寫團結的作文

2022-07-20 團結

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的寫團結的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

寫團結的作文篇1

　　一個星期天，我和弟弟正在公園里玩著，看到一個小姑娘手上拿著放大鏡好像在研究什么，我和弟弟就走過去瞧了一瞧。

　　走近才知道，這個小姑娘正在借用火辣辣的太陽光和放大鏡來烤螞蟻呢！沒過一會兒，就烤死了好多好多的螞蟻。于是，這個軍容整肅的“大部隊”就停止了前行。我原以為這些螞蟻是發現了前方的情況不對勁，而打算回頭�？墒牵胰f萬沒有想到的是，這些螞蟻繼續向前進發，等他們找到那些士兵的尸體之后，還想把這個死螞蟻的身體抬回“軍營”。狠心的小姑娘還想把其它更多的螞蟻“士兵”給烤死，剛要下手，我就阻止了她，并給她講了一個團結的故事，她雖然似懂非懂的，但還是聽了我的勸告，停了手。

　　最后，那些螞蟻歷盡了千辛萬苦才把死螞蟻抬回了螞蟻洞，同時，也告訴我了一個道理：不管是人還是動物都很看重情義，即便死了也一樣。所以作為人，我覺得更應當去尊重這樣一種情義。

寫團結的作文篇2

　　別人都說，螞蟻是體積很小的動物。不錯，螞蟻的確很小，但是它能搬動體積比它大幾十倍的東西。如果實在搬不動，它會讓伙伴們一起來搬。

　　有一次，我閑著沒事，就出去玩，突然看到一只螞蟻從樹上掉了下來，一只小螞蟻急匆匆地爬過去，使勁兒地撕咬毛毛蟲，可毛毛蟲紋絲不動。小螞蟻急了，就跑回洞里，用它的“發報機”給伙伴們發信號。不一會兒，螞蟻大軍浩浩蕩蕩地向毛毛蟲發起進功：咬腿的咬腿，咬頭的咬頭，毛毛蟲被螞蟻們折騰得奄奄一息了。不過，毛毛蟲翻了個身，很多螞蟻就被壓在下面了，毛毛蟲有點得意洋洋。結果，這“剛剛到手的肥肉”轉眼間又沒了，原來啊，螞蟻的領隊換了種方式：不從旁邊進攻，改從下面進攻。于是，被壓在毛毛蟲底下的螞蟻使勁兒咬毛毛蟲的背，毛毛蟲疼得翻來覆去，可在它身上的螞蟻還在很努力地咬著，突然，毛毛蟲整個身體全趴在了地面上，徹底沒了氣息，噢！大青蟲一命嗚呼了。

　　看到這種情景，我慢慢地領悟到了一點啟發：團結力量大。我們在這個大社會里，人人都要團結，這樣就沒人敢欺負我們了。

寫團結的作文篇3

　　運動會讓我們團結

　　本校第六屆校運會于20xx年9月27日開幕，這次的開幕式比以往的要精彩得多，此所謂：良好的開端是成功的一半。果然運動會的結果也是很喜人的。

　　開幕式上，個個學生方隊精神抖擻的經過司令臺，喊出自己的精神、喊出自己的激情，當然旁邊還有任勞任怨，在烈日下指導學生的老師。開幕式上，連信鴿都跑來助陣了，翩翩的向廣闊的藍天飛去，向世界宣布徐教院附中的運動會就在此時此刻舉行�？赡苁菉W運會的余熱還沒過，火炬接力是一項流行的傳遞精神的方式，十幾位火炬傳遞手代表了附中的形象，雖然只有短短的80米左右，但大家都把這個項目當作是展現自己的舞臺，臉上洋溢著自信的笑容，紛紛向“觀眾”回收致敬。

