在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的寫我的同桌高一作文模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同桌，此乃二班中的女巨頭，威風十足，嘿!她就是那個幽默風趣，有時卻慌張的可愛的孫佳馨“小朋友”。
要說起我和我的同桌，那可真是有談不完的事。
一次生物課上，生物老師找了她所在的那一排講題，同桌一下子慌了，扶了扶鼻梁上滑落的眼鏡，用手指著一點點地數(shù)著，嘴里還念叨著：“16，17，嗯，到我應該是18題。”說完便埋頭鉆研，我也認真地整理著。正當這時，同桌突然抓住我的手：“快!18題怎么做?”“看你剛才認真的勁兒，我還以為你會呢”，“唉呀，什么時候了還說風涼話，快快快!”同桌急得漲紅了臉，我只好給她認真的一步步講解，聯(lián)系知識點，一問一問的串聯(lián)好。“好，下一個，18題。”生物老師在講臺前發(fā)話了，同桌慢悠悠地站起來，凳子碰桌子的吱吱聲，似乎把同桌嚇了一大跳。“嗯，那個，A選項應該是……”無論如何，這題總算是成功講下來了。同桌長吁了一口氣，感激地望了我一眼，小聲地夸了我一句：“同桌，你真棒的!”嘿嘿，我聽了這夸獎，心里還挺美的。
別看我同桌個頭小，身上的擔子可不小。自從“受命”語文老師以后，同桌盯黃稿紙的程度一點不亞于餓狼看小羊的程度。
也許是受我的.影響，同桌竟也練就了一副好嗓子。每天盯著要黃稿紙就成了同桌每天的必修課。同桌的殺手锏就是——催，每次對照花名冊一看，總是那幾個頑固分子，于是便開啟“包租婆”模式，早晨到校催，課間催，午休催，放學催，這技能連我都甘拜下風。就在這種催催催中，頑固分子逐漸少了很多，這都是同桌催功的成效啊!
同桌的重擔還不止這一個，她還要掌管全班大多數(shù)人的“溫飽問題”——飯卡。對于我們班的眾多吃貨來說，飯卡就是命根子，用他們的話說“吃飽了才有力氣減肥”，同桌自然也就成了眾人的“掌上明珠”。關(guān)于吃飯這種事兒，同桌可是毫不怠慢，一有時間就躥向?qū)嶒灅呛蟆？闪钊藷o奈的是，飯卡背面總有人不寫名字，于是同桌就像排雷一樣，一個個的排除，確定每一個飯卡的主人，然后一一歸還。
同桌對待他人的事一絲不茍，可對待自己的東西總是馬馬虎虎。
歷史課上，老師說要用七年級的書。同桌從上找到下，就差沒把桌子翻過來了，可是連個書影兒都沒找見。同桌趁著老師轉(zhuǎn)過身，悄悄湊到我旁邊，把我的歷史書向她那邊拉了拉，低聲嚴肅地說：“江湖救急，來日必報”。可好景不長，歷史老師走了過來，問：“你們誰沒書?”同桌咳了一聲，默默的舉起了手，不安地看了一眼歷史老師。就這樣，同桌尷尬的上完了一節(jié)歷史課。午休時，同桌興奮地兩眼發(fā)光，我疑惑不解，于是就有了如下對話——
我：“同桌，看你面色紅潤，遇上啥好事兒了?”
同桌：“我找到歷史書了!”
我：“在哪兒?”
同桌：“在我的物理文件袋里!”
我：“……”
哎呀，同桌，你也是可以了，這馬馬虎虎的毛病，以后也夠你虧上一虧的，要趕緊改過來呀!
雖然同桌看上去大大咧咧，可內(nèi)心還是有強烈自尊的。
數(shù)學課上，同桌因為簡單問題沒打下來而被批評了，下課一直悶悶不樂，直到中午，同桌下定決心，讓我一定要幫她把那道題攻下來。也許是同桌沒轉(zhuǎn)過來彎，那道題一直不開竅，不知我說了什么，同桌恍然大悟。邊做題邊自言自語“天哪!我簡直太聰明了”我無奈地問道：“同桌，你的face呢?”同桌學著古人的語氣，好不猶豫的接了一句：“身外之物，不要也罷”。我噗的一聲，差點兒沒被自己的口水嗆到，同桌也發(fā)現(xiàn)自己口誤，連連改正，“不不不，face還是要的。”說罷，還沖我狡黠地一笑。嘿!前一秒還怨天憂人，下一秒?yún)s幽默至極。同桌，你這轉(zhuǎn)變也太快了吧!
這就是我可愛的同桌，怎么樣?羨不羨慕我有一個這樣的“活寶”同桌?
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