在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的跳兔子舞作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
跳兔子舞作文1
兔子舞，是鮮美多汁的蜜罐，是平淡無味的松樹皮，甚至還是苦澀有余的黃蓮湯。但之前喝了多少黃連湯不重要，重要的是最后你有沒有品嘗到蜜罐……
時光總像一只奔騰的野馬，轉眼間三個月的“迎亞運兔子舞”籌辦工作過去了，最后的時刻來臨了，時光不斷反映的的膠片停止了，一切都定格在了25號的下午。
這天，陽光燦爛，悠悠的白云不慌不忙地漂浮在操場上空，天空一片湛藍，遙遠的地平線上呈現一抹白霞，一片愜意籠罩著大地。由于我們是最后一個出場，所以我們不得不經過一段漫長的等待。但是令我們沒有想到之前的比賽也同樣不失激烈色彩，各方都擺了“鹿死誰手”，拭目以待的架勢，一年級有一年級的童真，五年級有五年級的沉穩，我情不自禁地給他們鼓掌，正當我沉迷于光賞表演之時，主席臺上突然響起一聲“六年三，六年四做準備，我一聽到之這話，平靜的心不由得一下子懸了起來。久經殺場的我也感到了壓力，是退縮？還是奮力一搏？兩個大大的問號呈現在我的眼前。真的要放棄嗎？不不，如果放棄，幾個星期的訓練，苦和樂就白流了，沒錯，我們一定要去面對。
阿基米德曾說過，給我一個支點，就能撐起一個地球，而我相信，憑著我們美好的期盼，頑強的斗志和班級那股本著冠軍的心，沒有任何困難可以阻止我們的步伐，即便是前面道路崎嶇，我們也要去闖一闖，因為我們為你是一個集體。經歷一番比現實的斗爭更激烈的心理斗爭后，我們充滿了激昂的斗志。比賽終于開始了，我們跳著嘩然一體的步伐，幾個星期的委屈全都轉成動力凝聚在步點上，陀螺陣密而不亂，井然有序，轉起來，好似回轉壽司在吸引眼球，錯位陣有好似歐洲馬其頓方陣，出其不意變化無窮，最耀眼的要屬荷蘭大風車了，氣勢好似金沙江的水一眼磅礴，動作好似蛟兔一般靈活，我只覺得身邊生風“呼呼呼”跳著跳著，比賽不知什么時候結束，這時我才感覺到四肢有些發麻，大口大口的喘氣……
雖然，我知道，我們最終還是與冠軍失之交臂。但是，沒關系，我認為我們已經拿到冠軍了，因為結果并不重要，重要的是過程。換個角度，比賽就像一個花籃，即使失去了最心愛的珍稀花朵，但它依然是美麗的，只要你用心體會就會發現，珍稀花朵旁邊的不起眼的小花，是幾朵更美麗的鮮花！
跳兔子舞作文2
這個星期的星期三，我跟劉奕蕓親眼看見了一件令人發笑的事。是什么事呢？那就是：鐘校長跳兔子舞！
事情是這樣的，星期三下午最后一節是語文課，凌老師拖到了4點25分下課。放學后，我和劉奕蕓慢悠悠地下了樓，在走廊上看著大課間的班級跳兔子舞。
“劉奕蕓，反正都沒有課，我們也跟著一起跳吧！”我對劉奕蕓說。
“哎呀，不要了，走吧走吧。”劉奕蕓對我說，她的口氣里帶著幾分嬌氣和不耐煩。
“那好吧。”我垂頭喪氣地說，我們依舊是那樣慢悠悠地走著。
這時，我發現鐘校長在“師生自勉文”那里一門心思地跳起兔子舞來。我對劉奕蕓說：“快看，劉奕蕓，鐘校長在跳兔子舞呢！”“真的？”劉奕蕓的眼睛瞪得老大，好像有人送了她一臺高級筆記本電腦似得，“在哪兒？在哪里？”我往“師生自勉文”那里指了指，她便壞笑起來；“不如我們去看鐘校長跳兔子舞，怎么樣？”“好啊！”“走！“我們拿去我們的拖拉式書包，向體育館飛奔過去。
