在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的同桌作文400字4篇，歡迎大家分享。
同桌作文400字 篇1
新學期，我們都有了新的同桌，除了我。唉！我的同桌還是張澤洋。雖然我想換一個同桌。但和張澤洋做同桌有時往往會讓我特別開心。
張澤洋是四年級才轉來的。他胖胖的，戴著一副眼鏡。他很會搞笑，每次在我心情低落的時候，他總會干點兒什么，使我總忍不住想笑。
有一次，老師批評了我，在下課的時候我心情很低落。就在這時候張澤洋突然唱起致愛：“在我心中，在我眼中，有你的出現就會有蔚藍天空……”那時候我忍不住就大笑了起來。不只是因為我笑點低，還是他唱歌時的語氣，或者是因為在我悶悶不樂的時候，他居然突然唱起了歌。真是太搞笑了。
還有一次，我感覺張澤洋很大方。那次是他過生日，因為他自己家就是做蛋糕的，所以他說，是他和他爸爸一起做的蛋糕。再打開蛋糕的時候那蛋糕看起來很特別。在分蛋糕的時候，雖然組長分給我的不少，可我想要的其實是水果和巧克力。張澤洋就把他僅有的三塊給了我兩塊兒。我感覺他很大方。
跟張澤洋當同桌也很快樂。
同桌作文400字 篇2
跟孫峰坐了大半個學期，最大的感受就是他超爛的記性。 那記性實在讓人不敢恭維啊！
情景1：在繁忙的早晨
“把聯系本、周記本給我！”沈斯嘉照例大聲吆喝著。隨即，眾多本子插上了翅膀飛往沈斯嘉德桌子，沈斯嘉早受過本子的洗禮，經過了磨練，此時才顯得臨危不亂。把本子一一給理好了。沈斯嘉了本發現還少了1本，“怒喝”道：“孫峰，本子拿來！”孫峰被超音波震得一愣，還沒回過神來。沈斯嘉又不耐煩地吼了一遍：“快點，你有沒有帶啊？”孫峰回過神來，哦了一聲，轉身翻起了書包。不多一會，孫峰就無功而返了。“我沒帶聯系本。”孫峰對沈斯嘉說道。“那周記本呢？”沈斯嘉又問。“也沒帶！”孫峰的語調習以為常。于是，沈斯嘉滿臉黑線地去交本子。孫峰的第N次忘帶本子宣告成功。
情景二：在美術課上
“……好，大家動手開始畫吧！”美術王老師講完操作過程，下來巡視。在經過我的座位時，看見孫峰的桌上空空如也，眼睛頓時嚴厲起來：“孫峰，你自己說說看，這是你第幾次沒帶美術工具了！”孫峰支吾著：“我沒有……課程表……”“那別人怎么知道今天有美術課呢？你怎么不把課程給抄下來呢？”王老師的語調里盡是內斂的怒氣，說出的話也是咄咄逼人。孫峰自然啞口無言。于是，孫峰第N次被警告要帶工具。
唉，孫峰，你什么時候才能改改你那爛記性！千萬別讓丟三落四成為習以為常。
同桌作文400字 篇3
在學校我有一個很好的同桌，你的名字叫張紅英，你長得很好看，一張瓜子臉上有一雙水汪汪的大眼睛和淡淡的微笑，你的身材又矮又瘦而且還很調皮，但是可愛起來還是非常惹人喜歡的。
在一次上課的時候我一看我的書包里和桌子里都沒找到我的文具包，當老師讓寫字的.時候，我用比螞蟻還小的聲音問我的同桌：“嗨，張紅英你能不能借我一支鋼筆呀，我沒有帶文具包。”張紅英說：“早說嘛，我借你，給。”我很驚訝心里想：張紅英這一次怎么這樣大方呀，她平時調皮的不得了呢。從這件事以后我覺得張紅英點燃了我的希望之火。
還有一次老師帶我們去春游，老師讓我們帶上自己的水和吃的東西。“我們到了同學們，下車吧，”老師說，同學們陸續的下了車，老師說：“好了開始自由活動了，注意安全！”我和我的同桌找到了一片綠草地，我說：“張紅英，我們就在這里享用美味的午餐吧！”不一會兒其他同學也來了，我們一起說笑一起吃午餐，當我們一起分享的時候張紅英卻低下了頭，我問張紅英：“你怎么了，我們一起分享吧，”張紅英嘟囔著：“我不要分享我的午餐，”我說：“分享才是真正的快樂呀！”張紅英這才醒悟，你說：“來，我們一起分享吧！”
我的同桌好像時時變人一樣，有時候像小寶寶一樣調皮，但有時候又像大孩子一樣懂事。
同桌作文400字 篇4
我有一個男同桌，他與我年齡相仿，個頭比我稍高些，胖胖的，一雙有神的眼睛上戴著一副眼鏡，那斯文的樣子真像一個十足的小書生。
他擅長英語，所以也最愛上英語課。記得我們剛上第一節英語課時，他就已經學到第五單元了，只要一上英語課，他就向我炫耀，還說前五個單元的單詞全背下來了，那高興的勁兒就別提了。我這個還沒學到那課的同桌，真是羨慕不已。就因為這個，每每都提問，他總是第一個舉手回答問題，老師講的知識他全知道，都聽得不耐煩了。
他很有音樂天賦，最擅長打架子鼓。架子鼓打得特棒，那鼓打起來真是讓人欽佩，還在中央電視臺的《全家總動員》上表演過呢！班里有很多同學是他的粉絲。有一次，上音樂課時，老師讓我和他一起為一首歌打拍子，我們合作地非常好，節奏也很一致，老師和同學們都為我倆鼓掌。現在他正在學校管樂團學樂器呢！
他也有缺點，就是有時不細心，有丟三落四的毛病。因為這，經常借別人的東西。有一次，他又忘記帶鋼筆了，向別人借，都沒借到，他就問我：“你有沒有兩支鋼筆？”我說：“有。”他就表現出一副不好意思的樣子，“可不可以借我一支用？”為了讓他改正丟三落四的毛病，我故意說：“不可以。”他就立刻裝出可憐巴巴的樣子，哀求我：“求求你了，借給我吧，我不會忘了你的大恩大德。”他那可憐又調皮的樣子，我真不忍心，無奈之下只好借給了他。
這就是我的同桌，一個愛學習、有音樂天賦、有點貪玩、也有點粗心的男孩。
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