大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的一直微笑下去_初中記敘文，歡迎大家分享。
縱使我們走到了哪里，你一定要記住，像那微笑著的字一樣快樂！
—送給我的徒弟涵
“師傅啊，你一定要幫幫我！”物理卷子發下來，我的好徒弟涵又開始焦頭爛額，為物理題而抓狂了。這一次，作為師傅我確實感到極其失敗，涵的物理差一分及格，而我的另一個徒弟橙子即使是沒有做最后幾道題也一樣穩上八十。我說：“涵同志，你的物理怎么就少那么一點腦細胞呢？你要是少錯一題不就及格了嗎。”“粗心啊，郁悶啊，師傅。要是我這樣到期末就完了。”涵又向我大倒苦水。我常常懷疑她的理科腦細胞是否有問題，物理題還好，要是給她講數學題，我還不如直接去跳樓。遂之我拿著從班上一同學借過來的古漢語字典，查起了繁體字，順便躲過耳膜的折磨。涵拉過我的試卷，安慰似地說了一句：“師傅，看你教的好徒弟。你差一分滿分，我差一分及格。看來有其師必有其徒啊。”我苦笑，徹底被她弄得無語。
涵有一個日記本，里邊密密麻麻地寫滿了字。我倒是很佩服涵的耐心，這么厚的一個本就被她寫得快沒有了。而我的日記本寫了兩天過后就懶得不想寫了。涵從來不讓人碰她的日記本，就連我轉過頭去不小心看到也不行。其實我也不是很想看她的日記，涵在班上作文好那是出了名的，我去看了不等于打擊自己的自尊么？其實這倒是后話。涵每當無處發泄的時候就往那本子里大倒苦水。今天也不例外，在這個可笑而又可悲的分數面前，涵再次拿起了那個本子，開始在上邊涂涂畫畫。原本我還沒在意，只不過當她開始發出微微抽泣的聲音時我才發現。至于后來涵寫完了日記出去散心了，只留下孤零零的日記本。
那日記本的封面是淡藍色的。涵對我說過，她喜歡藍色，就像天空一樣淡淡的藍。然而，當我透過門的縫隙看到涵趴在欄桿上望的那個天空，卻略顯陰郁。深沉的面龐露出猜不透的神色，那種神色讓看它的人心情也會變得低沉。而涵則像一個迷失的.孩子一般伸著雙手向天空獲得力量……
“咦？這是什么？”涵回來后看到桌子上多出的一串精致的小鼓。“我送你的唄，傻瓜！”我繼續說道，“別說師傅不管你哦，這個鼓一共只有兩串，師徒各一。”涵拿起那一串紅色的小鼓，系在了日記本上，鼓上的鈴鐺發出清脆的“叮零”聲。涵看上去好了很多。而那個日記本再也不憂郁得那么乏味。
“你知不知道你的姓“許”字的繁體怎么寫的？”“‘言午’‘許’，地球人都知道，傻瓜！”涵向我不屑地應答了一句。“你才傻瓜呢！”我抱起那本厚厚的古漢語字典，“你知道不，在說文里的繁體許下邊的口字就像一張微笑著的嘴一樣。”“是嗎？”涵一下子來了興趣。“恩，要不要寫給你看看？”“好啊！”涵生澀地將字典上的“許”字照搬了下來，“許”字下邊的口字儼然一張一直淺淺地微笑著的嘴。
涵，祝愿你天天快樂，一直像這個字一樣微笑下去。
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