在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的“熱心腸”同桌作文，希望對大家有所幫助。
“熱心腸”同桌作文1
她，既是我的同學，也是我的好朋友。我們兩個每天一起學習，一起玩耍，經歷了許多難以忘懷的事情。
記得有一次，數學老師告訴我們：“同學們明天早上會有一次數學考試，請大家回家后能夠認真復習，希望大家能考出好成績！”
第二天，數學考試開始了，我們開始認真地答題。可是，剛做了幾道題，我就發現其中一道寫錯了，于是，手忙腳亂找橡皮。不幸的是怎么找也找不到。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，額頭直冒冷汗。正在我焦急的時候，無意間看見我的同桌把她新買的橡皮掰成了兩半，我正疑惑：好好的橡皮怎么就掰成兩半了，太可惜啦！突然，我的眼前出現了半塊橡皮，順著那條胳膊網上看，映入眼簾的是一張可愛的笑臉。我用眼神對她說：“這可是你最喜歡的橡皮，真的要送給我嗎？”她點了點頭。我的心立刻涌出了一股感激之情。
經過這件事情，我越來越珍惜這個好朋友，也明白了一個道理，同學之間就應該互相幫助，畢竟“予人玫瑰，手有余香。”！
“熱心腸”同桌作文2
說起“熱心腸”我的腦海里第一個閃現的就是我的同桌兼朋友——劉天源。
他瘦瘦的，身材不高也不低。略黑的皮膚，濃密的眉毛下面一雙明亮的眼睛，透著一股“聰明勁”。高高的鼻子，小小的嘴巴。他時常穿著一件藍色的外套。告訴大家一個小秘密，我們倆都會“動耳神功”哦！
我為什么叫劉天源“熱心腸”呢？我們之間發生了讓我感動的事情，聽我來給你們講一講吧！
我剛來到這所學校的時候，因為對學習環境的不適應，第一次考數學，我考的特別不好，心情非常低落，我坐在座位上，悶悶不樂的，一句話也不想說。劉天源關切地問我：“你怎么了？”我說：“你考了多少分？”劉天源對我說：“我肯定沒你考的好，但是你要繼續努力，爭取下次考出更好的成績。”聽了他的話我心里舒服了許多。但是下課的時候，我不小心看到了它的分數，原來他的分數比我的高那么多。我瞬間明白了，原來他是用這種方法在安慰我。
謝謝你，劉天源，謝謝你用這種方法鼓勵、安慰我。感謝我的.熱心腸同桌兼朋友。
“熱心腸”同桌作文3
“熱心腸?”這不是在說我的同桌嗎?他特別愛幫助別人。
我的同桌頭發非常奇怪，頭發都長到脖子那兒了，可還是不剪。他的眼睛特別大，像個棗一樣。鼻子非常靈，嘴巴也小小的。
我的同桌非常關心我。有一次我忘記帶鋼筆了，在那里愁眉苦臉的，都快要哭了。心想：沒有筆，等會兒上課可怎么辦啊?同桌看到我沒帶鋼筆，急忙從筆袋里掏出一支鋼筆，放到我桌上，說：“你先用我的吧!以后記得要帶鋼筆喲。”我輕輕地對他點了點頭，拿起鋼筆寫了起來。
我的同桌不但關心我，也很愛幫助別人。在運動會上，我們班的同學在跑步的時候不小心摔倒了。同桌像一支射出的箭一樣沖到了那位同學的身邊，他蹲下來摸摸同學的膝蓋說：“你沒事吧?我現在就把你送去醫務室。”說完他扶起那位同學，慢慢地走向醫務室。我追上去，看到同桌頭上流下了豆大的晶瑩的汗珠。我也跑過去幫同桌一起將受傷的同學送去醫務室。最后他聽到同學沒事了，同桌才放心地舒了口氣。
這就是我的同桌——一個愛關心我，愛幫助別人的同桌。
“熱心腸”同桌作文4
我有一個熱心腸的同桌，他的名字叫周嘉樂。
有一次，我沒有帶鉛筆盒，我同桌的周嘉樂知道了，對我說：“朱軼，我借你筆。”他在鉛筆盒里找了一會兒，取出了一支全新的自動筆，若有所思第看了一會兒，笑著遞給我：“你就用這支吧！”我知道這是他爸爸送給他的生日禮物，他放在鉛筆盒里，卻一直沒舍得用。我說：“借給我舊的那支筆吧！”他說：“舊的那支筆用起來不方便，筆芯容易斷，就用這支好了。”他自己都舍不得用的筆，卻毫不猶豫地借給我用，他真是個熱心腸的同桌。
還有一次，周嘉樂和同學在走廊上玩游戲，這時他看見遠處一個低年級的同學滑倒了，趕忙跑過去把他扶起來，細心的周嘉樂發現小同學的腿摔傷流血了，扶起低年級的小同學立刻就向醫務室走去，等校醫給小同學處理好傷口后，還把他扶回了教室。
周嘉樂做過的好事可不僅僅這兩件，擦黑板、倒垃圾……我覺得他就是個“熱心腸”！
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