在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的網絡的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網絡的作文 篇1
網絡,已經成為人們獲取知識的重要途徑.包括高中生在內,在網絡這本百科全書中,汲取了各種各樣的營養成分,包括“網絡詞語”.
每條“網絡詞語”的產生,都有一段眾人皆知的故事.或催人奮進,或悲催無奈,或醒世育人.人們知其意迷其態,為“網絡詞語”的出現叫好.一個“正龍拍虎”,把人們從“葉公好龍”的遠古拉回了現實.一句神馬都是浮云,讓人深知故事其后的深刻內涵.一個給力,解決了許多研究文字之人在某些句段里找不到恰當之詞的困惑.
每條“網絡詞語”的作用,顯然給力了文學的發展,推進了社會進步.相對創造力、好奇心都很強的高中生,接受并用上“網絡詞語”是再正常不過的事.在高考作文中,用上幾個或多個“網絡詞語”,無非想表達一下自己最真實最想表達的感受和判斷.如果高考作文卷不能容忍“網絡詞語”,那就是否定了網絡,否定了進步,否定了年輕人的創造力.
雖然上海語文閱卷的負責人已經明確否認上海今年高考語文作文出現“神馬”等網絡詞語將被認定為錯別字扣分,但他的“必要提醒”也充滿讓考生和家長恐慌的威脅：許多人包括閱卷教師都不明其意,用在作文中就有可能被定為錯別字而扣分.
顯然,連這位負責人心里也沒底,不敢保證“網絡詞語”在高考作文卷中免遭封殺.這對涉世未深的高中生來說,心里可能滿是疑惑、迷茫與不解.作為老師和家長,要做好叮囑和引導,在“網絡詞語”不為認可的時候,還是告訴考生不要用了.
雖然負責人說的很委婉,叫謹慎使用.但萬一遇到有些閱卷老師真被“網絡詞語”考住了,他的大筆一揮給個紅叉,那可是決定考生前途命運的大事.所以,對負責人“謹慎使用”的`勸告,我們應該理解為“絕對不用”,這樣才是對自己負責.
“網絡詞語”不被高考看好,貌似和“許多人包括閱卷教師都不明其意”沒多大關系,不可太冤枉老師們不懂網絡.主要還是某種制度的保護層太厚,一些“網絡詞語”上不得臺面之嫌.但隨著時代發展和社會進步,二者遲早會經過磨合而“合作共贏”,那是廣大考生和老師的幸事,也是這個社會發展進步的好事.
網絡的作文 篇2
關于網絡，現今對于它的爭論的確愈演愈烈。網絡被某些人視為洪水猛獸，有些人甚至開始抵制網絡、質問網絡是否應該出現，但于此同時網絡又讓那群對它忠心耿耿的fans醉生夢死。孰是孰非？這虛擬的網絡為什么會引起那么大的爭議？
無可厚非，當今網絡中的某些灰色邊界的的確確充斥著暴力、情色等污穢的內容。那誰應當為它們負責呢？是網絡這一虛擬產物的發明人嗎？是那些推廣網絡的人么？抑或是網絡的管理人員？顯然！答案是否定的！那究竟是誰呢？
對于網絡，應當是智者見智，愚者見愚的。網絡好似一個無選擇的放大鏡，不論是畫上的青松或是青松上的一點多余的墨跡，它都一一毫無保留地展現給人們。在這網絡的虛擬世界里，人們可以毫不顧忌談自己所思、行自己所想。不用與自己現實世界的身份掛鉤。就像一個笑話里說的那樣，“你永遠不會知道和你聊天的那位是人還是那人家里的那條狗。”
因此，每個人都能在網絡上找到一片屬于自己的天地。君子一向以“慎獨”自誡，也依舊能尋得他的那一方“陋室”，過著“談笑有鴻儒，往來無白丁”的閑適生活。渴望交流的蕭伯納曾說過：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么你和我仍然是各有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們每人將有兩種思想。”此時的網絡變成了思維的快車，載著世界各地渴望交流、渴望溝通、渴望知識的人們。人人自得其樂。這樣又何樂而不為呢？
而小人，那些披著羊皮的偽君子，既想嘗小人之利，又欲取君子之名，在現實生活中過得多么得累，如今，他們僅僅只需投奔到網絡的懷抱，其中自有黃金屋，其中自有顏如玉。他們可以肆無忌憚地“大展身手”，一泄小人之快，終究都成了“真小人”，完事兒之后繼續套上羊皮若無其事地回到現實生活中去。“誰知道是我做了那些事情？”——這便成了“真小人”的“免罪金牌”。
