在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的未來的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
未來的作文 篇1
“嗖”的一聲，我坐著時光機來到了40年后的未來世界，我想去看看40年后的教育是什么樣的。
我一下了時光機，就看見了不遠處有一座學校，于是我走了過去，向看門的機器人說明了來意，機器人馬上告訴了校長。校長熱情地跑過來迎接我，并請我去參觀學校。
到了教室里，我看見了幾個按鈕，卻沒看見桌椅。校長對我說：“紅色按鈕是升降桌椅的；藍色是升降游泳池的；綠色的則是升降體育器材的。”我又指著柜子上面幾十副眼鏡問：“那這眼鏡又是干什么的？”“上課時戴著它，再去看圖畫，圖畫里的物品就會動起來，看起來更真實。”校長說道。
我又看著窗臺上的幾個小小的空花盆問：“可是這空花盆放在這兒不是占地方嗎？”校長又說：“看見花盆邊上的控制器了嗎？你只要打入植物的代碼，花盆里會以較慢的速度生長打入代碼對應的迷你植物。如果你按下停止按鈕，它便會停止生長，便于觀察，按下結束按鈕，植物便會縮進花盆里。”
校長給我介紹又一個高科技：“你看到邊柜上的激光筆了嗎？只要對著地上按一下開關，那里就會出現一個傳送門，你只要從一頭走進去，再從另一頭出來，就可以走出教學樓了。”
我又看見了一個電子黑板，旁邊放著一本電子書。不用說，我就知道了：上到那一課，電子黑板就會顯示出今天上課的內容和題目，如果黑板滿了，學過的內容會自動消失。
科技的進步離不開祖國的發展，我希望是十年后的教育真如我寫的一樣發達。
未來的作文 篇2
一節思品課，朱老師讓我們想一想未來的學校是什么樣的。我們的答案是五花八門。
徐寧謙說：“未來的學校里的學生都是十分好學的。”
朱老師點評說：“那是當然。”
下一個發言的是我。
我說：“未來的學校是科技發達的。”
可朱老師并沒有在意我的回答，而是叫馮文鑫發言。
馮文鑫說：“教室里的桌子上有一個按扭，只要渴了就按一下按扭，就會有一杯熱氣騰騰的水出現在你的面前。”
朱老師說：“哎，你到讓我想起來了，桌子上有一個按扭，只要誰做小動作，誰的按扭就會響起來，我特別指望王禹幫我把這種機器造好，如果真的有，我第一個要裝在王禹這些人的桌子上，王禹的桌上要裝兩個。”
朱老師還說：“我還要發明一種睡枕，只要一按按扭，睡枕就會冒到頭邊上，我這是為嚴同學發明的，省得他上課的時候用手撐著頭睡覺，多累啊！”
朱老師的話剛一落，全班同學哄堂大笑。
未來的作文 篇3
晚上，我躺在床上看著我的屋子想：只要現在發生地震、水災，房屋就肯定會倒塌，讓人太不滿意了。如果讓我來設計未來的房屋，那么就要和現在的房屋有很大的區別。
未來房屋的墻壁可以變形，只要任何物體一碰到墻壁，墻壁就會變成海綿，不讓物體損壞或者受到傷害。門口有塊特殊功能的地毯，只要你一踩上它，它就會啟動清洗裝備，把你的鞋清洗得干干凈凈，把你和鞋子“迎”進屋里。屋里的家具都有特殊的功能。你要是累了或者身體不舒服時，可以躺在床上或坐在沙發上，它就會自動給你按摩。如果屋里臟了，它就會讓所有的'家具都飄起來，然后用神奇拖把把屋里的灰塵排出屋外，使屋里變得一塵不染。這種房屋還能識別出主人和小偷。如果主人回來了，它就會發出美妙的音樂迎接主人。如果小偷來了，它就會自動地把小偷拒之門外。
未來房屋的最大特點就是不管地震和水災有多大，它都不怕。如果快發生地震了，它就會提前感應到，然后長出一雙翅膀，把人們帶到安全的地方，這樣就再也不會有悲劇發生了。
怎么樣？我設計的房屋不錯吧？
未來的作文 篇4
我感覺今天有些不尋常， 翻翻日歷，天啊!今天竟然是2439年10月13日。
“你好，主人!”我被一個機械聲音叫醒，突然坐起來，看到床邊出現一個機器人，便問它：“你是誰?”“我是洛爾斯，你的保姆。你出了車禍，失去了記憶!”
