在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的溫暖在心頭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖在心頭作文1
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我小時(shí)侯，姥姥是最疼我的，那時(shí)，由于爸爸媽媽要上班，只好請(qǐng)保姆來(lái)管我，姥姥不放心，趴在保姆家的窗簾上，看到保姆待我不好，她上前抱起我就走，此后，姥姥便成了我的“保姆”，以后，姥姥每天天還沒(méi)亮就為我排隊(duì)打新鮮牛奶……
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，從小時(shí)候得年少無(wú)知，轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在得“飽讀經(jīng)書(shū)”，長(zhǎng)大了，脾氣大了，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，對(duì)姥姥也是愛(ài)理不理，還經(jīng)常跟她吵架。
就在五年級(jí)下半學(xué)期，從那天起，我對(duì)姥姥的態(tài)度變了。
那天，我得了重感冒，擦鼻涕的紙塞滿了我的抽屜，因此，我上不了體育課，可體育老師管得嚴(yán)，要有病例才可以請(qǐng)假，可今天早上我卻把病例放在了桌上，這下慘了，于是我急忙向家里打電話，是姥姥接的，顯然，媽媽不在家，“姥姥，快把桌上的病例送過(guò)來(lái)，快，走小路！”姥姥眼睛不好，近視1000度，腿上還有經(jīng)脈曲張，這對(duì)她來(lái)說(shuō)很不容易，可我當(dāng)時(shí)才沒(méi)有考慮到這些，我在學(xué)校靠著小路的柵欄邊左顧右盼，可始終沒(méi)見(jiàn)著姥姥，上課鈴響了，我心里擔(dān)憂著，姥姥萬(wàn)一上課送來(lái)，我該多沒(méi)面子，一定要下課送來(lái)呀！可事情還是發(fā)生了，姥姥在教室后門(mén)等我，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得自己很沒(méi)面子，跟老師說(shuō)明原因后，到后面去領(lǐng)病例，我把病例拿到手后，就催姥姥快走，姥姥用她那布滿血絲的雙眼看了我一眼，走了，她用她那有靜脈曲張的雙腿緩緩地下了樓梯……
那一刻我知道了姥姥走過(guò)來(lái)上樓梯的困難有多大，為我送病例有難呀，我愣住了，呆呆地站在那里……
溫暖在心頭作文2
煙雨蒙蒙，雨從天空飄落下來(lái)，輕輕撥動(dòng)湖面，泛起層層漣漪，也輕輕撥動(dòng)著我的心，層層漣漪牽著我的思緒又回到了那天。
天是陰陰沉沉的，灰白色的云似乎觸手可及，風(fēng)狂傲地嘶叫，雨并沒(méi)有像預(yù)想中那樣大。獨(dú)自在秋千上悠悠地晃著，輕輕地閉上眼睛，任憑雨水淋濕我的頭發(fā)，想到同學(xué)們嘲笑的眼光，耳邊又聽(tīng)得諷刺的聲音，心輕輕地顫抖了一下。淚輕輕地從眼角滑落，就因?yàn)槲沂遣灏嗌麄兙瓦@樣嘲笑我。天似乎也在為我哭泣，分不清臉上的是雨還是淚。雨水滲透衣服，身體感到越來(lái)越冷，還是不愿回到教室。就這樣，秋千停了又蕩，蕩了又停。
時(shí)間過(guò)得很慢，但不愿聽(tīng)到的上課鈴聲還是響了。“不管了，反正他們都不喜歡我，逃課就逃課吧。”聽(tīng)著教室傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，心里很不是滋味。
發(fā)呆的時(shí)候，有人在背后突然推了一下秋千，我趕緊捉住繩子，回過(guò)頭。是她，那個(gè)班上最受歡迎的人，怎么會(huì)來(lái)找我？她似乎知道我的迷惑，笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？淋雨的滋味不好受吧？其實(shí)他們就是對(duì)陌生人排斥一點(diǎn)，沒(méi)什么惡意。想當(dāng)初我也是這樣被他們嘲笑，可是只要你對(duì)他們好，他們也會(huì)對(duì)你好的，不要傷心。我凝望著她，看著她臉上親切的笑容，頓時(shí)心不再感到寒冷，一股暖流從心中流過(guò)。我也回她一個(gè)微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。她高興地猛推秋千，把我推向天那邊的云端又落下來(lái)，就這樣蕩著蕩著，蕩走了所有的煩惱，蕩出了一個(gè)好心情，蕩出了心中那溫暖的漣漪。
花落花開(kāi)，斗轉(zhuǎn)星移。不變的是你撥動(dòng)的那一絲溫暖，一直蕩漾在心湖，蕩出了無(wú)邊無(wú)際溫暖的漣漪。
溫暖在心頭作文3
