在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的文明是傾聽(tīng)作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)你對(duì)我都是有益的。——題記
人與人交往過(guò)程中，最重要的就是傾聽(tīng)了。可是，你我都做到了嗎？
傾聽(tīng)?同學(xué)
“這道題我不會(huì)，你的作業(yè)讓我抄抄吧。”“唉，作業(yè)抄抄”聽(tīng)，這些聲音，我們每天都可以聽(tīng)到，甚至每時(shí)每刻都會(huì)有人在說(shuō)，可是這種聲音，被聽(tīng)到的就很少——“同學(xué)，別吵了，這樣不好，老師會(huì)說(shuō)的。””別抄了，是為了你好。”
那些抄作業(yè)的同學(xué)們，我們傾聽(tīng)這些幫助我們的聲音了嗎？這些是為了我們好，如果我們?nèi)A聽(tīng)了，現(xiàn)在我們一定有自己的一面。
同學(xué)們，讓我們靜下心來(lái)，停下手中抄作業(yè)的手，去傾聽(tīng)那些幫助我們的聲音吧！
傾聽(tīng)?老師
“上課注意聽(tīng)講，那個(gè)，上課注意聽(tīng)講！”“切，有啥好聽(tīng)的，我想睡覺(jué)。”聽(tīng)，這是老師和一個(gè)同學(xué)的'對(duì)話，現(xiàn)在的學(xué)生，不那么聽(tīng)老師的話了，對(duì)于老師的話是感興趣就聽(tīng)不感興趣就會(huì)置之不理，覺(jué)得很嘮叨，很煩！但是，同學(xué)們，如果我們靜下心來(lái)，去傾聽(tīng)老師講的那些話，你們就會(huì)覺(jué)得，那些話并無(wú)道理。
“我們學(xué)生的職責(zé)是什么？”“是學(xué)習(xí)。”誰(shuí)都知道，學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，可有那些同學(xué)做到了，上課睡覺(jué)，上課做小動(dòng)作……當(dāng)我們做這些動(dòng)作時(shí)，老師會(huì)及時(shí)的教導(dǎo)我們，可是那些同學(xué)去傾聽(tīng)老師的教導(dǎo)了？
同學(xué)們，讓我們靜下心來(lái)，放下對(duì)老師的抱怨，去傾聽(tīng)那些教導(dǎo)你們的聲音吧！
傾聽(tīng)?家長(zhǎng)
“別玩了，快去學(xué)習(xí)。”“作業(yè)寫完沒(méi)啊，還不快去寫”“看人家學(xué)習(xí)多好，向人家好好學(xué)學(xué)。”這些聲音我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，可是我們?nèi)A聽(tīng)家長(zhǎng)的嘮叨了嗎？或許有的人會(huì)去傾聽(tīng)并去接受，可是有的人會(huì)把那些話大作耳旁風(fēng)了。
“還玩電腦類，都幾點(diǎn)了，明天還要上課呢，快去睡覺(jué)。”“作業(yè)寫完沒(méi)？寫完了話就快去睡覺(jué)，明天還要上課。”家長(zhǎng)的催促聲又想起來(lái)了，可我們?nèi)A聽(tīng)了嗎？照著做了嗎？
如果我們?nèi)A聽(tīng)了，去做了，那些話對(duì)我們是有一定的幫助的，哪個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有望子成龍，望女成鳳的心？他們催促我們是為了讓我們?cè)谂σ恍屛覀冊(cè)琰c(diǎn)睡覺(jué)，是為了明天會(huì)有更好的精神，那些嘮叨，那些催促，是為了我們……
同學(xué)們，讓我們靜下心來(lái)，撇下對(duì)家長(zhǎng)的不滿，去傾聽(tīng)那些催促我們的聲音吧。
文明是傾聽(tīng)，傾聽(tīng)?zhēng)椭覀兊穆曇簟?/p>
文明是傾聽(tīng)，傾聽(tīng)教導(dǎo)我們的聲音。
文明是傾聽(tīng)，傾聽(tīng)催促我們的聲音。
文明是傾聽(tīng)，傾聽(tīng)保護(hù)我們的聲音。
文明是傾聽(tīng)，傾聽(tīng)……
靜下心來(lái)去傾聽(tīng)，你我都會(huì)很受益。——后記
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