　　開始是非常好，非常精彩，接下來的比賽可謂是激烈，大家你追我趕，勇奪第一，充分展現了“更高、更快、更強”的理念。大家拼死拼活地為班級取得榮譽。

　　此次運動會讓我們學會了團結，大家都知道只要自己做得不好，整個班級就會受到牽連，運動會讓我們心連心，共同享受運動會之后帶給我們榮譽的光芒，更重要的是，運動會讓我們享受到了團結的力量是多么的大，我們七（2）班就是經過團結之后，出奇的拿到了方隊第一的優異成績，并且取得了女團、總體的第一，還取得了精神文明獎，這個禮物與我們全體同學和老師的辛勤付出是離不開的。

寫團結的作文篇4

　　周末，我和媽媽去操場晨跑。在跑道邊，突然發現一些黑色的物體在緩緩爬動，蹲下身仔細一瞧，原來是一些螞蟻往洞里搬運食品渣。這時，站在旁邊的媽媽說話了：“螞蟻搬家，就是下雨的先兆�！辈灰粫䞍�，天果然下起了大雨。

　　螞蟻急著搬家就一定是要下雨了嗎？于是，我上網查找相關資料，翻閱有關書籍，得出結論：

　　螞蟻是一種低智慧生物，其視力范圍非常短，主要依靠嗅覺感知周圍的事物。這么差的視力測量自己的家與周圍較大區域地勢的相對高低，應該不大可能，至于根據預測未來幾天的雨量來判斷自己的家是否會被雨水淹沒，其判斷難度更大，就連人類目前也很難準確做到這點。

　　難道螞蟻比人還厲害？

　　我帶著這個疑問，又來到操場邊，發現早上下的大雨把螞蟻洞的家完全淹沒了，螞蟻難道遭到了滅頂之災？根本沒有，雨過天晴，積水退了之后，一群群螞蟻又開始辛勤的勞動，像沒有這回事似的。表明螞蟻的窩根本不怕雨水短時間的浸泡，螞蟻根本沒有必要一感覺到要下雨就開始考慮是否搬家。

　　可以看出，螞蟻搬家和要下雨不一定有必然的聯系。可能是由于螞蟻食物短缺，需要出動尋找食物；或者是由于螞蟻洞附近環境影響，需要搬家……至于螞蟻選擇在陰天或夜晚搬家，可能是為了防止太陽暴曬所可能造成的傷害。因為在夜晚人們不太注意螞蟻的行動，但經常在陰天看見螞蟻搬家，所以，就將螞蟻搬家與下雨聯系在了一起。

　　哈哈，原來奧秘竟是這樣簡單明了，只要用心去探索，一切問題就能夠迎刃而解�。�

寫團結的作文篇5

　　在我家樓下的花園里有一群可愛的螞蟻，它們正在奮力地搬運一塊面包屑：只見螞蟻們齊心協力，它們一邊爬一邊商量著該怎樣搬動這個“龐然大物”。不過幾分鐘，它們開始忙碌起來，有的蹲在面包屑下馱著它；有的爬到面包屑前面，拽著它；有的跑到面包屑后面推著它；還有的在指揮它們的“作戰方案”。最終這“運糧大軍”浩浩蕩蕩地滿載而歸了。

　　一只螞蟻的力量是微不足道的，可是它們團結一致，所以能把一塊好大的面包屑搬動，搬走！如果我們也能像螞蟻那樣還有什么事做不成呢？

　　記得小時候，媽媽給我講過一個故事——“兄弟折快子”。有一個十兄弟的家庭，兄弟們整天打打鬧鬧游手好閑，為了分家產鬧得兄弟不和，外人見笑。年邁的母親趕緊把兒子們召集起來開會，母親拿出一大把筷子，先是分給每個兒子一根，讓他們折，結果個個都輕而易舉地折斷了。然后母親拿出同樣的十根筷子綁在一起再讓十個兄弟一個一個地折，這下誰也沒有折斷，大家也不用母親說了，心里恍然大悟，明白了團結就是力量的道理。

　　我們聽說過“三個和尚沒水吃”的故事吧！這是什么原因呢？因為他們不團結一致，都指望別人去挑水……

　　我們要銘記“團結精神”給予我們的啟示：只要我們團結一致，還有什么事做不成的呢？

寫團結的作文篇6

　　“團結就是力量，團結就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼……”我唱起這首歌我就會想起唐老師帶我們在作文班上玩得一個游戲。這個游戲讓我明白了“奉獻是一種美德！”

