在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的微笑的魅力七年級主題作文，希望能夠幫助到大家。
微笑的魅力七年級主題作文1
“鈴、鈴。”上課的鈴聲響了，那原本熱鬧得像個(gè)集市的初2（4）班，剎那間，變得安靜，仿佛一根針掉落都能聽到。我盼望著，盼望著，盼望著老師的到來。
“咯~~咯~~”老師穿著的高跟鞋頑皮的在地上敲打著，把我激動(dòng)的心也帶的撲通撲通帶了起來。老師來了，她面帶著微笑，坐進(jìn)了教室，那微笑如同冬日里的陽光，散播在我的心田。老師說：“今天，我們來做個(gè)游戲——猜字謎，咳。咳。聽好題目九十九打一個(gè)漢字。”老師話音剛落，我便迫不及待的從桌洞里抽出一張紙，腦袋里的小齒輪飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來，一點(diǎn)一點(diǎn)的挖掘出答案來。
我用右手拿起我的鉛筆，在紙上寫下了題目后，又寫了個(gè)九十九，等我拼了近半面時(shí)，我也沒有找出一個(gè)我認(rèn)識的“漢字”，心想：會不會老師出錯(cuò)題了？這是我望著老師，竟發(fā)現(xiàn)老師這微笑的看著我，頓時(shí)是我重拾自信。于是我又重新思考，便在紙上又寫了數(shù)字99，我拼了近20多個(gè)字后，我看見了“日”字。
我果斷的舉起了手，老師把我叫了起來，問我答案是什么？“是’日‘字”我回答道。老師搖了搖頭，讓我坐下想想那一步錯(cuò)了。于是，我開始回憶我到底哪步錯(cuò)了。我不知道，但至少我從老師的微笑中知道我離正確答案不遠(yuǎn)了。
回憶著，回憶著不知怎的，忽然，想到了上一節(jié)語文課老師強(qiáng)調(diào)的轉(zhuǎn)換法。我停下了右手在奮筆疾書的筆，會想到了99離100差一個(gè)，那就是百少一是白。
為了以防萬一，我反復(fù)思考了一次又一次，終于找不出問題了。我舉起了右手，老師再一次微笑的叫起了我。我回答是“白“哦！為什么？”老師驚喜的問。我從容的回答道：“我是想到上次講的轉(zhuǎn)換法。一百減一是九十九，所以百減’一’就是白。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，面帶的.微笑顯得更加燦爛。
微笑像冬日里的陽光，照在身上，暖在心里；微笑像初春的雨露，細(xì)膩的滋潤著心；微笑像引路燈，指引成功的方向。微笑既是一種鼓勵(lì)，也是一種贊美，更是一種對待生活的認(rèn)真的態(tài)度。
微笑的魅力七年級主題作文2
捧一幅珍貴的名畫，任情感在色彩里徘徊；讀一本經(jīng)典的好書，任心靈在文字間躍動(dòng)；賞一曲悅耳的音樂，任思緒在旋律中徜徉。時(shí)光匆匆，歲月輪回，唯有那抹最美的微笑伴隨我一路走過。
她嘴角輕輕一翹，露出微微的笑意，像一朵淺淺綻放的桃花。或許我并不知道她要笑，但那微笑透心甜，讓人看了很舒服。正是她那如花的笑靨給我勇氣，讓我謹(jǐn)慎，使我執(zhí)著前行。
“不錯(cuò)，有自己的想法，繼續(xù)說下去！”這是她自從我入學(xué)以來，每每回答時(shí)，說的最多的話。而我也會被她那一抹可掬的笑容勾勒起一條條思路，從容作答，侃侃而談。作業(yè)本上出現(xiàn)了差錯(cuò)，她委婉一聲叫喚，不忍打上紅叉，只是在那里輕輕一劃，沖著我嘴角一翹，拋給我一朵“桃花”。我心領(lǐng)神會，卻又無地自容。
那天，她舉著一份報(bào)紙喜出望外地朝我喊：“嗨，你的作文登報(bào)了！”還在班里聲情并茂地誦讀了起來。她微笑著，像一朵甜蜜的桃花；我也微笑了，像一朵羞澀的桃花；同學(xué)們沖著我微笑，像一朵朵羨慕的桃花。
期末考試的成績出來了，大家都不錯(cuò)，個(gè)個(gè)都很興奮，是同學(xué)們勤奮努力的果實(shí)，更是她那抹美麗的微笑一起換來的。不是嗎？她的微笑正如春風(fēng)細(xì)雨，滋潤著一粒粒懷揣夢想的種子，生根發(fā)芽，茁壯成長。此時(shí)，她看著一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，她的嘴角也輕輕一翹，流露出了那輕松愉悅的微笑。
她就是我們的林老師。一個(gè)平平談?wù)劦奈⑿Γ瑓s在我的心目中是最偉大。她的微笑是那么甜蜜，那么溫柔，讓我百看不厭。她的微笑是一朵粉嘟嘟的桃花，是一泓甜絲絲的清泉，是一縷金燦燦的光輝。
真是那一抹最美的微笑，讓我的世界春暖花開，讓我的心靈灑滿陽光。
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