網絡這一虛擬世界相對缺乏管理，也造就它較為寬松的環境。其中那些陽光的“陋室”雖是簡陋不堪，但卻給人一絲絲無法抵擋的暖意。而那些“灰色地帶”雖然充滿著令人好奇的神秘，但卻也布滿了不少泥潭沼澤，叫你深陷其中無法自拔。也正因為網絡這一虛擬環境的特殊性才使得這完全對立兩者似合非合得結合了起來。彼此結合又彼此獨立。也正是這樣曖昧又對立的關系引起了現今對網絡是存是廢的激烈爭論。
網絡因人生，是人類給了網絡“生命”，但若是人們依舊爭當“真小人”，那網絡終將因人而毀滅。
網絡的作文 篇3
現實生活中，我們往往把時間花在手機和電腦上，用微信與同學交流；在QQ里和朋友懷舊；在郵箱里收發郵件……不知不覺中，網絡成了我們人際交往的依靠，而我們也慢慢地變成了“網絡的奴隸”。
如果將手機放在身邊并處于不靜音的狀態下，做作業時，我們會不自覺地一聽到鈴聲提醒就去翻看手機的微信朋友圈；吃飯時，當聽到鈴響，我們也會放下筷子直奔手機。手機已經開始影響到我們的生活，使我們的生活逐漸淪為“碎片化”：我們不能專心致志地去做一件完整的事情，而是會時不時地被手機打斷思路。
回想每天的日常生活，晚上設好鬧鐘，清晨被叫醒，抓緊時間一邊吃早飯一邊看手機，去學校的路上，父母一邊開著車一邊聽著收音機，到了學校，我們也會忍不住打開手機。或許只是習慣于拿著手機的手感與滑動屏幕的觸感，我們開始控制不了我們自己，學校也開始采取措施，實行下達了《手機使用規則》來掌控我們對手機的使用時間。
說到時間，便想到一去不復返，一寸光陰一寸金。而我們卻在手機和互聯網上花費了這么多。如果沒有了手機，我們還能照常生活嗎？我們早已習慣了電子產品，甚至剛上幼兒園就已經擁有了一部屬于自己的手機，使我們的生活更便捷，我們習慣于在淘寶上購物，習慣于在百度地圖上查找詳細路線，習慣于在餓了么點外賣……
雖然我們在書本上汲取了大量的知識，但在做研究作業時，也會動不動上網查詢資料，事實上我們查詢的是答案而不是過程，我們失去了知識記憶的本領以及獨立思考的主動性。小時候提筆忘字先拼音，而現在玲瑯滿目的輸入法足以讓我們滿足于電腦和手機，成為網絡的奴隸。
雖然我們多用語言進行人際交往，但回到家中，就會時不時地找微信好友聊天，就算近在咫尺的朋友，我們也不再抬頭說聲“你好”，而在微信上發個表情，發起視頻聊天似乎成為了一種習慣，這種表現既可笑又無奈，但告誡我們正在被網絡俘虜。
聯想一下，在地鐵上，坐著的人都在看手機，年輕人將愛心專座忽視，這時一位古稀老人走來，會發生什么？在公交車上，大家都在看手機，一個急剎車又會發生什么？走路時看手機，前方是一棵樹，又會發生什么？打的的時候，出租車司機常因接受網約車而拒載揚招的人，那么如果老年人急需用車在馬路上打的，怎么辦？……這些都在提醒著我們手機網絡的誘惑程度之高，我們不能向網絡勢力低頭，而應該控制好自己對時間的規劃，不要讓碎片化的生活成為我們的依賴，而應該珍惜當下，美好的人，美好的事都等著我們用眼睛去發現，而不是在網絡上漫無目的地掃蕩。
我們真的甘當網絡的奴隸嗎？我想并不是那樣。我們應該在看到網絡時代為我們的學習和生活帶來便利同時，更多地思考如何合理地使用網絡，交往中請抬起頭打招呼，生活中請關注老年人的需求，學習中請注重獨立思考，休假時多去郊外呼吸大自然的新鮮空氣……不當網絡的奴隸。
網絡的作文 篇4
“讓網絡空間清朗起來”是我們這節班隊課的主題，上這節課是為了讓我們遠離那些色情、暴力和游戲等一些影響我們身心健康的網絡，好讓我們知道怎樣才能更健康的利用網絡為我們帶來的便利。
我認為事物都有正反兩面，網絡也是一樣的。
網絡是時代的產物，能給我們帶來很多的好處，比如能讓我們不出家門就能買到想要的東西;能輕松查找你想要的各種資料;還能在網上看各種新聞、電視劇、電影和各種電子書。越來越多人的還利用網絡做生意賺錢，通過網絡尋人、聊天、訂票、訂酒店……可以說網絡帶給我們的便利不勝枚舉。
可是網絡也會給我們帶來一些弊端：首先越來越多的網絡游戲會使人沉迷其中，會使游戲者視力下降，脾氣會變的越來越暴躁，甚至分不清虛擬世界和現實世界，;其次網絡詐騙也越來越多，手段也越來越高明，使人防不勝防;再次人們還利用網絡來惡搞，造成了其他人的生活困擾等等。
所以我們應該好好利用網絡給我們帶來的好處，讓我們的生活更佳美好。
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