新的學(xué)期如期而至，可是寒冷并沒(méi)有消退。教室，辦公室，來(lái)回穿梭。每一次打開(kāi)辦公室的門(mén)出去，總會(huì)不由自主地縮脖子：好冷啊！春天的溫暖什么時(shí)候能到呢？然后，回身，下意識(shí)地關(guān)上門(mén)，給尚留在辦公室里的同事們留一絲溫暖。
老師去了，學(xué)生來(lái)了。開(kāi)門(mén)，進(jìn)去，卻忘了關(guān)門(mén)，提醒關(guān)門(mén)；出門(mén)，離開(kāi)，還是忘記關(guān)門(mén)，老師自己起身再關(guān)。后來(lái)，門(mén)把手上多了一張紙條：請(qǐng)隨手關(guān)門(mén)。于是，關(guān)門(mén)的情況好轉(zhuǎn)很多。可是過(guò)了一陣，這張臨時(shí)起意貼上去的紙條在瑟瑟寒風(fēng)中“蜷縮”成了一團(tuán)。又出現(xiàn)了進(jìn)出不關(guān)門(mén)的情況，可是這次，大家都忙于手頭的事，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)得及顧上它的變化。
她又一次出現(xiàn)在我的辦公室里，一如既往地問(wèn)我借剪刀和透明膠。因?yàn)樗俏覀儼嗟男麄魑瘑T，再加上本身又好動(dòng)手剪剪貼貼，所以每一次不是問(wèn)我借剪刀就是透明膠，抑或是雙面膠或膠水之類(lèi)的'，有的時(shí)候也借點(diǎn)其他奇奇怪怪的東西。我早已習(xí)以為常，借了她要的東西之后，我繼續(xù)忙自己的事。又有好多不該錯(cuò)的題出錯(cuò)了，我的眉頭鎖成了一個(gè)“川”字。數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，門(mén)在她身后“自己”關(guān)上了。數(shù)學(xué)老師卻對(duì)著辦公室里的老師們說(shuō)了一句：“這個(gè)孩子，真有心哪！”我抬起頭，想起了剛才關(guān)上門(mén)的一瞬，依稀有她的身影，便猜測(cè)：“是她在門(mén)口守門(mén)關(guān)門(mén)嗎？”“不是，她在門(mén)上貼東西。”我的眼前浮現(xiàn)出那張“蜷縮”的紙條，心下明白了，一股暖流涌上心頭。
站起身，準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，她回來(lái)了。她來(lái)歸還剪刀和透明膠。接過(guò)東西后，她轉(zhuǎn)身若無(wú)其事地走了。只是這以后，每次看到門(mén)上那張貼得牢牢地，整整齊齊的提示語(yǔ)時(shí)，心頭總是暖暖的。有的時(shí)候，關(guān)心只是一個(gè)細(xì)節(jié)。說(shuō)再多的口號(hào)式的好聽(tīng)話，都及不上孩子你那輕輕一貼。
溫暖在心頭作文4
每當(dāng)看到書(shū)桌上那盞有趣的小桔燈，我就會(huì)想起作文Q學(xué)堂那一節(jié)快樂(lè)的作文課，就會(huì)想起那精致的小桔燈，那柔和的光，讓我感覺(jué)非常的溫暖。
老師從書(shū)包里拿出六個(gè)橙色的桔子笑著說(shuō)：“我們每人都做一個(gè)小桔燈吧！”有人大喊：“啊！”有人想：來(lái)一個(gè)吃？老師讓我們聞一聞，我張開(kāi)大嘴，借著老師讓我聞得時(shí)候，想吃掉桔子，可是差一點(diǎn)就吃到了。
開(kāi)始，老師說(shuō)：“先揉。”大家覺(jué)得很奇怪，“為什么要揉？”老師說(shuō)：“桔子中有一種白絲，揉一揉白絲就會(huì)斷，這樣，挖果肉就好做了。”有力氣的同學(xué)就會(huì)把桔子揉成軟軟的了。沒(méi)力氣的說(shuō)：“桔子怎么像鋼鐵俠一樣。”揉完就應(yīng)該去蓋了。我用手指在桔子上畫(huà)了許許多多的圈，可才有一個(gè)圓印，我一生氣，把蓋斯下來(lái)了。去蓋后就應(yīng)該挖果肉了。首先，一定要撕壞一個(gè)桔子瓣，才能把別的果肉挖出來(lái)。可我沒(méi)有撕壞一個(gè)桔子瓣，就把果肉全挖出來(lái)了。瞧！我厲害吧！我一點(diǎn)一點(diǎn)的享受著果肉，這滋味好極了，甜極了，喝一百杯可樂(lè)的滋味都比不過(guò)這個(gè)桔子。我把里面的白絲拿出來(lái)，就應(yīng)該固定蠟燭了。我把蠟油滴在桔子中間，在蠟油沒(méi)有干的時(shí)候，把蠟燭放進(jìn)去。最后，就應(yīng)該點(diǎn)亮了。我把它點(diǎn)亮，看著桔燈的光心里很高興，很有成就感。
這個(gè)桔燈的皮是橙色的，燈光亮閃閃的非常好看。關(guān)上燈，也不覺(jué)得黑，因?yàn)橛行〗蹮簟ｉ_(kāi)開(kāi)燈，光會(huì)更亮，因?yàn)橛行〗蹮簟Ｎ蚁矚g我的小桔燈。
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