　　作文課一開始唐老師給我們講了怎樣做游戲。只聽見“一、二、三坐�！薄耙弧⒍�、三走�！钡奶柫�，六班的同學就走起來，我們班也不甘示弱的走起來。突然，李娟說：“不玩了。”我們沒有管她一直繼續玩著。同學們一起把腳擺動著，嘴里還念念有詞：“左、右、左、右�！币粋€人坐在另一個人的腿上，唐老師讓我們比一場賽，我們班的同學都一窩蜂的跑到李娟那里，同學們求爺爺求奶奶的求李娟上場，李娟終于上場了，我們一起玩了。后來，我們和六班進行了一場大比拼。一個人也不能少，看哪個班走的`時間長哪個班就獲勝，李娟被請上場后，我終于放下了沉重的心，唐老師說：“比拼開始”，我緊緊的為我們班捏一把汗生怕出什么差子。我們班和毛毛蟲沒什么兩樣，只聽見一聲：“一、二、三坐、一、二、三走�！币宦暳钕峦瑢W們腳擺來擺去，呀，不好！有幾個同學好像支撐不住了，“啪”的一聲同學們都摔倒在地。第一局我們敗了，第二局我們卻贏了。唐老師又讓我們兩個班合起來再玩一次。開始了，我們一步又一步的走著，我們越來越支撐不住了。六班同學便把左、右、左、右的號令變成了加油、加油，終于我們走到了終點。

　　通過這件事，我明白了團結可以戰勝一切不可能戰勝的事。所以，我們要團結，這樣才能戰勝一切不可能戰勝的困難。

寫團結的作文篇7

　　一根筷子一下就折斷了，而一把筷子可不輕易就能弄斷的，這就體現了團結的力量。紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示自己的美麗，枯樹和籬笆，本無美麗可言，卻憑借紫藤蘿和牽牛花，成就了一道道風景。

　　曾在書上看到一則故事《新龜兔賽跑》，兔子和龜成了惺惺相惜的好朋友。它們一起檢討，兩個都很清楚，在上一次的比賽中，它們可以表現得很好。所以，他們決定再賽一場，但這次是同隊合作。它們一起出發，這次可是兔子扛著烏龜，直到河邊，烏龜接手，馱著兔子過河，最后兩個一起抵達終點。在這時故事中不再以貶兔撥龜的情節展開，為了說明在競爭中，對手應該多合作，才能獲得雙贏的道理。這里更能看出合作的好處，并不一定爭個輸贏，團結，合作才能達到雙贏，取他人的長處補自己的短處。

　　小故事的寓意是這樣，經典名著《西游記》也是這樣。每次看《西游記》總覺得既然孫悟空可以日行千里，為何不背唐僧一起上西天，也省得一路上的千辛萬苦，還有這么多的妖精惦記著唐憎肉。

　　如果一步到西天，倒也爽，只是師徒幾人的關系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的層次上了。所謂“患難見真情”,豬八戒雖然好色，卻處處念叨著師傅，偷了個瓜不忘分給師傅半個，沙僧雖傻，卻任勞任怨，甘心做大伙的下手，孫悟空雖然狂，當師傅有難，不也是不顧生死，降妖除魔嗎?戰場上結下友情才是鋼鐵鑄成啊!倘若一切都太容易，那悟空充其量只是個開路的，沙僧只是一個腳夫，八戒逗逗大家開心而已，便是一個太無趣的故事了。這正考驗了他們的團結合作精神，如果不是這樣，奇天大圣孫悟空已經是無所不能了，還要個豬八戒，還要個傻乎乎的沙僧干嘛?正是這樣，他們每次分工合作，孫悟空在前面開路，豬八戒為唐僧牽馬，沙僧就在后面擔著行李。

　　在現在社會，團結合作精神更加重要，在竟爭壓力很重的時期，更要懂得取他人長處來補自己的短處。