在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的“同桌”吵架誰(shuí)說(shuō)不記仇_小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“干什么呀你！”“你干什么！我沒碰你也沒打你，說(shuō)我干什么呀！”聽聽，我和我的.同桌“冤家”―王泰峰又打起來(lái)了，卻誰(shuí)也不服誰(shuí)。說(shuō)起我倆，還有一段經(jīng)歷呢！不信？那就聽我慢慢道來(lái)……
因?yàn)槲沂侨昙?jí)來(lái)的轉(zhuǎn)校生，對(duì)同學(xué)不太了解，又加上我本人天生的好脾氣，好欺負(fù)，打架不還手。所以一來(lái)就被老師稀里糊涂的與王泰峰調(diào)成同桌。而這位“小猴子”又愛動(dòng)。所以造成了數(shù)不勝數(shù)的“案例”。有一件事令我記憶最深。記得那是一節(jié)語(yǔ)文課。
我正在聚精會(huì)神地聽講，王泰峰又忍不住癢癢了，用胳膊動(dòng)了我一下，我沒往心里去。沒想到他不服氣，用腳踩了我一下，我氣噴地瞪了他一眼，可他又自找樂趣，對(duì)我做了個(gè)鬼臉，好像說(shuō)：怎么樣？服不服？我實(shí)在忍無(wú)可忍，跟這個(gè)百弄不爛的皮蛋開始了腳下大戰(zhàn)（因?yàn)槔蠋熆床灰姡何业哪_慢慢地伸了過去，使勁地對(duì)他的腿一蹬。王泰峰反應(yīng)快，馬上反過來(lái)路踢我，我也毫不示弱，用兩只腳在桌子底下亂攪，搞得他無(wú)法反擊，正在我洋洋得意時(shí)，這“小猴”來(lái)了個(gè)突然反擊……就這樣，僵持到下課，也沒分出個(gè)誰(shuí)勝誰(shuí)輸。
正好，語(yǔ)文課上完了接著是班會(huì)，我早早打起了小算盤，打算班會(huì)告訴老師！這可是忍無(wú)可忍的做法！
班會(huì)上，辛老師眉飛色舞滔滔不絕地講著，我卻一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去，打算如何告狀。終于老師講到“團(tuán)結(jié)合作”這一話題。“同學(xué)們要團(tuán)結(jié)合作，不要……”，這時(shí)我打斷了老師的話，舉起手來(lái)。老師見了，把我叫起來(lái)，問：“何振宇同學(xué)什么事？”“老師，王泰峰老欺負(fù)我！”，老師一聽，便把王泰峰“升上”堂來(lái)。“你欺負(fù)人家小女孩，你不慚愧嗎？再說(shuō)了杜雨然同學(xué)這么好，你還欺負(fù)人家……”老師嘰嘰呱呱地把他數(shù)落了一頓。最后還加了一句：“這樣吧，把你倆調(diào)開，杜雨然你調(diào)到---”，老師還沒說(shuō)完只見王泰峰的眼淚就啪嗒啪嗒地往下掉，我們都莫名其妙，老師也很奇怪，發(fā)笑著問：“怎么了？”，他用顫顫的聲音說(shuō)：“我、我、不、不調(diào)位，嗚得哭起來(lái)。”，老師沒法子了，只好說(shuō)：“算了吧，見你還有良心，先這樣吧！”，哎！白白費(fèi)了口舌，就算是回答問題吧！
“干什么你！”“我又怎么了？你干什么！”第二天，教室里又回蕩起了我倆的吵架聲。
【“同桌”吵架誰(shuí)說(shuō)不記仇_小學(xué)作文】相關(guān)文章：
1.好朋友不記仇作文
2.小學(xué)作文《誰(shuí)說(shuō)春季不“收獲”》
3.同桌吵架作文
8.和同桌吵架作文