在這個陌生的環境里，我突然發現了一個特別熟悉的東西——書，我剛想翻看，就發現書頁不見了，便向洛而斯“請教”：“洛爾斯，這書怎么看啊?”洛爾斯用手按了一下中間的按鈕，書的封面就像一個屏幕一樣展示在我眼前，看書時，手不用點擊屏幕，在空中任意的地方做一個翻書的動作，一頁就會翻過去，不看時，再按一次按鈕。
看著看著，有一句英文我不會，就跑向洛爾斯，“小洛，電腦在哪兒?”小洛笑了笑指向我身后，我回頭一看，桌子上面除了一個頭盔就沒有別的了呀，小洛把頭盔往我腦袋上一扣，說：“這就是電腦。”戴上頭盔的一瞬間，眼前出現了一個電腦屏幕的樣子，沒有鍵盤，我疑惑地望向洛爾斯，小洛撲哧一笑，說：“主人，你想要輸入什么，頭腦中想就行了，當一系列想法完畢后，一睜眼，就有答案了。” 哦!原來電腦是想象化的呀。
“咕咕……”看了會書，我的肚子就開始抗議了，我坐到餐桌前，問小洛 ：“洛爾斯，能……”我還沒有問完，它就飛快地溜進廚房，“砰砰砰”里面傳來一陣響聲，一眨眼，桌上就變出了我愛吃的菜，我目瞪口呆地望著小洛，它臉上的一對眼睛成了月牙兒，邊笑邊對我說：“主人，你不用問，我也知道你在想什么。”
滿足地吃完飯后，“電腦頭盔”嘟嘟響了起來，一看，原來是幾位同學約我去踢球，可地點離我這太遠，我垂頭喪氣，小洛關心地問我：“怎么了?”我把事情告訴了它，它領著我到了一個差不多一平方米的小空間里，之后拿出一排按鈕，教我怎么用：“這些是控制家里所以東西的按照，這個綠色的按鈕是空間傳送器。”我一試，一個像倒過來的箱子展現在我們眼前，小洛領著我進到里面，只見一個屏幕和鍵盤，小洛說只要輸入要去的地方，就能瞬間轉移。我按照洛爾斯說的，小心翼翼地按下了紅色按鈕，一眨眼功夫，就到了約定的足球場，
別提多開心了!
回家后，小洛又不厭其煩地介紹家里的用具，有千變萬化的桌子，有神奇地臺燈，有無堅不摧的光劍……實在是太神奇了!
未來的作文 篇5
未來的府學小學是一個美麗、開放、高科技的學校。
說她美麗，是因為校園四季的花草樹木同時爭艷，你可以在同一時間看到迎春花、火紅的楓葉、傲雪的臘梅......
說她開放，是因為不再有高高的校墻和欄桿，任何人都可以輕輕推開教室的門，走進寬敞明亮的課堂，去聆聽老師們精彩而生動的教學童話。在這所學校里經常有外星的小朋友和老師來學習、教學和我們交流。
說她高科技，是因為每個學生的前面不再是課桌，而是計算機。計算機有一條線和每個學生的身體相連，學生的體內有一塊芯片，它記錄了學生的一切信息，并通過計算機網絡將學習信息反饋給老師，老師通過電腦對這些信息進行分析，來掌握每個學生對所學知識的掌握情況。通過芯片老師還可以了解每個學生的睡眠情況，身體狀況等信息，來指導學生調整自己科學的學習和生活。
總之，在我的想象中府小學的變化是日新月異的，什么都在變。只有星期一的升旗儀式沒有改變，五星紅旗依然是那樣鮮艷奪目，在風中飄揚。
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