只見鐘校長兩手叉腰，左腳往左踢了踢，提到同時右腳也在跳，而且踢得不夠直。接下來換右腳踢，左腳跳，踢得還是不夠直。接著，他把兩腳合攏，向前跳了一下，又向后跳了一下，又向前跳了三下。因為是從背后看，所以看不到他的表情，他把跳三下改成了拍三下手，跳了四遍。接下來是兩手叉腰，往左轉了一下，往右轉了一下，和自己旁邊的人換位置。鐘校長旁邊沒有人，他就一個人跳。當他面向體育館的.時候，我和劉奕蕓必須馬上躲起來，否則的話就要被看到了。當他面朝體育館的時候，我和劉奕蕓雖然躲了起來，但還是看到了他的面部表情。他在笑而且笑的很……不行不行，不能說那個字，否則讓他看見就糟了。另一種說法，就是整個面部五官都在往上提。我和劉奕蕓看到這里，已經笑倒了。“哈哈哈哈哈哈哈！” “哈哈哈哈哈哈哈！”誰知道有時發起脾氣來比魔鬼還要恐怖的鐘校長還有這么……的一面。如果再這樣看下去的話，我們會笑吐血的。可是，我們的腳好像在體育館的地板上生了根似地就是不走，就這樣，看到最后，我們笑呵呵地出了校門。
真是瘋狂的下午。
跳兔子舞作文3
今天上午的科學課上，老師抱著一疊疊試卷把我們一個個嚇得魂飛魄散，心兒也跳起了“兔子舞”。
“嘀鈴鈴…”悠長的上課鈴響起，這一節是科學課，我們都高興極了，因為又可以做實驗了，好期待呀，我們都忍不住偷偷的笑了。“王老師要發期中試卷了！”不知誰大喊一聲。班中的笑聲戛然而止，大家都定在了桌子上一動不動，全沒了剛才的興奮，隨之而來的是“砰砰”亂跳的心，那速度一定比新出生的嬰兒還快。
果然，伴著最后的鈴聲，王老師抱著我們的期中試卷走到了講臺上。老師叫王軼愷和李宇航兩人分發試卷，其他同學在座位上等候。只見大家有的坐在位子上一動不動，只拿眼睛盯著他們兩人手中的試卷；有的忍不住站起來不停地跺著腳，生怕別人不知道他的位置似的；有的則使勁的撓頭，好像這樣可以拿到高分試卷一樣，大家都怕低分試卷會變成是自己的試卷。
看，那里汪宇軒發到了試卷，他卻不急著打開，而是先把試卷折了折，端正了，再慢慢地打開。突然，他像被子彈射中了似的，身體不自覺地向后退了一步，臉上全沒了剛才的期待，我知道他一定是考砸了。接著周爍敏也拿到了試卷，只見他先把頭別向一邊，等試卷完全打開了，才又慢慢地把頭轉回來，等看見自己的分數，才嘆了一口氣——又一個被低分試卷打敗的人……唉，但愿我不要像他們一樣。這樣想著，心兒不自覺地又跳起了“兔子舞”。
終于，我也拿到試卷了，“砰砰砰”心口的那只兔子跳的更歡了，我卻緊張得不得了。好不容易才顫抖著打開我的試卷，又一個“83”。第一單元83，第二單元83，期中考試還是83，“王老師呀王老師，萬水千山總是情，給個高分行不行？”我不禁在心里嘀咕開了。
嘆！看來這個星期五回家后，又要被媽媽“扁”了，真是杯具啊！
跳兔子舞作文4
上學至今，老師給我批過無數次作業，但是只有那次讓我的心兒怦怦跳個不停。
那天下午，最后一節上數學課。史老師布置的作業是做練習冊第25至第26頁上的所有題。為了讓我們在做題時一絲不茍，不出一點兒錯，史老師給大家許諾：“誰這次作業全對，誰晚上就沒有作業。”史老師的這句話就像是一枚炸彈投進了平靜的湖水里。教室里頓時炸開了鍋。同學們不約而同地舉起了“v”字形手勢，異口同聲地發出了“耶”的歡呼聲。
歡呼聲很快落下，同學們開始全神貫注地做題。教室里鴉雀無聲，只能聽見筆尖在紙上劃出的“沙沙”聲。我聚精會神地計算著，小心翼翼地書寫著，連“答”字后頭的冒號我都點得圓溜溜的。就在我開始做最后一道題的時候，我的同桌做完了，走向了史老師……我的心兒不由自主地“怦怦”起來。我使勁按捺住緊張的心跳，細心地做完了最后一道題。這時，史老師的跟前已經排了一條長龍。
我排在長龍的后頭，看著前頭的同學有的興高采烈地跳下講臺，有的垂頭喪氣地走向座位，我的心里就像有十五只吊桶在七下八下。終于輪到我了，我把練習冊畢恭畢敬地放在講桌上，史老師忙得顧不上看我一眼，就開始飛速批起來。
我目不轉睛地盯著我的練習冊，心兒隨著紅“v”的不斷出現而越跳越快。當看到最后一道題上落下了一個紅“v”，我那已經跳到嗓子眼的心兒，這才“怦”地一下落回到肚子里。
史老師說到做到，不放空炮。當天晚上，凡是全對的同學，都沒有作業。那晚，我的感覺真是好極了！至今，一想起那節課的情景，我的心兒還會不由自主地怦怦直跳。
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