在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的描寫我的姥姥作文，歡迎大家分享。
描寫我的姥姥作文1
姥姥管教我很嚴，連一點小錯誤她也不會放過，但是她真的很愛我。可是我又偏偏很粗心，自己的東西總是找不到，所以我幾乎每天都會挨說。但是從那件事以后，我下決心再也不丟三落四了。
英語課外班快考試了，我想開始復習。但是我怎么也找不到筆記本，書柜里，桌子上，抽屜里，書包里，袋子里……甚至連床底下都找了，也沒找到。我著急了，但是又沒有別的辦法，我只好硬著頭皮去問問姥姥。更糟糕的是，姥姥也說沒看見，我頓時心急火燎。就在這時，一個可怕的念頭擠進了我的腦子里：我不會把它落在教室了吧？我把我的想法告訴了姥姥，雖然姥姥答應了我，帶我去找，但是我也免不了挨說。“你怎么這樣粗心，整天丟三落四，扔得東西到處都是。到想用的時候，一個也找不到。連自己的東西都看不好，還能干些什么，就差把你自己也給丟了！”我傷心的哭了。在我內心的某個小角落里，很不服氣，想：不就是把東西弄丟了嘛，找到了不就行了嗎？干什么說得這樣過分，要知道我也是有自尊心的。姥姥好像看透了我的心思，說：“咱們能不能找到筆記本，還很難說，只能碰一碰運氣。如果有人看到咱們的筆記本不錯，拿走了，咱們根本就找不到。想學好英語，最重要的就是作好筆記。”我靜下心來想一想，姥姥說得很有道理，所以也就不再委屈了。
幸運的是，我和姥姥來到教室，發現筆記本完好無損地躺在位洞里。我下定決心，以后再也不丟三落四了，并且要生活得有條有理。考完試后，我把自己原本雜亂無章的房間，收拾得整整齊齊。不用的東西放進柜子里，常用的東西分門別類地放好。小小的房間看起來一下子變大了。
通過那件事后，我明白了：生活不能雜亂無章，要有條有理，并且干什么事都要細心。我愛我的姥姥！
描寫我的姥姥作文2
每個人都有一個和藹可親的姥姥，但我的姥姥卻與眾不同。她活潑好動，像個孩子；她心靈手巧，像個姑娘；她學問淵博，像個學者。我很愛她。
我的姥姥是這樣的富有童心，我稱她為“老頑童”。記得有一次周末，我和她下樓去玩，看見了幾個小伙伴在玩游戲。姥姥硬是拉著我去參加，可我怕她跑不動，被別人笑話，而且，扭著了腰腿該怎么辦？可姥姥意志堅定，我也不好意思拒絕，沒辦法，只好硬著頭皮去參加。果然不出所料，她第一局就被抓住了。嘿，可這個“老頑童”，她還有參加第二局……就這樣，一直玩到了晚上。回家后，“老頑童”還不休息，又拉著我踢鍵子，踢得滿頭大汗，才去吃飯。我都累了，“老頑童”還不累，又去跳皮筋……除此之外，“老頑童”還經常陪我玩過家家，演話劇，說相聲呢！
我的姥姥是這樣的心靈手巧。她不但會幫我織出漂亮、神氣的衣裙，還會做袖珍的東西呢！比如說，我的芭芘娃娃的裙子都是我姥姥依照我的設計做出的。與外面買的相比，布料采用的的確是差了點，但在每塊布和每塊布中縫合的`印記幾乎看不見，尤其是她給芭芘娃娃做的一套泳裝，跟外面買的簡直一模一樣，足以亂真呢！我有時還認為：“姥姥還不如去當個裁縫呢！”
我的姥姥是這樣的勤奮好學，真是“書蟲”中的“書蟲”！別看她那么活潑開朗，一我家，沒事兒就拿起我的書做奧數，到現在，我那本奧數書快被她鉆研破了，不信就考考她！我曾經問過她：“為什么您要不停地看書、做題呢？”她總是這么回答：“學無止境嘛！再說，我年紀這么大了，再不動動腦子，就要得“老年癡呆癥”嘍！”
我真愛我的姥姥！
描寫我的姥姥作文3
我的姥姥今年72歲，她不高不矮，不胖不瘦，是個中等身材。她雖然已經是七旬老人了，但是身體一直很好。雖然他只是個普通人，但她卻是個非常勤勞、關心他人的人，這兩點她深深影響了我。
我的姥姥很勤勞。她有一雙靈巧的手，做家務特別快，姥姥擦的桌子、地板，沒有一點兒塵土。他還有一雙勤勞的手，幾十年如一日，為家里買菜、做飯、洗衣服、刷碗。如果沒有姥姥，我們家就不會那么干凈整潔，我們的生活也就不會那么舒服。
我的姥姥經常關心別人。她與街坊四鄰關系特別好，別人有什么困難，她都會主動幫助。他有了什么好吃的或做了什么好吃的，都會和街坊四鄰共同分享。今年端午節，姥姥包了很多粽子送給街坊們，他們都夸姥姥做的粽子最好吃。
姥姥還非常關心我的成長。從我上學的那天起，姥姥就每天接送我上下學，從來沒有間斷過。他也經常給我買好吃的，生怕我吃不飽、長不高。記得有一次，眼看就要放學了，天空突然下起了傾盆大雨。我有些擔心：姥姥今天不會準時來接我了吧？當我走出校門，一眼就看見姥姥站在雨中，一手拿著雨傘，一只手拎著熱水瓶。看見姥姥關心我的樣子，我非常感動。
姥姥對我的愛無微不至，我感謝她、愛著她。以后我要關心她、學習她。讓她的身體永遠健康，學習她勤勞、關心他人的精神。
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