上將自己展現(xiàn)給大家并贏得大家的掌聲，我覺得這才是最幸福的一件事情。”
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