在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我與未來有個(gè)約定作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與未來有個(gè)約定作文1
白日莫空過，青春不再來。
題記
從小開始，我便以興趣為由學(xué)習(xí)鋼琴，即使輾轉(zhuǎn)了多個(gè)老師，我仍未丟下這個(gè)愛好。可這愛好也有讓我厭倦的時(shí)候，甚至于想要終止
那是一個(gè)燥熱的暑假，忙于考級(jí)的我每日奔波于去琴行的路上。蟬鳴伴著聽過千百遍卻彈起來枯燥困難的音符，琴聲不時(shí)因?yàn)槭滞蟮乃嵬炊Ｏ隆Ｄ菚r(shí)，我正是僅僅知道彈奏鋼琴只是將琴鍵摁出聲音來的年紀(jì)，因此老師不停地打斷我，訓(xùn)斥我的錯(cuò)誤。
老師苦惱我單單只會(huì)流出一首沒有太多錯(cuò)誤的樂曲，而無法表達(dá)出微妙的強(qiáng)弱對比和音符后面的情感；而我也厭煩透頂了那惱人的強(qiáng)弱符號(hào)，自滿的認(rèn)為只要快速彈出曲子便就是自己掌握的證明。
老師讓我反復(fù)練習(xí)，努力讓我體會(huì)其中的情感。而我卻只是認(rèn)為老師是為了讓我彈得更快更熟練。所以，在臨近考級(jí)前的一個(gè)星期，我罷工了，我認(rèn)為在家中練琴保持記憶，直到考級(jí)來臨便萬事大吉。同時(shí)我也受夠了重復(fù)彈鋼琴度過一整天的無聊。
我假意去琴行練琴，實(shí)則去找同學(xué)玩，母親當(dāng)然不知道我投機(jī)取巧的小把戲，而老師也在忙于教其他考級(jí)的學(xué)生，無暇顧及我為什么做出沒有來練琴的幼稚決定。
考級(jí)的那一天來臨，自負(fù)的我不僅沒有聽出別人擁有精湛的技術(shù)，也沒聽出有細(xì)致入微的情感處理。輪到我時(shí)，我只是用花哨的速度將鋼琴彈出了聲，僅僅只是將手指按在了正確的位置而已。
結(jié)果不出老師所料，我并沒有通過考級(jí)。當(dāng)同學(xué)都拿到證書時(shí)，原本洋洋得意的我卻兩手空空。我十分詫異惱怒，老師看出了我的意外，但她并沒有數(shù)落我或安慰我，只是示意讓我仔細(xì)聽，聽她將這些曲子完整地彈奏一遍。
此時(shí)倍受打擊的我卻因?yàn)榫趩剩o下心傾聽那手指律動(dòng)后流露出的所謂情感，老師流暢的演奏仿佛作曲者在和老師一同傾訴自己的故事，我漸漸陶醉于那優(yōu)美的琴聲中一曲終了，老師默默無言地看著我，我也默不作聲，反思自己的過失。
如今的我早已領(lǐng)悟考級(jí)只是突破入門的第一關(guān)，每當(dāng)學(xué)習(xí)新的曲子，我總是先領(lǐng)會(huì)其中作者想要表達(dá)的情感，而不是急于去開拓進(jìn)度。每當(dāng)遇到困難，老師的琴聲也時(shí)不時(shí)在耳邊響起，激勵(lì)著我成為老師那樣的演奏者。
但愿我未來也不會(huì)舍棄這個(gè)愛好。他日到來時(shí)，我將傾盡全力，演奏屬于自己的樂章。
我與未來有個(gè)約定作文2
赤紅，余橙，鵝黃，草綠，淡青，天藍(lán)，深紫，畫筆一揮，純白的畫布上留下一道彩虹，陽光下，我們的微笑像白蘭花開過，花開相惜，花落猶記。那個(gè)人寧靜的夏天，我與未來定下約定。六月的陽光有些刺眼，蟬的叫聲更是午后的`催眠曲，時(shí)間仿佛凝固在這個(gè)午后了……“加試訓(xùn)練去！”老師的聲音如期而至！我們不情愿地起身，想想又要面對“老頭”的冷酷的臉，真是醉了。
這個(gè)炎熱的夏天，我能抵得過千軍萬馬，卻終是抵不過仰臥起坐的寂寞。三級(jí)臺(tái)階下的是我們女生的訓(xùn)練場，老師的哨聲一響，周圍都是一片此起彼伏。而我從來都只是坐在那里，驚訝于同學(xué)們的傻氣，陽光下明晃晃，突然一個(gè)黑影出現(xiàn)在面前，一向耐克裝的班主任老師，嚴(yán)肅的神情，睜得大大的憤怒的眼睛：“為什么不練習(xí)？”“我能過”手插在褲兜里，一副毫不謙虛的樣子。“就你？還是算了吧！上次的跑步不知道是誰說誰能過的來著，還不是沒過。”面對老師的不屑，我有些憤怒，手指蜷縮的似乎更緊了。我又一次大步走向軍綠色的墊子，坐在墊子上，充滿自信的我像著火一般，好友幫我壓著，“二十個(gè)，二十一個(gè)…”每次掃過老師的眼神，“四十個(gè)，四十一個(gè)…”體育老師也加入了其中，同時(shí)同學(xué)們都圍觀了過來，我仿佛快堅(jiān)持不住了，但是同學(xué)握住我的腿更緊了，終于到了一分鐘，到處尋找著老師嚴(yán)肅的眼神，只望見夕陽下，班主任和體育老師坐在升旗臺(tái)上，抽著煙，煙霧中，是老師若隱若現(xiàn)的詭異的微笑。班主任和體育老師刷著微信，不時(shí)地聊著什么，叼在嘴里的煙已快燒到頭，淡淡的煙霧中，我忽然想起了跑步賽場上永遠(yuǎn)是第一名的我，拿著獎(jiǎng)品興高采烈，把獎(jiǎng)品拿給老師，可老師總是淡淡一句帶過：“不要自以為是。”
我也想起美術(shù)比賽的一等獎(jiǎng)，老師也只是呵呵了幾聲：“就這水平？”和老師之間就像小學(xué)學(xué)過的一篇課文《精彩極了！糟糕透了！》在我初中的歲月，他給了我許多前所未有的鼓勵(lì)。夕陽依舊泛著金黃，紅色和綠色相交的操場，仿佛是一道道美麗的彩虹，仿佛老師給我筑建的一座通往成功的橋，好像腳尖一點(diǎn)，便可煥發(fā)出亮麗的火花。那個(gè)有著紅色跑道的操場上，屬于初一孩子們嬉鬧的天堂，梧桐樹的葉子翡翠欲滴，升旗桿的的麻繩像鄉(xiāng)村少女的麻花辮，甩著青春的味道。我漫步在這個(gè)喧鬧的操場上，數(shù)著無數(shù)個(gè)屬于我的未來。
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