不該丟棄的文明作文1
文明？文明象征著什么？
文明是一個民族，乃至國家的靈魂所在。
如果一個民族（國家）丟棄了她祖先留下的文明，那將如何？
無文明，即無靈魂，即便仍存活于世，謂之行尸走肉耳。
一個國家，失去了文明，行尸...走肉...？
“謹記生而為龍的模樣......”
手機鈴聲響了，打斷了我的思緒。
“喂？是杜若啊？啊，我正要呢出門，嗯嗯...3點是吧？好，一定準(zhǔn)時到。”放下手機，我看了看表，背起琴走向琴坊。
“嘿...！守靜你終于來了！來，先把琴放下，喝口茶吧。”杜若見我來了，就上前幫我放琴。
“杜若...待會兒老師要教《鳳求凰》是吧？那我先練會兒。”我在琴桌前坐定，雙手輕按在琴弦上。
練了一會兒，我邊活動跟著酸痛的左手邊對杜若說：“杜若，你說，一個民族文明存在的意義是什么？”
杜若停下了撫琴的手，凝視我，說：“一個民族的文明，承載了千年的風(fēng)雅，沉淀著歲月的精華，對一個民族來說，是最不可割舍的東西。若沒有了她，這個民族的存在有什么意義嗎？又可以用什么來證明這個民族的存在呢？”
我靜靜地沉思，不語。
杜若輕啜一口清茶，復(fù)又道：“你這么一問，我倒又想到了我們中國。”
我抬起頭，和她對視一眼，都在對方眼中找到了一種名為苦澀和無奈的東西。
“話說前些天，爸媽帶我去日本，那些天正好是日本的一個傳統(tǒng)節(jié)日，于是我見到了一個震撼人心的場面。”
“震撼？”我有些不解。
她微微一笑，“成千上萬的日本人，都穿著和服，或是留袖或是振袖或是羽織，腳上踏著一雙木屐，踢踢踏踏，仿佛是人間最美妙的聲音。櫻花開得正好，粉粉白白的花朵點綴著年輕人的笑臉。有的人穿著巫女服走向神社，有的人在靜靜賞櫻，仿佛在舉行什么盛大的儀式，又好像是一場瀟灑不羈的旅行，”她側(cè)頭看我一眼，“你能想象嗎？那樣秀美而壯觀的場面。”
“反觀我們?nèi)A夏族，啊...端午節(jié)被韓國拿去申遺...還成功了呢，漢服淡出族人們的視線...提到茶大家最先想到的是日本茶道......”
“可是這一切，我們能怨誰呢？我們沒有守住自己的文明，而在其他民族的到了完好的傳承......我們什么也說不了。因為造成這一切的都是我們自己...自己啊！一個民族的象征已然淡出人們的心目。”
這是不可否認的事實啊。
我們的文明已漸漸被我們遺忘，你說，自己都已忘記的東西，別人還會記得嗎？
既然遺忘了，那就去回顧吧；既然丟棄了，那么就請重拾吧。
讓我們——華夏族人，一起復(fù)興吧！——我們不該丟棄的文明。
不該丟棄的文明作文2
“做一個文明的人。”這句話小到三歲兒童，大到九十歲老人都會講。但是，做到的又有多少。
記得有一次去旅游，同行很多的'都是某公司高級職員，出國留學(xué)回來的精英，談吐不凡，講話一字一句都能聽出是博學(xué)的人。我父母一再讓我向他們學(xué)習(xí)。
車子要到站時，導(dǎo)游對我們說不要亂丟垃圾，但車上的人只剩下幾個，我爸爸問他：“需要對下車的人說一下嗎？”導(dǎo)游搖搖頭說“不用不用，他們肯定會懂。”這讓他們在我心中的地位又高了一層。
文明古跡我那時絲毫不感興趣，但有一件事，我覺得我這一輩子都不會忘記。
在參觀最后一個景點時，我旁邊一個人問：“什么時候吃午餐？”導(dǎo)游說，參觀完這個景點。緊接著就開始介紹：“這里的這些石頭沒有前面的那么久遠……”導(dǎo)游話還沒說完，我又聽見旁邊那人小聲對身邊的同事嘀咕“薯片拿出來吧，我餓極了。而且這里也許沒前面的幾個那么尊貴……”最后一句話他非常小聲，但我卻一直沒有忘。
才一會兒功夫，那包薯片就一干二凈了。于是他便提議合影的事。身邊一群人大聲說同意。他也很開心，但包裝袋卻留在了原地。
“你的垃圾……”我想起導(dǎo)游的話。
“你讓老板撿垃圾？”最后一個人從我身邊走過，不滿地看了我一眼。我爸爸連忙過來將我拉走。
“爸爸！他們……”
“噓，你去扔了好不好。”爸爸看著我。
我走過去，將它扔進了不遠處的垃圾箱。
爸爸拍了拍我的肩，看著那群人：“他們這一生得到了智慧和其他太多的東西，卻丟棄了最基本的一切，不值得。”
回來的路上，我看著他們，仿佛又看見了那垃圾袋。
“做一個文明的人。”這句話肯定也曾經(jīng)從他們嘴里說出過，但如今，他們丟棄了它，丟棄了最不該丟棄的東西。回想著每一天，又有多少人丟棄了它？
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